广告法规与管理课程基于网络考核方案

广告法规与管理课程基于网络考核方案 一、相关说明1、课程的性质和任务广告法规与管理课程是国家开放大学开放教育广告学专业本科的一门必修课。这门课的主要任务是学习广告管理的概念及特点；广告管理的内容与范围；广告管理的历史发展；广告管理体制；广告管理的依据与广告自律的原则；广告法规与广告道德；广告市场管理；广告信息管理；网络广告管理；广告法规对专项广告的管理规定；广告违法行为及其法律责任。3学分，课内54学时。2、课程教学的基本要求本课程的教学将采用案例分析与理论知识的讲解相结合的方法，并用典型的广告违法或违背道德的案例来说明或印证有关理论观点，使二者比例达到均衡，使学生通过这一门课的学习，获得对广告管理的直观了解，有利于其操作能力的培养和提高。具体地说，每章中的一些重要问题，都将分析二三个典型的广告违法或违背道德的相关案例，并在此基础上，揭示出广告管理的内在规律或得出相应的结论。这就要求学生在掌握广告管理基本知识、基本理论、法律规范和道德规范的前提下分析、研究相关的广告案例。3、考核依据本考核方案是依据广告法规与管理课程教学大纲制定的。周茂君教授主编，中央广播电视大学出版社出版的广告法规与管理教程，以及中华人民共和国广告法、广告管理条例、广告管理条例施行细则等法律法规，是考试命题的基本依据。辅之以国家开放大学录制的周茂君教授主讲的录像课和网上资源。以上多种教学媒体对本课程的内容进行学习指导。 4、本课程主要考核广告法规和广告管理的基本概念、基本理论和基本知识；系统掌握我国广告管理的制度与法律规定；以及学生运用广告法规和基本知识，根据法律规定分析和解决实际问题的能力。国家开放大学对本课程的考核采取形成性考核和终结性考试相结合的形式。网上形成性考核在采取形成性考核和终结性考试相结合的基础上，进一步深入改革本课程的考核，在网络核心课程的基础上进行题库建设，将形成性考核和终结性考试一体设计，满足学生随时学习、随时考试的个性化自主学习需求。二、本课程的考核改革目标本课程的考核改革目标是“以考促学”，这里的“考”不是一次性的期末考试，而是分阶段、多形式的考核，重点侧重动手能力和分析问题的能力。本课程的考核成绩不是目的，而是要通过合理的考核促进学习者主动地阅读相关教材、掌握重要的知识点，从而对本课程产生兴趣、形成自己对广告法规与管理的基本认识。 国家开放大学广告专业的本科生绝大多数是成人在职的学习者，诸多原因造成对他们学习过程的失控。学习者往往忽略平时学习，不重视形成性考核的完成，甚至抄袭，考前抽出一小段时间死记硬背以应付期末考试。这种学习方式和考试方式不仅达不到预期的学习目标，甚至造成学习者对这种教育方式和教育质量的怀疑和蔑视。当务之急是找到解决这个问题的方法，就本门课程而言，“以考促学”可能是目前比较好的出路。原因有三：首先，将考核分成多次，可以帮助学习者理清学习思路，分阶段掌握学习内容，在不同的学习阶段完成不同的学习内容；其次，分阶段考核有助于学习者保持良好的学习状态，客观上调动成人在职学习者的积极性和主动性；第三，多形式的考核符合成人学习者的思维认识优势，将记忆与分析理解结合起来，将书本观点和自我主张结合起来更能激发他们的学习兴趣和探索潜力，这非常符合广告法规与管理课程的学习目标。 三、本课程的考核基本思路 广告法规与管理课程的考核分形成性考核和终结性考试，两种形式的考核并重。对学习者的评判侧重于平时学习状态和其对本课程的综合分析。形成性考核和终结性考试分工合作，形成性考核多阶段、多种类的测评，一方面督促学习者持之以恒地学习，另一方面帮助学习者分析问题，以便其在终结性考核中整合本课程的重点内容。形成性考核采取多种类的测评激发学习者的学习兴趣，利用网络优势调动其学习自主性，可多次反复测评提供其更多机会。本课程的考核给学习者更多的自主权，在规定的期间内任选时间完成，并可以多次自选案例，选择最好的成绩计入课程总成绩；小组讨论和撰写学后感评分标准比较灵活，更多地强调他们的积极参与和思考。 表1：广告法规与管理课程考核形式及分数比例等考核形式分数比例考核时间考核手段考核次数考核时间考核题型形成性考核形考之2515周计算机网络及小组第一次案例分析形成性考核形考之25510周计算机网络第二次自荐案例、小组讨论形成性考核形考之251015周计算机网络第三次90分钟综合测试（包括填空题、名词解释、问答题、案例实务）形成性考核形考之251-18周计算机网络学习情况统计第四次计算机网络学习情况终结性考试70学期末纸质1次90分钟综合测试 广告法规与管理课程考核的具体设计如下：1本课程分形成性考核和终结性考试，形成性考核占课程总成绩的30%，终结性考试占课程总成绩的70%。2形成性考核和终结性考试均按照百分制计算，每次考核成绩按照比例折合后累计相加，总成绩为100分，及格成绩为60分。3形成性考核在计算机网络上完成，分4次，1次是学习情况考核。4形成性考核分布在学期中完成，分4次考核。综合测试要求在一定的期限内完成，（今后网络课程完成后可以多次组卷，每次组卷后在90分钟内做完，选择其中成绩最好的一次计入课程总成绩中）。终结性考核安排在学期末，仅1次考核，考试时间为90分钟。5期末考试的内容在形成性考核试题中有所体现，因形成性考核之综合测试将采取题库形式，组卷次数越多，所涵盖的期末考试重点内容越全面。四、课程考核实施细则（一）总体说明形成性考核分4次，其中1次是综合测试（今后采取题库方式，学习者随机自选，可多次选择，计算机自动阅卷，选取成绩最好的一次计入总成绩）。第一次案例分析，提供数个案例，学生选一个在小组讨论后完成。在学期中安排一次小组讨论，要求每个小组对每个自选案例都分工论及到，但只要求学员将自己的一个论题按照要求填写完成讨论记录。在学期结束时，学习者撰写一篇学后感，既对本课程有一个总结，同时也练习写作，为撰写毕业论文打基础。（二）实施细则1第一次形成性考核考核内容：案例分析考核成绩：百分制计算，以25计入课程形成性考核总成绩中。考核期间：学期第5周开始至第10周结束考题形式：案例分析答卷考题分值：100分考核时间：不限评阅人： 教师2第二次形成性考核考核内容：小组讨论考核成绩：百分制计算，以25计入课程形成性考核总成绩中。考核期间：学期第五周结束考核要求：每个成员都应当根据报纸、网络等媒体自主选择提交一个应当受到监管的广告违法案件并做主题发言找出你认为违法之处，同时对其他小组成员最少一人的案件讨论发言。按照要求填写讨论记录表。同时在网上提交案例及发言。表格如下： 表：小组讨论记录表小组数（510人）小组成员 小组长案件名称讨论人员讨论时间讨论主持人案 情自我发言提纲（300字以上）其他人员发言摘要（500字以上）辅导教师点评评阅人： 教师评阅原则：按照要求提交即给满分。如若雷同一律0分。3第三次形成性考核考核内容：综合测试考核成绩：百分制计算，以25计入课程形成性考核总成绩中。考核期间：学期第10周开始至第15周结束考题形式：测试（今后题库，随机组卷）考题分值：100分考核时间：90分钟评阅人： 计算机、教师4第四次形成性考核考核内容：考核学生网上学习情况和小组学习情况。考核要求：本次任务为平时成绩考核，学生无须做答，直接提交本次任务，由评阅老师根据平时表现直接打分即可。”考核成绩：百分制计算，以25计入课程形成性考核总成绩中。考核期间：学期第1周开始至第18周结束评阅人： 计算机、教师5终结性考核考核内容：本课程的重点考核成绩：百分制计算，以70计入课程总成绩中。考题形式：综合测试考核方式：闭卷笔试答题时限：90分钟评阅人： 教师 五、任课教师和班主任的职责 本课程考核改革实施的顺利与否，任课教师和班主任起着重要的作用。希望任课教师和班主任深刻领会本次考核改革的意义和本课程改革目标及改革思路，协助学习者完成考核任务。任课教师和班主任应完成如下职责： 首先，认真阅读和领会本课程的考核实施方案，如发现问题及时与课程主持教师商讨沟通。其次，合理安排本课程的教学进度，不耽误形成性考核按时完成。第三，开课前传达本课程的考核实施