人教版2019版九年级下学期开学考试化学试题B卷(模拟)

人民教育出版社2019年版下学期九年级化学开卷考试B卷名字：班级：成就：一、单项选题1.下列物质，属于元素的是()A.水B.生铁C.天空D.石墨2.山西省太原市已建成全国文明城市。在公共区域张贴的下列标志与文本不一致A.节水标志B.不可回收标志C.禁止吸烟D.节能标志3.下列实验操作(包括阅读)是正确的()A.B.C.D.4.将锌片分别放入以下四种溶液中。一段时间后，解决方案的质量会降低()A.硝酸银B.硫酸镁C.硫酸亚铁D.硫酸5.锂电池是一种新型电池。锂电池的总反应式可以表示为：锂二氧化锰二氧化锰。以下陈述是错误的()A.在该反应中二氧化锰作为催化剂B.该反应是组合反应C.能量转换发生在这个反应中D.反应前后锂的价态发生了变化。6.如图所示是a、b两种固体物质的溶解度曲线，下面的说法是错误的()在t1时，物质a和物质b的溶解度都是50g当a中含有少量b时，通常通过冷却热饱和溶液来沉淀ac .将a的饱和溶液从T2冷却至t1，降低溶质的质量分数在T2温度下，物质a和物质b的饱和溶液中所含溶质的质量大于物质b7.以下方法是正确的油盘着了火，被浇上了水B.如果家里有天然气泄漏，立即报警。C.氢氧化钠溶液粘在皮肤上，先用大量水冲洗，然后涂硼酸溶液D.用钢丝刷擦洗铝锅8.豆浆中含有的异黄酮(C15H10O2)具有抗癌作用。以下关于异黄酮的陈述是正确的A.异黄酮的碳质量分数最高一个异黄酮分子包含一个氧分子异黄酮含有27个原子异黄酮中c、h和o的质量比为15:10:29.按照下面的实验方案进行实验，不能达到相应的实验目的是A.探索燃烧对氧气的需求B.充分收集氧气C.比较锌和铁的活性D.空气中氧含量的测定10.下列物质在氧气中燃烧并产生大量白烟A.木炭B.电线C.固体石腊D.红磷第二，填空11.从下列物质中选择适当的物质，并用序号填空A.活性碳B.一氧化碳C.二氧化碳D.石墨E.氮(1)光合作用的原料之一_ _ _ _ _ _(2)在食品包装袋中填充做保护气体的材料_ _ _ _ _ _(3)能把紫色石蕊试液变成无色物质_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)可用作干电池电极的材料_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)通常用于熔炼金属的物质_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _12.甲、乙两种物质在一定条件下反应生成丙、丁。化学反应的微观示意图如图所示。请回答。(1)化学反应前后未发生变化的粒子为_ _(填入“分子”或“原子”)。(2)能保持丁基物质化学性质的最小颗粒是_ _。(3)该化学反应的基本反应类型为_ _。(4)参与化学反应的甲、乙粒子数比为_ _。13.从微观角度理解和审视物质世界是学习化学的重要思维方法。(1)下图是反应的微观示意图：b栏中的物质属于_ _ _ _ _ _ _ _(填写序号：化合物，简单物质，纯物质，混合物)。这个反应的化学方程式是_ _ _ _ _ _ _ _ _。该图显示化学反应前后不变的粒子是_ _ _ _ _ _ _ _(填入“分子”、“原子”或“离子”)。(2)写出下图所示的反应化学方程式。反应前后，溶液中还原的离子为_ _ _ _ _ _。当下图B中的反应溶液变成无色时，溶液中的离子为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。三。流程问题14.如图所示，尿素(NH2)2是由空气、煤(主要成分为碳)和其他原料(部分产品省略)合成的。请按要求回答相关问题：(1)空气分离方法(1)分离液态空气制取氧气的原理是基于液态氧和液态氮的不同。(2)分子筛分离。分子筛是一种内部分布着均匀微小孔径的固体。空气中的氧分子通过特殊的分子筛被吸入孔中，并与其他分子分离。分子大小为N2 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ O2(可选“大于”、“等于”和“小于”)。(3)将反应(1)煤燃烧的化学方程式记为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)结合过程和所学知识，可以预测化学反应中物质的变化必然伴随着_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(可选的“状态”、“能量”、“原子”和“压力”)的变化。第四，科学探究问题15.“空气中氧含量的测定”再研究。(回顾历史)(1)1774年，法国化学家_ _ _ _ _ _ _ _ _通过加热空气中的金属汞以产生氧化汞等实验，首次明确了空气由氧和氮组成。(2)如图1所示，微观示意图可以显示汞和氧的反应过程。请在方框中画出正确的图表。_(复习课本)实验室常用红磷燃烧法测定空气中氧含量的装置如图所示，理论上，实验成功时的现象是_ _ _ _ _ _，反应的化学方程式是_ _ _ _ _ _。事实上，用这种方法测得的氧含量通常比理论值低得多。为什么燃烧红磷不能准确测量空气中的氧含量？查阅数据后，研究小组进行了以下实验：(1)连接数字显示设备、计算机等的压力、温度、浓度和测量装置。和三个传感器放入蒸馏水瓶中，如图2所示。(2)测量前，打开导管的活塞，向烧杯中加入适量的水，双手紧紧地贴在蒸馏水瓶的外壁上，观察_ _ _ _ _ _，表明该装置具有良好的气密性。(3)打开蒸馏水瓶瓶口的橡胶塞，加水并调节至蒸馏水瓶和烧杯中的液位，关闭活塞，打开并调节传感器和数字显示设备。用酒精灯点燃足够的红磷，立即将燃烧的勺子放入瓶中，并塞住橡胶塞。燃烧结束，装置冷却至室温后，打开导管的活塞，待瓶内液面不再上升后，向烧杯中加入一定量的水，使烧杯和瓶内液面保持水平。在数字显示设备上获得的曲线图的纵坐标是浓度，横坐标是时间，并且压力和温度曲线仅示出了如图3所示的这段时间内的相应变化。(数据分析)(1)压力曲线的A点表示瓶内红磷开始燃烧，瓶内的温升和_ _ _ _ _ _是判断的依据。(2)压力曲线的临界截面和临界截面减小的原因分别是_ _ _ _ _ _。(3)压力曲线EF段略低于OA段的原因是_ _ _ _ _ _。(实验结论)红磷燃烧法不能准确测定空气中氧含量的原因是_ _ _ _ _ _。16.在日常生活中，发酵粉经常被用来制作馒头。在制作过程中，会产生二氧化碳气体，使馒头变得柔软可口。一组学生对发酵粉的原理感兴趣，并进行以下实验。(参考数据)发酵粉是一种复合膨松剂，也称为发泡粉，可用作制作面食的快速膨松剂。一些发酵粉的主要成分是小苏打粉和酒石酸氢钾。为什么发酵粉会产生二氧化碳气体？(猜想和假设)猜想1:小苏打受热分解产生二氧化碳气体猜想2:酒石酸氢钾受热分解产生二氧化碳气体猜想3:小苏打和酒石酸氢钾在溶液中反应产生二氧化碳气体实验实验操作实验现象1将小苏打放入装置1的试管a中并加热试管口内壁有无色液滴；试管中的石灰水变得浑浊。2酒石酸氢钾被放入试管中(3)实验2的现象表明猜想2 _ _ _ _ _ _ _ _(填写“成立”或“未成立”)。(4)实验3的操作：将小苏打和酒石酸氢钾的混合物放入装置2的试管C中，滴_ _ _ _ _ _ _，实验现象为_ _ _ _ _ _ _，石灰水变浑浊。猜想3成立。(反思和评估)(5)通过上述实验探究，小组学生还发现碳酸氢钠的分解反应为：2碳酸氢钠na2co 3 H2O 2 2根据上述实验结论和知识，小组学生提出了关于探究问题的第四个猜想，并在上述实验的基础上，利用装置2完成了实验验证，其实验方案为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(6)通过以上实验研究，下面关于发酵粉的说法是正确的_ _ _ _ _ _。储存发酵粉时，应注意