四川省岳池县第一中学高中化学 3.1金属与酸和水的反应第2课时导学案（无答案）新人教版必修1

第一节 金属的化学性质第2课时 金属与酸和水的反应学习目标1、掌握金属钠在与水发生反应情况及其原因；了解铁与酸和水的反应现象和产物2、通过自主学习和合作探究，掌握金属与酸和水反应的基本规律3、通过实验，培养动手操作能力、发现问题，分析问题，解决问题的综合能力学习重点：钠与水的反应学习难点：实验设计-铁与水蒸气的反应课前预习使用说明与学法指导1、 依据预习案通读教程，进行知识梳理，掌握金属与酸和水的反应规律。2、 认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“课后反思”处。3、 利用15分钟高效完成。知识准备1、金属的通性有哪些？2、活泼金属与酸的反应产物是什么？3、日常生活可以用铁或铜制的水壶来烧水说明这两种金属在通常情况下是与水不反应的，那么钠与水是否反应？教材助读阅读课本P50中钠与水反应的有关内容，回答下列问题：主要实验现象对实验现象的分析钠 在水面上钠的密度比水 钠 成光亮小球反应 热且钠熔点低四处 动生成 发出嘶嘶 声反应 溶液变 反应生成物显 预习自测1、下列有关钠的物理性质的叙述中正确的是 （ ） 银白色金属 质软可以用小刀切割 熔点低于100 密度比水小 热和电的良导体A、 B、 C、 D、2、金属钠放在水中浮在水面上，放在煤油中沉在油层下，煤油的密度是0.8gcm3，推测钠的密度（gcm3）是 （ ）A、大于1.0 B、小于0.8 C、介于0.81.0之间D、不能确定课后反思请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。课内探究学始于疑1、钠着火应该怎么扑灭？用水行吗？ 2、铁与水能发生反应吗？质疑探究探究一 钠与水的反应【实验1】 在小烧杯中加入约1/2的水，滴入12滴酚酞溶液，将切好的钠投入到水中，盖上表面皿，观察现象。注意： 钠的取用用镊子（不能用手接触） 煤油要用滤纸吸干 切割钠在玻璃片上进行 实验中剩余的钠必须放回原瓶观察时应注意几方面内容：钠在水中的哪个部位反应，形态有何变化，如何运动，发出怎样的声音，溶液颜色有何变化？实验现象： 问题： 生成的碱性物质是 生成的气体可能是什么？ 如何验证？（从实验和理论两个方面）反应方程式 【思考与交流】根据金属活泼顺序，钠排在铜的前面，那么金属钠能否从CuSO4溶液中置换出单质铜？推测可能出现的现象。【实验2】在烧杯中加入约20ml的CuSO4溶液，将切好的钠投入到其中，盖上表面皿，观察现象。【结论】 【问题讨论】1、钠既能与氧气反应，又能与水反应，那么应该如何保存钠呢？2、已知钠不与四氯化碳反应，且四氯化碳的密度比钠大，那么钠能否保存在四氯化碳中？探究二 铁与水蒸气的反应【活动用品】3支试管、水槽、蒸发皿、胶塞、导管、酒精喷灯等【活动内容】设计实验装置，使还原铁粉与水蒸气反应。【引导探究】根据所阅读的资料，思考以下几个问题：1、该装置应包括哪几个部分？ 实验装置应包括 、 、2、实验步骤： 安装实验装置，检查_。 在试管中放入_和_，将导管插入肥皂液泡沫。 加热湿棉花和还原铁粉，观察到_时，用火柴点燃_。3、实验现象：观察到加热时试管内铁粉_，点燃肥皂泡可听到_，冷却后得到_。4、实验结论：铁与水蒸气反应生成_和含铁的氧化物，该反应的化学方程式为：_。321【讨论】选择套装置比较合适。其他方案存在什么问题？ 归纳总结知识网络图 当堂检测1、有关金属钠的叙述不正确的是（ ）A钠的密度比煤油大，保存在煤油中 B金属钠质软，可以用小刀切割 C钠投入到水中生成的气体中是氧气DNa比Cu活泼，因而可以从Cu的溶液中置换出铜2、把一小块钠投入到硫酸铜溶液中，生成物有（ ）A、Cu B、Cu（OH）2 C、H2 D、O23、下列物质放置在空气中，因发生氧化还原反应而变质的是（ ）A、Na B、NaOH C、NaCl D、澄清石灰水4、下列关于钠与水反应现象的描述，正确的组合是（ ）（1）钠浮在水面上（2）钠沉在水底下 （3）立即熔化成银色的闪亮小球 （4）小球迅速游动，逐渐减小，最后完全消失 （5）小球固定在水面某处不动，慢慢减小，直至消失 （6）发出嘶嘶的响声 （7）反应后滴入酚酞试液显红色 （8）反应后滴入石蕊试液显红色A、（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8） 、（1）（3）（4）（6）（7） C、（2）（3）（4）（6）（7） 、（3）（4）（5）（6）（7）（8）5、将铁片分别放入下列溶液中，充分反应后溶液的质量（不包括固体）比反应前减轻的是（ ） A硫酸铜溶液 B 稀硫酸 C 氢氧化钠溶液 D 氯化钠溶液6、将钠、镁、铝各0.3mol分别放入100mL1mol/L的盐酸中，同温同压下产生的气体体积比是（ ）A、1:2:3 B、6: