二氧化碳与一氧化碳的课件

碳和碳的氧化物,第六单元,课题3二氧化碳和一氧化碳（2课时）,1.有人牵着一条狗走进爪哇的毒谷，狗晕倒了，人却安然无恙；当人弯腰欲救狗时，人也晕倒了。这是为什么呢？2.谜语：它可以翻手为云，复手为雨，是“植物的粮食”、“灭火的先锋”、墙壁的“粉刷匠”、也是造成温室效应的罪魁祸首之一。它是一种什么物质？,第一课时一、创设情境,点燃两支短蜡烛，分别放在阶梯架上，把阶梯架放在烧杯里，将一个集气瓶中的CO2缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中，观察现象并分析。,二、活动与探究（1）,1.二氧化碳的物理性质,活动与探究（2）,向盛满二氧化碳的软塑料瓶中注入约1/2体积的水，立即盖紧瓶盖，振荡，观察现象并分析。,填写下表：,小结(1)：,二氧化碳是无色、无味的气体，密度比空气大，易溶于水，不能燃烧，也不支持燃烧。,取四朵用石蕊溶液浸泡过的干燥的小纸花。第一朵喷稀醋酸，第二朵喷水，第三朵放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵喷水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中。观察四朵小花的颜色变化。然后取出第一朵和第四朵小花小心加热，观察现象。,活动与探究（3）,2.二氧化碳的化学性质,根据上述实验观察到的现象填写下表：,小结（2）：上述活动与探究所发生的有关反应：CO2+H2O=H2CO3H2CO3=CO2+H2O,Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O,总结：二氧化碳的性质,物理性质：通常情况下，二氧化碳是无色、无味的气体。在标准状况下，二氧化碳的密度为1.977g/L，比空气大。二氧化碳易溶于水，随着压强的增大而溶解得更多。化学性质：二氧化碳不能燃烧，（一般）也不支持燃烧。二氧化碳能与水反应生成碳酸，CO2+H2O=H2CO3（注意：CO3叫碳酸根）二氧化碳能与澄清石灰水反应，Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O。,三、二氧化碳的用途,1温室效应的危害：全球变暖，气温升高，导致两极冰川融化，海平面上升，淹没部分沿海城市。由于气温的升高，水分蒸发加快，气候干燥，加快土地沙漠化，导致农业减产。矿井、菜窖、没有开发的山洞等地方，二氧化碳浓度过大时，会使人呼吸困难，严重时还会导致死亡。,2防止温室效应的措施：防止温室效应进一步增强，可采取的措施是：节约能源，减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；更多地利用清洁能源，如太阳能、风能、潮汐能、地热、核能等；大力植树造林，严禁乱砍滥伐等。,四、,五、随堂练习1一氧化碳和二氧化碳虽然都是由_元素和_元素组成的，但是，一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个_，这种不同的分子构成，使得它们的性质_。2影视舞台上常用于产生云雾翻滚的效果，使人如入仙境的物质是_，其中产生云雾效果的原因是_根据它产生雾的性质，说出它的两个主要用途_、_。3在温室大棚内生产蔬菜或花卉的过程中，常向棚内施放适量的二氧化碳，其主要目的是（）A使害虫窒息死亡，防止植物发生病虫害B促进植物的光合作用，提高蔬菜等的产量和质量C产生温室效应，提高棚内温度D避免棚内发生火灾,4所谓“温室效应”是指（）A频频发生的森林大火，使地球的温度升高B由于大气中二氧化碳、臭氧、甲烷等气体含量增大，阻碍了热辐射，使地表温度升高C控制塑料大棚内的温度，使之适宜农作物的生长D地球上臭氧层遭到破坏，使阳光中的紫外线易穿透大气层照射到地球5二氧化碳占空气总体积的0.03%，自然界中二氧化碳的循环如图所示，在A处不参与该循环的是（）A植物的呼吸作用B含碳燃料的燃烧C发展利用氢燃料D人和动物的呼吸,绿色植物的光合作用,第二课时一、探究：一氧化碳的性质,二、总结:1一氧化碳的性质：一氧化碳是一种无色、无味的气体；比空气轻；极难溶于水。一氧化碳具有可燃性，2CO+O22CO2一氧化碳有剧毒一氧化碳具有还原性，CO+CuOCu+CO2,三、讨论：联系生活实际，讨论交流,1在什么情况下容易发生煤气中毒？2有人用煤炉火取暖，为了防止煤气中毒，在煤炉上放一壶水。你认为他的做法对吗？为什么？此时又怎样预防煤气中毒？3煤气厂为什么常在家用煤气中掺入少量具有难闻气味的气体？发生煤气泄露时，应采取什么样的安全措施？4如果有人发生煤气中毒，应怎么办？,四、一氧化碳还原氧化铜与木炭还原氧化铜实验装置的对比,1用纯净的CO还原CuO时，试管中的CuO由_色逐渐变为_色；将生成的气体通入澄清的石灰水中，可以看到澄清的石灰水_。2下列有关CO的说法正确的是（）A.一氧化碳是有刺激性气味的有毒气体B.在炉火上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒C.一氧化碳中含有氧元素和碳元素，所以它属于混合物D.一氧化碳能与血红蛋白结合，导致人体缺氧3关于一氧化碳和二氧化碳的叙述中，正确的是（）A.都是无色有毒的气体B.都是氧化物，都能与氢氧化钙溶液反应C.都能用碳和氧气