润心教育,收获成功

“跑心”教育获得成功丹山小学现有25个班级，1269名学生和69名教师。其中，有31名支持教师。由于开学时支持时间短，流动性大，学校的可持续发展受到一定程度的制约。从去年开始，学校开始了“滋润心灵”的教育研究，以增强学校的向心力和凝聚力，实现学校的跨越式发展。润心教育的理论基础丹山小学校训“滋润心灵”的本义是“滋润人心”。学校管理定位为“滋润心灵管理”,学生教育定位为“滋润心灵教育”,滋润心灵，和谐生活。老子说：圣贤善变，以百姓之心为心。俗话说，“要治理世界，首先要治理自己；要管理自己，首先必须管理自己的心；如果你想为世界而战，你必须首先为人民而战。如果你想为人们而战，你必须首先为心灵而战。”“用心管理”是“用心管理”在现代教育中的具体体现。心灵教育认为教育、教学和班级管理不是以教师为中心或以学生为中心，而是以心灵为中心。教与学是一个整体，不能人为地分开。老师和学生就像两颗互相环绕的行星。任何人都不能偏离行动的中心。否则，教学就无法运作。手术的中心是“以心脏为中心”。教育是以心灵为基础的。它从“心”出发，强调教与学要以“心”为中心，与“心”相联系，连接师生之间的教育之心，以保证教学的互利性。因此，归根结底，学校管理就是管理的“心”。滋润心灵的教育：然而，在她向我们走来之前，我们打了一千次电话，催了一千次基于这种情况，丹山小学的暖心教育旨在面向全体，一切都要以学生的全面发展、积极发展和可持续发展为基础。以提高教育教学质量为中心，以课堂为重点，不断提高课堂教学效率，努力做好人民满意教育工作。苏霍姆林斯基说：“当一个孩子走进学校大门成为你的学生时，他对你有无限的信任，你说的每一句话对他来说都是神圣的真理。在他看来，你是智慧、理性和道德的楷模”古希腊的普罗塔哥斯也说过：“心灵不是一个可以被填满的容器，而是一个可以点燃的火炬。”作为教师，我们必须从心底尊重学生对教师的神圣感情和信任，用心灵滋润我们的心灵，赢得学生的爱和信任，与学生建立民主平等的关系。魏书生曾经说过：“走进学生的精神世界，你会发现一个广阔而迷人的新世界。许多令人困惑的教育问题会在那里找到答案。树立“学生发展第一”的教育理念，建立新型的师生关系，对于促进学生综合素质的发展，培养学生的创新精神和创新能力具有重要作用。小学教育是为国家创造更美好未来的基础工程。教育时代需要的人，教育全面发展的人，教育面向未来的人，教育健康快乐的人。我们的目标是以学生为基础，以学生的全面发展、积极发展和可持续发展为基础，从日常生活出发，从点滴做起，培养具有健全的思想、创新意识、实践能力、奋斗精神和勇于承担责任的现代人。如何开展润心教育研究学校坚持“建设质量型学校、研究型学校、特色强校”的发展理念，以“润心”为校训，以“三个行动”(做一个快乐的教师、一个快乐的学生、一个聪明的家长)为目标，实施“润心”管理和教育。它主要包括三个方面：(一)“跑心”校园文化建设。1.加强学校主导文化建设学校文化无处不在。它总是对学校的所有成员产生积极或消极的影响。什么样的学校文化最终沉淀下来课堂文化有人说，课堂是一个神圣的地方，不仅是学生学习知识和技能的地方，也是学生理解生活、构思世界抱负和成为未来精神实践大师的地方。因此，课堂不仅要有一定的文化氛围，还要有其独特的文化形式。我们推出了润信班级文化，一个班级，一个特色，包括：特色班级名称、班级介绍、班主任留言、班级风格、班级口号、班级目标等。挂在教室前门的外墙上。教室内是纪律、基本守则、规章制度、班级培训、学习区、风采展示台和心卡鼓励的内容。漫步校园，丰富多彩的墙壁文化愉悦身心，激励人们勇往直前。走廊上挂着弟弟的书形规章，上面有插图和文字。每个教室对应的走廊都有不同主题的班级公告板，有励志名言、成语和故事。梦想之树、英语角和感恩页都是发自内心的。学校里各种各样的牌匾或书形或心形承载着更丰富内涵的校园文化。墙壁、草坪和道路上随处可见牌匾文化。它以新的内涵和新的形式，发挥着教育的作用。整个校园清新优美的环境，人文文化和自然文化等。相互协调配合，体现了丹山小学师生日益增长的文明素养和日益丰富的精神生活。窗口文化已经成为学校宣传现状和发布通知的场所。它也是学校开展主题教育活动和庆祝重大节日的主要场所。文明、礼貌、有序、团结、紧张、生动是丹山小学师生形象所传达的一种文化形式。如果校园隐性文化需要一个长的建设周期，那么通过全体教师的共同努力，校园显性文化就可以在短时间内完全建立起来。当然，校园文化的建设也是一个系统工程，绝不像创造几个文化景观那么简单！2.加强学校隐性文化建设精神文化和行为文化建设是学校的隐性文化建设，在学校文化建设中尤为重要。它们隐藏在学校所有成员的生活和工作中，具有分散性、日常生活性和价值性的特点，并起着导向作用。(1)滋润学校心灵的教育，深刻提炼了学校的“三风一训”。以“润心”为校训，引导“团结、诚信、真诚”和“爱、奉献、工艺”的校风“心”的教学风格和“自信、毅力、仁爱”的学习风格。校风：真诚与真诚“真诚”是忠诚的心，对他人的真诚，真诚和真诚，也是真诚努力的结果。黄金和石头是做出承诺和许诺的基础。“义”的意图是把人们的心变成义，拥有一颗正义的心。它来自礼记大学:“如果你想修正你的心，你必须首先是真诚的。”“心脏好，身体好”诚信能使师生的知识、情感和意图与外界融为一体，这是儒家提出的一种修养方法。这是大学中提出的八项原则之一，即，审视事物、获取知识、真诚、修正心灵、培养道德、管理家庭、治理国家和改造世界。这是理学基本纲领的一部分。“正”也意味着公平和正义，是学校管理的核心要素之一。“同心”是指在思想上同心同德，在目标上同心同德，在行动上同心同德。“同心”是指一个共同的愿望，中心或核心。易.繫辞上:“如果两个人有相同的想法，他们会打破黄金。如果你用一颗心说话，它就像兰花一样臭。”孟子告子上:“如果你想变得昂贵，人们的想法是一样的。”教学风格：爱、关怀、努力和创新爱：爱和责任是教育的基石。孟子说：“君子以仁为怀，以礼为怀。仁慈的人爱他人自信“自信是进步的动力，自信是成功的基石。”自信教育是以“潜在教育理论”和“成功教育理论”为基础的。它以培养和增强学生的自信心为出发点，引导学生客观、正确地认识和评价自己，最大限度地发挥和发展自己的潜力，实现自我成功和享受生活。坚持是指长期不变的意志、毅力和坚持某事的决心。这是一颗善良的心和永恒的意志。孟浩然集序:“如果你没有毅力，如果你试图避开邪恶的事情，你会做到的。”赵琪指出：“坚持是人们的共同美德。”孟子梁惠王上:“生活在政府中的人没有问题，而生活在政府下的人有毅力。”慧欣：这是造福人民的心。晋书丁潭传:“不要问袁吉你是否有一颗善良的心。”王弼说：“最大的恩人是心，它造福于人民。”它也表明了智慧的核心。惠，通“惠”。作为一所学校，有必要培养学生的“蓝心”，让他们表现得像淑女和绅士。(2)不断丰富和完善学校的“一管三美七爱”德育管理体系。本学期开展的一系列德育活动包括：师生书画比赛、班级排队和学生出勤率。竞赛、学生古诗词朗诵比赛、学生广场舞比赛等。易益校歌比赛将于五月举行。3.学校徽章丹山小学校徽的内涵校徽的主体由太阳、山和水组成。太阳是“丹山”拼音首字母“DS”的变体。中心是两颗相连的心，体现了丹山小学“润心教育”的理念。两只白色的手臂象征着“爱”和“关心”。山的主体是由“山”的草书转化而来的。苍翠的山峰承载着美妙的神话故事“二郎丹山”，展现了丹山小学丰富的文化底蕴。在美丽的丹山脚下，时嘉河缓缓流淌。喜欢水的智者、喜欢乐山的仁者和风景图案的结合，表达了丹山小学美丽的教育愿景。主图案外围的蓝色代表星空和智慧，传达“让学生学会仰望星空”的自信教育理念：仰望星空不会短视；仰望星空，你会找到生活的方向。4.学校宋润心之歌(二)“跑心”课程文化建设1.学校不断深化课堂教学改革，形成了独特的“学习型教学、实践型教学、开放标准、开放高效”的温馨课堂教学模式。2.学校深入开展了包括“语文、数学、音乐、美术、体育、综合实践、科学”在内的“选课上课”课程开发，打破了年级与班级的界限，培养了学生主动、可持续发展的能力，全面提高了学生素质。3.开发包括文明礼仪在内的十门校本课程。学校拥有一支热爱教育、具有优秀师德、乐于学习、锐意进取的教师队伍。学校先后被授予“山东省语言标准化示范学校”、“潍坊市校园绿化美化先进单位”、“潍坊市农村小学教学标准建设先进单位”、“安丘市文明单位”、“安丘市教学先进单位”等荣誉称号。(三)“跑心”制度与文化建设学校加强了润信系统的文化