二氧化碳制取的研究

她给大地带来勃勃生机,她有鬼斧神工,她让我们走进梦幻世界,面对危险她奋不顾身扑向烈火,西平县谭店初级中学九年级化学潘琳琳,课题2：二氧化碳制取的研究,学习目标：1、了解实验室中制取二氧化碳的反应原理；2、探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取CO2。3、了解实验室中制取气体的思路和方法。4、增强学生对化学实验的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣；,都有CO2气体产生,煤燃烧,木材燃烧,人呼吸,酒精燃烧,碳还原氧化铜,蜡烛燃烧,这个反应分两步：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3（碳酸不稳定，易分解）H2CO3=CO2+H2O,实验室制取CO2反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（工业制取CO2反应原理：CaCO3=CaO+CO2）,1、用浓盐酸代替稀盐酸与石灰石反应有哪些缺点？答：浓盐酸易挥发，使制得的二氧化碳气体中含有较多的氯化氢气体，导致不纯。2、实验室为何不用碳酸钙粉末跟稀盐酸反应制取CO2？答：碳酸钙粉末跟稀盐酸反应生成CO2，但反应速度太快，不利于收集，因此不用于实验室制取CO2气体。3、可否用硫酸代替盐酸与石灰石反应制CO2，为什么？答：不能用，因为开始时生成微溶于水的硫酸钙薄膜，附着在石灰石的表面，使它不能接触到稀硫酸，阻止反应继续进行。,实验室制取二氧化碳药品选取原则是：反应条件是否容易达到；产生气体的量是多少；收集的气体是否纯净；装置、操作是否简单；原料是否易得、价廉。,提出问题,如何选择一套合理的装置制取CO2？,温故而知新,2,2KMnO4,K2MnO4+MnO2+O2,2H2O2,MnO2,2H2O+O2,固,加热,催化剂,常温,固+液,大于空气,大于空气,不易溶于水,不易溶于水,A,B,C,D,E,思考与讨论：1、制取装置由哪几部分组成？2、确定气体发生装置时应考虑哪些因素？3、确定气体收集装置应考虑哪些因素？,发生装置,收集装置,实验室制取装置的确定方法,二、,1.制取二氧化碳的药品的状态：固体+液体2.反应条件：常温,3.二氧化碳的性质:1.密度比空气的大2.能与水反应(CO2+H2O=H2CO3),请你根据你们的思路，选择下面的仪器来组装制取二氧化碳的实验装置，并设计出二氧化碳的收集和验满的实验方案,可组装的一些发生装置：,A,B,D,E,F,C,CO2的收集装置选择：,排水法,向下排空法,向上排空法,注意事项：长颈漏斗要伸到液面以下，以防气体从漏斗中逸出。,复杂装置优点：方便随时添加稀盐酸,实验室制取二氧化碳的简易最佳装置：,该装置的特点是：长颈漏斗一定要插入液面以下。,实验室制取二氧化碳的几种简易装置：,几种可控装置：,A,B,思考：以上一些装置如何检查气密性？,思考与讨论：1、实验室制取CO2的步骤有哪些？2、如何检验生成的气体是CO2？,实验室里制取二氧化碳,实验步骤：,检验方法,澄清石灰水变浑浊,验满方法,连接仪器,检查气密性,加大理石,加稀盐酸,收集气体,谈收获，理新知,1、凡是给固体加热产生气体，发生装置可采用（）装置。,2、凡是固体与液体在常温下反应制气体，发生装置可采用（）装置。,A,3、如果是液体和液体在常温下反应制气体，发生装置可采用（）装置；,如果要加热呢？,A,B,B,课堂小结,1）反应原理,2）装置图,3）收集方法,4）检验方法,二氧化碳实验室制法,向上排空气法,将气体通入澄清石灰水或向集气瓶倒入少量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,5）验满方法,点燃的木条放在瓶口，若木条熄灭，则已收集满二氧化碳，因为二氧化碳不支持燃烧。,实验室制取气体的思路是什么？,1、药品2、反应原理3、装置（发生装置和收集装置）4、检验（验证和验满）,1实验室制取二氧化碳气体应该用()A.煅烧石灰石B碳在空气中充分燃烧C.石灰石和稀盐酸反应D.石灰石和稀硫酸反应2检验集气瓶中是否收集满二氧化碳可采用的方法是()A.加入紫色石蕊试液B把燃着的木条放在集气瓶口C.加入石灰水D.把燃着的木条放在集气瓶内3实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：检验装置的气密性；按要求装配好仪器；向漏斗中注入酸液；向广口瓶中放入小块大理石；收集气体下列操作顺序正确的是()A.B.C.D.,4实验室常用_跟_或_起反应来制取二氧化碳，化学方程式为_由于二氧化碳的密度比空气大，可用_排空气法收集；又由于二氧化碳能溶于水且与水反应，所以通常_用排水法收集二氧化碳气体5写出以石灰石为原料用两种不同的方法生成CO2的化学方程式：(1)_；(2)_.,你发现了吗？,长颈漏斗没有插入液面下,出气导管太长，插入了液面下,没有用向上排空气法收集,下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？为什么？