10、《木兰诗》里的修辞微课

木兰诗里的修辞,请看下列句子用了什么修辞手法？有什么作用？,问女何所思，问女何所忆。,以及“旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句，也是重复用法。,这两句是复沓句。,类似的语句有“女亦无所思，女亦无所忆”,军书十二卷，卷卷有爷名。,“出门看火伴，火伴皆惊忙”，也是顶真。,这两句是顶真句。顶真，又称“联珠”。,类似的语句有“归来见天子，天子坐明堂”,万里赴戎机，关山度若飞。,另有“阿爷无大儿，木兰无长兄”“开我东阁门，坐我西阁床”“脱我战时袍，著我旧时裳”“当窗理云鬓，对镜帖花黄”“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”等不甚工整的对偶句。,这两句是很工整的对偶句。,此外，“朔气传金柝，寒光照铁衣”也是很工整的对偶句。,爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。,“东市买骏马北市买长鞭”也是排比句。,这几句是排比句。,朔气传金柝，寒光照铁衣,修辞？,对偶,凛冽的北风传送着打更的声音，寒冷的月光照射着明晃晃的铠甲。,描写了战地生活的艰辛，烘托出木兰勇敢坚强的性格。,表达作用？,翻译,将军百战死，壮士十年归,修辞？,对偶,互文,概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。烘托了木兰英勇善战，生还的不易。,表达作用？,关于“互文”,互文是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）如：东西植松柏，左右种梧桐。（孔雀东南飞）应理解为:东西左右都种植了松柏和梧桐。,将军百战死，壮士十年归,将军和壮士,百战死和十年归,相互说明,将军百战死，壮士十年归,将士们出征十年，经历过上百次激烈战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来。,翻译,四种类型,1、单句,4、排句,3、隔句,2、对句,1、单句。即在同一个句子中前后两个词语，在意义上相互交错渗透、补充。,例子：烟笼寒水月笼沙（杜牧泊秦淮）,烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙；月光笼罩着沙也笼罩着寒水。,秦时明月汉时关（王昌龄出塞）,“秦”,“汉”,“关”,“月”,秦汉时的明月照耀着秦汉时的关塞。,2、对句。就是上下两句的意思互相补充、说明。,例句：开我东阁门，坐我西阁床。（木兰诗）,写了木兰从军多年后，凯旋时看到旧物的那种久违重见时的喜悦与激动。,明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（西江月）,诗中的“惊”“鸣”互文，应翻译为：明月升起，惊飞了树上的乌鹊，惊醒了树上的鸣蝉，轻抚的夜风中传来了鸟叫声和蝉鸣声。,互文,你学会了么？,你能在诗中找出几个使用了“互文”修辞的诗句？,1.东市买骏马,西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭子。,意思是，每间房子都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁的床上坐着。,2.开我东阁门，坐我西阁床。,意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。,意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。,.当窗理云鬓，对镜帖花黄。,策勋十二转，赏赐百千强,修辞？,对偶,夸张,表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰，并且还“问所欲”，意将封任高官。间接表现了木兰英勇善战，战功赫赫。,有力地衬托了“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”。,表现出木兰功成身退、眷恋家乡耕织生活、不慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。,开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。,修辞？,排比,互文,写出木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆动作，表现出木兰久征胜利归来，恢复女妆，欣喜兴奋的感情。,对偶,双兔傍地走，安能辨我是雄雌,修辞？,反问，比喻，以双兔为喻，很风趣。,体现了对木兰十分亲切和非常喜爱的感情,木兰在从军十二年中未被发现是女郎，赞美了木兰的谨慎、机智。,（1）问女何所思，问女何所忆。（2）军书十二卷，卷卷有爷名。（3）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。（