新入职员工培训游戏大全

社会主义法治理念的本质是领导素质的内涵，对于运用社会主义法治理念指导工作和学习的重要性也应该缺乏必要的认识。二是业务基础不扎实，文字水平不高。他们在部队工作之前，虽然对材料有所了解，但也只是只知道皮毛，文字水平，写作能力还处于较低的界面水平。知识不全，行政人事管理交流社区在华北组织第一组，在华东组织第二组。自爱等于爱你新兵训练小游戏团队游戏1:赢得顾客形式：不限人数类型：团队建设时间：讲师可以自己决定材料：(给讲师)一个小毛绒玩具，一个乒乓球和一个小塑料方块。将上述材料放入不透明的袋子中。地点：约6平方米的室内外空间活动目的：*团队共同完成任务时，让学员体验合作精神。*让学生了解团队如何选择计划以及如何充分发挥每个人的优势。*让学生感受团队的创造力。操作程序：1。将学员分成每组不少于8人的小组，最好是10-12人2.演讲者要求学生站成一个大圆圈，并选择其中一个作为起点。3.讲师备注：我们每个团队都是一家公司。现在我们公司有了一个“客户”(即毛绒玩具、乒乓球等)。)。我们公司的所有部门都应该检查一下。我们必须好好接待这位顾客，不要让顾客跌倒在地。一旦顾客跌倒在地，顾客会非常生气，游戏就结束了。4.“顾客”游览规则如下：a)“顾客”必须完成每个团队成员的手牌游戏b)每个团队成员不能将“客户”转移给邻近的学员。c)讲师将“顾客”交给第一个学生，同时开始计时d)最后，得到“顾客”的学员将把“顾客”带给讲师，游戏计时结束。E)3名或更多学生不能同时联系客户f)受训者的目标是达到最快的速度。5.教师使用“客户”让学生做一个练习，熟悉游戏规则。真正开始后，老师将从包里拿出三个“顾客”，依次递给第一个学生。当最后一个顾客将所有“顾客”交给教练时，游戏结束。6.游戏可以根据需要玩3到4次。在每次之前，团队可以决定需要多长时间。教师只需要问“能不能快一点？”讨论：*你对活动的哪些方面感到满意？可能的答案：尝试了几种方法；每个人都可以一起工作。每个人都积极表达自己的观点。*在刚才的活动中，您认为哪些方面需要改进？可能的答案是：起初，这个想法没有被释放，并且有一些限制。不完全理解游戏规则；太渴望成功了。*您从本次活动中体验到了什么？可能的答案：成功需要所有团队成员的参与和合作。游戏摘要：*为了赢得客户，企业各部门应相互支持和合作。*销售的成功不是销售部门的事，而是取决于整个公司的支持。*要在竞争环境中赢得客户，充分发挥团队的创造力非常重要。*创造力的发现需要尝试和每个人的支持。*团队创造力决定团队质量和前景游戏2:团结努力活动时间：30-40分钟活动材料：几份报纸活动地点：不限活动级别：老师把全班分成几个小组，每个小组大约有十个人。2.老师在不同的角落摊开一份完全开放的报纸(取决于小组的数量)，并邀请每个小组的所有成员进入报纸。不管怎样，他们不能走出报社。3.每个小组完成后，老师要求每个小组将报纸对折，然后要求每个小组成员进入报纸。如果每组的任何成员被排除在报纸之外，该组将被排除在下一轮之外。4.当最后一组被淘汰时，上述过程将结束。(不要花太长时间)，时间取决于下一个玩家，直到回合结束。5.分享和反馈：请坐成一圈，讨论这个过程，分享你的经验。游戏3:带着眼罩成对行走在第一阶段，一个人戴着眼罩走路，而另一个人握着手，可以得到提示。在第二阶段，一个人带着眼罩行走，而另一个人在左右两边，但不能触摸或使用语言提示。第三阶段：一个人带着眼罩走路，而另一个人与你保持一定的距离，不能使用语言暗示。游戏描述：1.领导行为和观点的连续性和一致性以及沟通的保持是建立信任的根本保证2.手拉手教学-指导-建立信任、授权和持续指导盲人走路游戏方法：两人一组(如a和b)甲首先闭上眼睛，向乙伸出手。乙可以编造任何地形或路线，并指示甲注意事项.例如：“前进，增加.穿过一条小沟.左转”然后交换角色，b闭上眼睛，a引导b行走。分析：通过亲身体验，让学生感受到信任和被信任的感觉。作为被拖方，它应该全心全意信任对方，并按照对方的指示大胆行动。作为一名领导者，他应该对他的伙伴的安全负全部责任，并确保他的指示的准确性和清晰性。此外，如果指令错误，很难重建信任。游戏四解手镯形式：10人小组最好时间：20分钟材料：无适用对象：所有人员这项活动的目的是让学生了解解决团队问题的步骤，倾听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。操作程序1.教练让每个小组站成一个向心的圆圈。2.教练说：首先举起你的右手，握住对方的手。举起你的左手，握住另一个人的手。现在你面临一个复杂的问题。不松开它，你必须找到一种方法解开缠结的网。3、告诉每个人都可以解决，但会有两个答案。一个是大圈，另一个是两个嵌套的圈。4.如果在此过程中无法找到解决方案，培训师可以允许学员决定断开相邻的两只手一次，但在重复此过程时，必须立即闭合两只手。相关讨论开始时你感觉如何？你糊涂了吗？自从你解决了一点点问题后，你的想法改变了吗？问题解决了，你高兴吗？在这个过程中你学到了什么？报纸上的第五步游戏的参与者人数超过10人，他们都在规定的时间内站在单行报纸上(取决于演讲者的参与者人数)(具体来说，所有的脚都不能站在报纸的边界之外)分析：要解决这个问题，我们应该突破局限，大胆尝试和想象，善于听取实验学生的建议，排除不可行的方案。游戏6:两个人散步1.预先把全班分成几组，准备几条结实的绳子。2.开始前，两个孩子分别伸出他们的左腿和右腿。主持人命令运动员向前移动，直到到达标记的终点线，然后返回。然后轮到下一对学生继续。3.哪个队先结束就是获胜的队。4.将颁发一等奖。适当的准备：绳索干燥。活动的意义：培养学生的默契和敏感性。游戏7:如何建立信任带着眼罩成对行走在第一阶段，一个人戴着眼罩走路，而另一个人握着手，可以得到提示。在第二阶段，一个人带着眼罩行走，而另一个人在左右两边，但不能触摸或使用语言提示。第三阶段：一个人带着眼罩走路，而另一个人与你保持一定的距离，不能使用语言暗示。游戏描述：1.玩家行为和观点的连续性和一致性以及保持沟通是建立信任的根本保证。2.手把手指导-指导-建立信任、授权和持续指导游戏8:火车驾驶电器：无数量：超过两个，越多越好方法：在开始之前，每个人都说出一个地名来代表自己。但是位置不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，另一个人来自上海，你会说，“打开，打开，打开火车，北京的火车就会打开。”大家一起问，“我们要去哪里？”你说过，“上海将会开放”。上海代表立即回应说：“上海的火车就要开了。”然后大家一起问，“我们要去哪里？”然后这个人选择另一个物体来玩，并说，“去某个地方。”如果对方犹豫了一会儿，如果它不做出反应，它就会输。兴奋：它可以增强人们的感情，并利用这个机会让他或她“驾驶火车”来传达感情和进行眼神交流。创新游戏9:九点形式：不限数量，特别适合大型讲座和公开课。类型：问题解决/破冰游戏/课程介绍时间：5-10分钟材料和地点：投影仪或白板，挂图地点：室内游戏的目的是理解我们在思考时是如何被限制的。要知道“解决任何问题都不是不可能的，但是暂时没有解决办法。”操作程序：初步版本：1。培训师打开投影仪(活动挂图)看到一个图形(九个点分布在三行中，每行三个点，排列成一个方块)。请让他们照原样在纸上画九个点。2.让他们用四条直线和一支笔把九个点连接起来。线不能与线断开(笔不能离开纸面。不应画出好的笔画)。给他们2分钟时间尝试独立画画，不要和别人讨论(有些学生以前可能做过)。培训师要求他们不要告诉其他学生)。3.到时候，培训师可以询问有多少人成功完成了这个问题，并邀请多个学生上台并在白板上画出正确的答案。如果没有人做过，培训师可以在幻灯片上给出正确答案，并引导学生开始讨论。升级版：如果大多数人能做出最初版本的答案或时间允许，培训师说：如何用3条直线把同样的9个点一个接一个地连接起来。完成后，最后问：如何用直线连接九个点和破折号。(在每个问题被问完之后，不止一个学生被邀请上台来画出自己的答案，培训师根据情况进行解释。相关讨论：1。由这九个点组成的图形给我们留下了什么印象？可能的答案：我们将在脑海中画一个正方形，四条线形成一个盒子，但中间的点是不相连的.2.解决这个问题的关键是什么？可能的答案/方向：走出我们或其他人为我们画的盒子。3.这个游戏和这个训练以及我们的生活和生意有什么关系？可能的答案/讲师引导：只有当我们回到零，并有一个学习的态度，我们才能从培训中获得一些东西。现实生活中的所有发明和创造都可能基于打破前人认可的“框架”的思维定势。一切皆有可能，但我们还没有找到方法。如果“不可能”已经成为企业的口头禅，每个人都习惯于说这是不可能的，那是不可能的。在这样一种“文化”的氛围中，企业在竞争的浪潮中可能注定不会辉煌，最终会被那些不说“不可能”而只注重寻找出路的企业所淘汰。游戏答案：第一步：突破盒子。首先，从左上角的第一个点开始，连接第一行的三个点。这条线向右延伸，穿过三个点。然后在左下角画一条直线，继续向下穿过第二排右边的点和第三排中间的点。然后向上连接第一行的三个点，到达左上角的点。最后，它通过第二行中间的点和第三行右边右下角方向的点来完成。第二步：答案也很简单，用一个“Z”字线可以连在一起。我们需要打破两个“规则”。其中一个盒子：两条平行线从不相交。但是爱因斯坦相对论告诉我们，两条平行线无限延伸，并且会以无限的距离相交。方框2:点数没有大小。事实上，现实中的任何一点都有自己的大小。为了突破这个限制，只要“z”字符的三段线被无限延长，连接将在9点钟建立。第三步：再次突破数学上的“线没有厚度”，用一条很粗的线来包含所有九个点。写一些简单的简报。其他工作还不够，和领导的要求还有相当大的差距。而在遇到单调