春江花月夜(已上,很实用哦).ppt

当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总是引起无限遐想。我们自然会想到与月相关的诗句：“春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”（李煜虞美人），“海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思“（张九龄望月怀远，“明月松间照，清泉石上流”（王维山居秋暝）关于写月的诗，不胜枚举。文人墨客，在月之中或倾注了他们的爱恨情愁，或寄托了他们的悲欢离合，或展示了他们的人生坎坷，或抒写他们了的哲理思考。在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，就有这样一位诗人，因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名，这位诗人就是唐代的张若虚，这首诗便是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒的春江花月夜。今天，就让我们一起去领略张若虚笔下那轮明月的光华。,春江花月夜,唐.张若虚,【文学常识】张若虚（约660约720），扬州人，唐代诗人(初、盛之交)。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。,春江花月夜乐府清商曲辞吴声歌曲旧题。过去或显得格局狭小，或显得脂粉气过浓。这一旧题到了张若虚手里，突发异彩，获得了不朽的艺术生命。时至今日，人们甚至不再去考虑旧题的原始创制者究竟是谁，而把春江花月夜这一诗题的真正创制权归之于张若虚了。一生仅留下两首诗，也因这一首诗，“孤篇横绝，竟为大家”。誉为“盛唐第一诗”,检查预习,芳甸滟滟皆似霰纤尘皎皎扁舟子徘徊潜跃捣衣砧汀上江畔青枫浦,din,xin,pihui,tng,yn,jio,qin,pn,xin,pin,zhn,p,王国维说：“以我观物，物皆着我之色彩”。中国古典诗歌的一个特色就是借景抒情，情景交融.对于诗歌的欣赏我们要学会“置身诗境、缘景明情”。,置身诗境：通过反复诵读，借助联想和想象，再现作者所描绘的意象和画面，并沉浸其中，与诗人产生共鸣，得到审美享受。,缘景明情：读者根据在想象中勾勒出来的诗人描绘的意境触景生情，去感受、体会处于这样的意境中自己萌发的情感,从而推想诗人的情感。,鉴赏方法,反复诵读,抓住意象,联想、想象,进入意境,缘景明情,整体感知,1.选取了那些自然之景？2.哪一个意象贯穿全诗？3.有没有变化？,春、江、花、月、夜,月,月生月悬月斜月落,理清层次,第一部分（1-8句）,因月而起的情思。,第一部分（9-16句）,第一部分（17-32句）,春江月夜的美景。,江畔月下的沉思。,自由朗读1-8句，思考：,这段诗歌写景的顺序是什么？作者为我们描绘了一幅怎样的图画？请展开联想，用自己的语言描绘这这几句诗？,由远及近，由大到小,江潮浩瀚无垠，仿佛与大海连在一起。这时一轮明月随潮涌生，景象壮观。月光闪耀，哪一处春江不在明月朗照之中。江水曲曲折折地绕过春之原野，月色倾泻在花树上，象撒上一层洁白的雪，月光伴着花朵的清香沁人心脾。月光涤荡了世间的五光十色，将大千世界浸染成梦幻般的银辉色。“流霜不觉飞”“白沙看不见”，浑然只有皎洁的月光存在。,景美如梦如幻,喜悦高亢,海上明月共潮生,辽远澄澈空灵安谧,自由朗读9-16句，思考：,1、在这一部分中作者由天上的明月想到了什么？请一位同学解释这几句诗。,宇宙无穷、人生短暂、人类历史永恒,最早在这江畔与月亮相遇的人是谁？江月是哪一年开始普照大地的？人生代代相传无穷无尽，但是江月年年相似，一个样子。不知道江月在等待什么人，只看见长江东流水。,2.下列诗句感情有何不同？曹植送应氏：“天地无终极，人命若朝霜,”阮籍咏怀：“人生若尘露，天道邈悠悠。”张若虚春江花月夜：“人生代代无穷已，江月年年只相似。”3.这几句诗分别是什么意思呢？曹植天地没有终极、没有尽头，人的生命就像早晨的霜。阮籍人的生命就像尘土和露珠，只有天地空渺无尽。,4.上面这两句表达的是什么感情？文中这一句呢？,理美,曹植宇宙无穷，人生短暂。很消极的一种情绪，人活着很悲剧，生命太短暂了。悲愁情绪浓烈。,阮籍空旷的天地之间，孤月照孤人，很自然引发了诗人关于宇宙人生的思考。虽感宇宙无穷，人生短暂，但比较乐观。别开生面，翻出新意。“哀而不伤”,张若虚人的生命、人类的历史绵延无尽，人类历史是丰富多彩的，但是月亮、大自然是单一的，大自然和宇宙的永恒是单一的永恒，而人生代代是多样性的流动的永恒。尽管个体生命是短暂的，但是，人类历史是永恒的，诗句积极、动人。,(要读得平缓绵长),苏轼：面对无穷的宇宙虽然发出了“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的哀叹；但最后又得以解脱-“江上之清风，山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”。(豁达),自由朗读17-32句，思考：,1、这一部分的前八句与最后八句表达的情感有何相同与不同之处？,异：17-24句：思妇想念游子。25-32句：游子的悲愁和迷惘。,同：都借月光来抒情。思妇托月华来遥寄相思，游子将满怀愁绪借落月余辉洒在江边的树上。,白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。,白云随风悠悠飘走，面对悠悠江水，离愁别绪不堪忍受。皎洁的月光之下，游子乘着一叶扁舟漂游在外，想到家乡的伊人应是楼上望月生愁，楼上月光徘徊，她的愁绪弥漫，卷也卷不走，拂也拂不去，无计可施。,意象：-修饰语：-动作-徘徊：拟人。写出月游移不定的动态赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。月光入室，隔不断、卷不起、拂不去。表现出思妇内心的烦恼和惆怅。,诗中何处能感受到这种浓浓的思念之情？,月色缠人、恼人,这一部分的抒情主人公究是谁？究竟是男子思念女子，还是女子思念男子？站在作者的角度分析。,男子,虚与实,象这样自己思念别人写成别人思念自己的写法古诗词中长有。对面着笔，使感情一份变成了两份，强化了思念离愁的浓度。类似的还有李清照的“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”一剪梅,2.此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成纹。,月圆人未归，共望月光而无法相知，思念尤甚，只愿跟随月光照游子。但一切都是徒劳，传信的鱼雁如今也无法传递音迅。,用典,无奈,“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体,3.昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。,本段文字如何表达游子思归的感情？（动作、意象、修饰词）,（1）在梦中也想归家，心理描写。（2）对春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心情。（3）以“无限路”表达其有家却难归的无奈。（4）“落月”、“海雾”等衬托其无限的思念。,游子思归,4.这一部分写了一种怎样的爱情？比较下面这两句诗，看看诗里的感情有什么不一样？此时相望不相闻，愿逐月华流照君。张若虚春江花月夜十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。苏轼江城子,春江花月夜此处的感情是谁的？有确定的人物吗？-没有。是一种普遍的社会现象，具有普遍意义的爱情故事；-但是江城子写的是一种痛，是一种历经风雨、走过苍桑，阴阳两隔、生死永别的心底里的“痛”。相比之下，春江花月夜中的爱情是一种甜蜜的思念、幸福的忧伤，是一种“青春式”的爱情，着重写一种“美”，而江城子着重写一种痛。,甜蜜的思念，幸福的忧伤，纯真的情爱。美青春式的忧伤和思念。历经沧桑，辛酸愁苦，悲从中来。痛,情、景、理融为一体-,景物：幽静空灵但清新柔美；哲思：光阴易逝但人生无穷；情感：相思愁苦但思情悠悠。尽管悲伤，仍然轻快虽然叹息，总是轻盈哀而不伤，清新邈远,意境幽美而邈远理趣深邃，情思凄苦而不沾襟,美,即景抒情诗,5.这首诗歌的景、情、意境有什么特点呢？,在诗歌发展还找不到前进方向的唐前期，春江花月夜本身就如同光耀千古的一轮高天朗月，照亮了盛唐的路，催生了诗国的灿烂。因为春江花月夜不再是愁苦的、悲戚的，也不再是清高的、孤傲的，更不再是艳俗的、绮靡的。而是以清新、隽永、健美的姿态迎来了大唐盛世的少年精神和青春胜景。,库存资料见下,合作探讨:从意象语言的角度分析诗歌中作者透露出的思想情感及哲理思考。,这首诗中、三个意象蕴涵的情感。,明月,江水,落花,时间意象：让人在浩淼无穷、深邃永恒的宇宙面前，顿生渺小之感、短暂之感；时光短暂激起斗志。愁绪、爱情的代表意象。,明月,“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”,“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”,“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。”,“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”,论语,苏轼念奴娇赤壁怀古,辛弃疾南乡子,李煜虞美人,江水,人类的渺小浩渺宇宙（空间）,人生短暂历史长河（