分数的意义(5)_第1页
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分数的产生和意义,人教版义务教育教科书小学数学五年级下册,在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。,你能举例说明的含义吗?,把（）平均分成（）份，这样的（）份用表示。,下列图形中的阴影部分能用下面的分数表示吗？,1211-4593,把（）平均分成（）份，这样的（）份用表示。,一个物体,一个计量单位,由许多物体组成的一个整体,一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。,单位“1”,一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。,一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。,12,一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。,12,23,一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。,12,23,34,一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。,12,23,34,56,读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。,分数单位,1.用分数表示下面各图中涂色的部分。,2.,18,13,3.,每袋粽子是这些粽子的。,14,每种颜色的跳棋是这盒跳棋的。,16,4.,这包饼干有12块，我们把它平均分了吧。,13,包是_块。,13,4,5.任选一个分数，在图中涂色表示出来。,3.猜猜谁的萝卜多。,（1）习题。,实践与探索1、你是全班人数的（）。2、你们小组的人数是全班人数的（）。3、你们小组的女生人数是你们小组总人数的（）。,课堂小结这
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