（精选幻灯片）《空气》PPT课件

智力游戏到处都有，用棍子追不上的眼睛看不见，手摸不着的咀嚼没有味道，活不久。 (击打物体)，我们周围的空气，1，课题1空气，我们周围的空气，2，用于研究空气成分的装置，法国的化学家拉巴的贡献，拉巴通过实验，空气由氧和氮构成，知识点1，空气由什么构成，3，拉巴实验的汞氧化汞(银白色)(红色)、加热、氧化汞氧HgOHgO2、加热、 橡胶通过实验测定空气由氧和氮构成，其中氧约占空气体积的1/5，4、空气中的氧含量，按照这个历史闻名的实验原理，测定空气中的氧含量的实验用品器具：储气瓶燃烧水壶和气管烧杯药品：红磷、5、酸测定红磷、气瓶、燃匙、止水夹、气管、烧杯、空气中氧含量，实验步骤：1、检查连接器具、气密性。 2、点上红磷，立即装入瓶中，堵上瓶塞。 3、气瓶冷却至常温后，打开止水卡子。 测定、7、two、空气中氧的含量，实验现象：1、红磷燃烧，出现黄色火焰，产生大量白烟；2、燃烧停止，冷却后瓶子水面上升约1/5体积，PO2P2O5、五氧化二磷点火，实验结论：氧约占空气总量的1/5。 实验原理：红磷氧、8、思考，总结实验原理。 a :用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，减少密闭容器内的压力，在大气压下水进入容器。 测量进入容器内的水的体积是空气中氧的体积。 9、问题与思考：1、储气瓶中加入少量水的作用是？ a .燃烧着的红磷不能撞到储气瓶上，使储气瓶爆炸b .吸收生成的白烟五氧化二磷降温2，为什么燃烧着的红磷进入储气瓶很快呢？ 红磷燃烧释放热量，一部分空气受热逃逸(扩散)，因此进水的体积达到1/5以上。 10、想一想。 3、红磷燃烧后产生的“大量白烟”可以说是“大量白雾”吗？ 不，烟是固体微粒；雾是小液滴。 11、4、为什么冷却后打开止水夹子温度高时，气体体积膨胀，压力增强，进入储气瓶的水体积减少，实验结果变小，储气瓶内剩馀气体的主要成分是什么？N2、不溶于水，不燃烧，12、6、6 为什么？不过，木炭和硫磺分别与氧反应后，生成物为气体，密闭容器内的压力几乎不变，因此不能将水放入储气瓶，也不能测定空气中的氧含量，铁丝在空气中不燃烧。 只能用纯氧燃烧。 总结：在燃烧法测定空气中氧含量的实验中，反应物有什么要求a:(1)物质在空气中燃烧，不与空气中其他成分反应(2)反应后的产物不是气体。 13，7 .实验中进水体积小于气瓶总体积的1/5，是什么原因？ (2)装置漏气(5)燃烧一定程度时，瓶内氧含量小，红磷不再燃烧。 a:(1)红磷消失后，未冷却至室温的(2)装置漏气，(3)红磷量不足的(4)一部分水残留在管道中，未进入储气瓶，(5)燃烧一定程度时，瓶内的氧含量小，红磷不能继续燃烧。 (6)点燃红磷后，燃烧勺没有立即进入储气瓶，除了14，8 .教材中的实验装置以外，哪个装置能测定空气中的氧含量？ a :空气中氧含量的测定装置很多。 例如，使用玻璃铃、活塞、u型管等代替储气瓶，通过电阻线产生热量来代替热源等。 下图所示装置可用于测量空气中的氧含量，其原理与教材中的实验原理一致。15、100体积的空气、空气的组成(体积分率)、氧(O2)21%、氮(N2)78%、16、 三、空气组成、空气、氧气、二氧化碳、水蒸气、稀有气体、氮气、其他气体杂质、78%、21%、0.03%、0.03%、0.94%、(N2)、(O2)、(CO2)、(H2O )、(体积分率)、17，按照1要求进行练习， 向钢瓶中加入少量水检查装置的气密性向燃烧匙中加入足够的红磷，点燃防水夹红磷，放入钢瓶中，橡胶塞钢瓶冷却后打开防水夹；(1)工序中反应的文字式在(2)步骤中打开防水夹后观察到的现象是(3) 该实验得到的空气组成的结论是： (4)该实验的剩馀气体的性质是： (5)实验后的储气瓶的水不足1/5，产生误差的原因是，在具备18、练习、2刻度左右滑动的活塞的玻璃容器中加入白磷(充分量)，固定玻璃容器(参照下图，省略固定装置)，80 如图所示进行实验，发现、1、实验中观察到的现象为：2，由此可知，白磷燃烧、活塞向左偏移约4，空气中的氧占空气整体体积的约五分之一，为19、3、空气的组成、空气、氧气、二氧化碳、水蒸气、稀有气体、氮气及其21%、0.03%、0.03% 0.94%、(N2)、(O2)、(CO2)、(H2O )、(体积分率)、20，2 .杂质和混合物，1杂质：N2、O2、CO2、p、P2O5、H2O、2混合物：空气海水的矿泉水等，杂质为氮气、氧气、二氧化碳分别为N2、N2 21、4纯洁物与混合物的比较，3混合物中的各物质保持各自的性质。 例如，空气中的氮、氧、二氧化碳等具有各自的性质。 22、5、混合物和纯洁物的判断、(1)不要被清新、清洁、混合等语言所迷惑。 例如，清洁的空气是混合物，冰水混合物是纯洁的(2)误以为可以吃的物质是纯洁的。 例如，食盐是混合物，23、 例题：指出以下物质中哪一种是混合物，哪一种是纯洁物，a、净化后的空气b、二氧化碳c、液体氧d、澄清石灰水e、稀有气体f、五氧化二磷g、水h、食醋I、碘盐j、牛奶、混合物： a、d、e、h、I、j 2、空气100升中的氧的体积约为() A78升b7升D21%、3、空气中氧和氮的体积约() A4:1B1:4C1:5D5:1、b、c、b、25、 教室练习1、以下物质中属于纯物的是() a空气中分离出的稀有气体b部分冻结的蒸馏水c食盐水D75%的医药醇，2、以下各物质中前者属于单体，后者属于混合物的是() a .氮蒸馏水b .铁矿石食盐水c .氢CaCO3D .二氧化碳空气，3、以下水属于纯物a矿泉水b自来水c河水d中浮冰的水、b、d、d、26、1、氧的用途： (1)供给呼吸，(2)支持燃烧，曾经被称为“养气”，知识点2、空气是宝贵的资源：27、讨论、测定氧含量的实验中，储气瓶内的剩馀气体主要是据此进行讨论。 燃烧的红磷消失的现象是否表明氮气树枝没有燃烧？ 储气瓶内的水面上升到一定高度后，可以继续上升吗？ 你能说明氮气不易溶于水吗？ 28、2、氮气性质和用途、无色、无味气体。 难溶于水的沸点低。 密度：1.251g/L，不燃不燃，用途： (惰性)，化工原料，食品填充包装，制冷剂，超导试验车，保护气体，氮肥，29，3，稀有气体的性质和用途，(2)稀有气体无色，无味，化学性质惰性。(3)用途：保护气体、电光源激光技术、低温麻醉，(1)稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称，30、稀有气体的种类、性质和用途：性质：无色、无味、性质惰性。 用途： (1)保护气体(2)电光源： (3)激光技术(4)低温麻醉(5)氦气用于充气球和气舟(比氢安全)。 种类：氦(He )、氖(Ne )、氩(Ar )、氪、氙等31，知识点2，空气是宝贵的资源：32，33，思考：什么会引起空气污染？ 如何防治有哪些危害知识点3、空气污染及其防治、34、知识点3、空气污染及其防治、1 .空气中有害物质、有害气体：二氧化硫(SO2 )、一氧化碳(CO )、二氧化氮(N02 )， 烟尘(可吸入粒子状物质)，2 .减少污染三种类型、酸雨、臭氧空洞、温室效应、SO2、NO2等氟利昂等CO2含量的增加、1、煤、石油、天然气等化石燃料的使用(或燃烧时进行脱硫处理)，2、大力造林3、开发新能源，如：太阳能、氢能、风能、地热等5、政府部门合理规划、制定标准，加强监测。37、酸雨对建筑物的腐蚀、38、酸雨对森林的破坏、39、3 .空气污染的主要原因、煤燃烧所排放的烟、CO2、so2、40、汽车尾气排放、no2、41、土地沙漠化造成的沙尘暴、42、烟尘(可吸入颗粒物)、43、绿色化学的主要特征3366 在(2)的条件下反应，减少废弃物对环境的排放(3)提高原子的利用率，使产品吸收原料的所有原子，实现“零排放”(4)生产社区安全和环保产品的注：绿色化学的核心是利用化学原理从源头去除污染44、教室练习，1、夏天从冰箱中取出饮料，放入空气中，说明饮料外壁湿润，空气中含有() a