新人音版五年级上册欣赏课《歌唱二小放牛郎》教案

巴北区小学联合体共享课程计划上课时间教学习计划学校：金祥小学主角：王苏东监：张林作业歌唱二小放牛郎上课型欣赏课上课时间1教材分析这是以歌唱二小放牛郎抗日战争时期发生的真实故事为题材的叙事曲。风浪般的歌唱风格的旋律吟唱出动人的故事。索瓦王杜小以自己的勇气和机智，把日报社侵略军带到了我军的埋伏圈，使我们的家乡和干部安全，遭到了敌人的惩罚，但是我们的小英雄们却牺牲了生命。这部叙事曲是以民间断句曲为基础展开并传承的四句段落结构。经过良好锻炼，一般火力丰富的歌曲，多段歌词美丽动人，略带悲悯的色彩，感情容量大，充分包含了人民对抗日小英雄的思念。学习感情分析1.五年级的学生已经有了对歌曲的初步理解能力，但是对于歌曲中较长的音乐句子，教师应该教学生科学的呼吸支持、深呼吸和保持的方法。2.如果歌曲中有多个单词，首先给学生选择放慢速度，唱卡拉ok的方法。一贯地唱旋律，然后按照原来的速度唱。帮助学生解决一个单词的下一首歌的问题。教学目标1.在革命家的音乐中牢记革命传统，知道今天幸福生活不容易到来的道理。2、倾听欣赏和演出，提高对音乐的审美和情感体验。3、学生表达欲望，培养创作冲动，在主体参与中表现出个性和创造力。焦点难点1.歌曲的感性经验，音乐形象分析演出。2.歌曲的段落多，一个字多的地方多，曲调委婉，学生一致唱歌的时候要多指导。教学战略听奖励方法、自主、合作、探究学习方法教学准备多媒体、电子琴等教过学教师活动设计学生活动构想准备第二节课课程体系：第一，创设情境，激发兴趣。介绍：多媒体播放抗日战争时期张炳章的电影片段。老师：你知道这个小英雄是谁吗？你知道抗日战争时期有什么小英雄吗？生1:军人娶媳妇。生2:还有闪闪发光的星星的主谋.老师：抗日战争时期，又有一个小英雄，他没有上前线打鬼，却同样地消灭了敌人。大家都想知道他是谁吗？能告诉多媒体音乐播放器这个小英雄是谁吗？他是怎么杀死恶魔的？第二，听歌曲，体验音乐形象。播放全曲，指导学生听和体验。老师：下面请我们班的同学回答，这首歌是什么音乐情感？叙述什么样的主人公和他的故事？表达了什么思想感情？健康1:悲伤沉重的音乐感情.生2:王尔肖谈到了庞宇华，为了保护大众和后方，机智地把敌人拉进了包围圈，自己英勇地牺牲了.健康3:纪念两个小英雄的机智，破坏了保护人民的敌人安全牺牲自己的伟大精神和所有人都哀悼了小英雄沉痛的心情.(老师可以根据学生的回答作出适当的指导和总结)教师介绍与歌曲相关的创作背景、歌曲体裁、音乐的文体特征等。老师：跟着音乐哼歌旋律吧。追悼这位小英雄吧！第三，发挥想象力，创造设计。教师讲述了以下4个故事：王二小放牛遭遇敌人、诱敌进入包围圈、二小壮烈牺牲和人们怀念王二小。老师：同学们，这里的每张照片都描写了故事中的一个场面。下面发挥大家自己的想象力，演绎这四个故事。全部分为四组，各组挑选角色演员，设计台词。其他学生开始制作服装头饰道具。还有成为大众演员或装扮成背景的花草树木等的朋友.音量播放歌曲，学生分组分担，教师指导道具学生用别针或布片等设计角色服装和道具等。学生们开始思考手的创造。第四，综合演出，高潮形成老师：下面表演学生们自己创作的剧，我们带着热情去吧！健康：欢呼鼓掌.教师们组织学生们调动一切力量，根据各种角色任务展示各自的设计成果，各组表演一段，解释情节，和最后的情节一起-人们怀着深切思念的心情怀念王斗晓的进入，歌曲再次响起，把故事和音乐情绪推向正北，配合所有同学的哼唱声结束演出。根据各组的表现，分别提供评价和鼓励)老师：王杜肖有什么值得学习的地方吗？健康：勇敢顽强，不怕牺牲，牺牲自己.5、教师摘要：王杜为了保护小人民群众和后方的安全牺牲了自己，今天我们美好的生活不会轻易到来！所以珍惜更好的时间，努力学习，攀登科学的顶峰，为中国的繁荣贡献自己的力量；人生中，我们要成为更有正义感的好孩子，热爱和战斗人民的公共财产和一切未开化的社会风气！歌声音乐再次响起，下课。学生们以自由形式回答了问题。学生们认真倾听歌曲。让学生多说一些自己拥有的知识，但语言要流利，流利。学生们随着音乐哼歌的旋律