关于建立党员经常性教育工作机制的思考

关于建立党员经常性教育机制的思考加强对党员的经常性教育，对于巩固和发展教育活动的成果，保持党员的先进性，提高党员的思想政治素质，增强党员的工作能力，发挥党员的先锋模范作用，促进学习型党组织建设和党的执政能力和先进性，全面落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，具有十分重要的意义。党员经常教育是党建的一项基础工作。这也是各级党组织的一项重要任务。做好党员的经常性教育，必须结合各级党组织的实际情况，建立一套行之有效的工作机制。就县级机关党组织而言，主要建立以下工作机制。一是领导责任机制。领导责任机制的建立主要是为了明确党员经常性教育中的领导、指导机制及其职责。首先，要明确各级党组织特别是书记的职责，充分发挥领导班子的作用。中央关于加强党员经常性教育的意见明确指出，党员经常性教育要在各级党委的统一领导下进行。因此，各级党组织要把党员经常性教育列入重要议事日程，纳入党建目标管理，实行一级一级目标责任制。县级工作委员会除了制定和组织实施党员经常性教育的中长期规划和年度计划，对机关基层党组织进行宏观指导外，还要注重集中培训。在继续做好党的干部和积极分子培训工作的同时，还要组织专业培训班、大型党课和公开讲座，分阶段、分批对基层党组织党员进行集中培训。基层党组织根据政府工作委员会的计划和安排，结合自身特点和实际，采取党课、集中学习、专题研讨等形式。他们有计划、有目的、有重点地组织学习和教育活动，将集体学习与个人自学相结合，自学与指导相结合，阅读与交流经验相结合。要通过读书活动、知识竞赛、事迹报告、考试、评比等方式，激发党员学习的积极性和主动性。各级党组织在党员经常性教育中有责任和义务。他们必须将此作为一项长期任务和常规工作。秘书是党员经常教育的第一责任人。分管书记和组织宣传委员有一定的职责，应协助书记做好党员的学习和教育工作。各级党组织领导要把党员经常教育作为工作汇报的重要内容。第二，要明确党员经常教育领导小组的职责，发挥职能组织的作用。根据上级党组织的要求，县级机关的各级党组织成立了党员经常性教育领导小组。有了这样的职能组织，他们必须发挥自己的作用。笔者认为，各级领导班子的职责是：一是深入了解党员的思想动态，及时向所属党组织提出党员学习教育的内容、形式和方法的建议，增强党员学习教育的针对性和实效性；二是加强对党员学习教育的检查和指导，及时发现和纠正问题，对一些常见的和难以纠正的问题，及时向所属党组织提出解决办法和措施的建议。第三是理解和发现第二，制度机制。加强党员的经常性教育有赖于制度。要把一系列制度贯穿于党员经常性教育的各个方面，促进党员学习教育的具体化、制度化和规范化。应建立和完善以下制度：第一，学习制度。制定详细的学习计划，明确学习内容和时间，明确学习目的和重点，明确学习形式、方法和措施。第二是三会一课的制度。坚持每季度召开一次党员大会，每月召开一次支部委员会会议和一次党组会议，每季度召开一次党课。三是“四会三评”。“四个会”是指党员领导干部每年召开一两次专门的民主生活会，找出问题，分析原因，广泛听取党员和群众的意见，提出整改措施，改进工作作风，推动工作。党支部每年举行一至两次由党员组织的生活会议。党员个人在思想、学习、工作、纪律、作风等方面寻找问题，进行批评和自我批评。党组织每年召开两次党员大会，了解党员的思想、工作、学习和工作作风，并向支部委员会报告。支部委员会每年召开一到两次党员思想分析会，充分了解和掌握党员的思想动态和工作情况。“三个评议”，即结合民主生活协会，动员党员和群众对党员领导干部进行评议，对党员领导干部进行思想、工作、学习等方面的批评，并监督整改；结合生活会议的组织，对党员进行群众评议，多方面听取群众意见，进行归纳，并及时向每个党员反馈，督促其整改。党支部根据生活会和思想分析会组织学习掌握的信息，对每个党员提出综合意见，并采取相应措施通知党员和群众，督促党员整改。第四，推心置腹的会谈制度。组织党员定期进行推心置腹的谈话，交流意见，交流工作，交流思想，互相启发和教育。党员和领导干部要坚持以人为本的原则，经常与党员交谈，了解和掌握党员的思想和工作情况，在政治、思想、工作和生活上关心、爱护和帮助党员。此外，我们还应建立和完善培训和检查入党积极分子的制度和党费收缴制度。在注重制度建设的同时，时间和物质保障也不容忽视。我们必须坚决执行全年集中学习和教育不少于12天的要求。要做好流动党员的检查工作，向即将离任的党员发放流动证件，