第一单元第４课《明清之际活跃的儒家思想》课件PPT（人教版必修3）.ppt

历史：第一单元第4和明清之际活跃的儒家思想课件PPT(校本必用3)，1，董仲舒“破面白，唯儒”的思想，除了道教和阴阳五行的思想外，还有什么学校的思想？君权中央集权的国家统一，法家，温新知识，2，程朱理学与王阳明的“心”学有什么关系？王阳明的“心”学是发展中的理学。同一：本质：同一：目的：观念主义，监禁人民思想，维护封建统治的主要区别：更绝对的，更极端的，主观的，更观念的，外在的“理性”，内在的“心灵”，第四，列举了明清时期活跃的儒家思想，这位智黄宗羲古元武王侯、李世、黄宗羲、顾炎武、王侯等思想家，了解明清时期儒家思想的发展。课程标准，第四、明清儒学思想，一、明“叛道”李贽，二、明清3354岁进步思想家，一、经验，二、性格，三、代表作，四四、思想家、五、评价、一、共同生活背景、二、三大进步思想家的思想评价、明清两代、中国封建社会已经进入后期。 资本主义萌芽已经产生，在封建独裁的重压下慢慢发展。旧制度的衰落和新的社会因素，像世界各国的法则一样，首先在思想界敏感地反映出来。因此，在明清时期的思想界，反对传统儒家，反对封建专制主义颓废统治，甚至是具有民主色彩的思想家，都成为了这个时期文化中的新潮流。他们批评说，继承了传统儒家制度，复兴了我们的传统文化。这本教材围绕这一主题，分别介绍了李世、黄宗熙、具炎武、王府四位进步思想家。课堂摘要，一，“脱离”李道，一，经验：2，性格：3，代表作：4，思想宣传5，评价：学校，官方，监禁，“脱离”，死在狱中，恩乔伊李贽想，你是明朝统治者吗？二、三大进步思想家的思想家(特征)，(一)黄宗羲：君主专制是天下的大害；主张“天下为主，郡为客”，限制军权，保护国民的基本权利。(反对轻视经济上工商业的传统经济思想)，(2)顾炎武：主张世界的使用，(在政治上攻击君主专制)，(3)王后：世界是物质的；一切都可以通过研究研究来理解。运动相对于绝对和静态的时间。(政治上坚持发展概念，提出“对时间的更新”)、对君主专制体制的猛烈批判：唯物论和辩证法的思想、回归教材、明清三大进步思想家的共同生活背景是什么？阶级矛盾和民族矛盾很尖锐，封建社会危机加剧，土地合并严重，农民起义频繁发生，政治：经济：商品经济发展，资本主义萌芽缓慢发展(根本原因)，思想：程朱理学也束缚了人们思想自然科学的一定发展，西方学习的东3、对明清三个思想家思想的评价，他们继承了晚明进步的思想传统，反对国家压迫和封建专制主义，批判了手工业、商业、传统儒家思想的继承，建立了具有时代特色的新的思想体系，这种主张在一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求，具有解放思想的历史先进性。还没有形成完整的理论体系，本质上还没有脱离传统儒家的范畴，资产阶级性质的思想，单位总结，时间代表人物发展阶段的原因，孔孟洵东中书杜成王李滉，正统严重的挑战光荣新儒学(心学)反封建进步的形成，“百家争鸣”，“分家儒坑” 他打破了儒家思想的迷信，他攻击了封建社会的男性约翰耶比的传统概念，他认为这是肯定的，他认为农民起义，2、韩非子主张君主专制建立，黄宗羲根据他们自己的历史时期攻击君主专制，最正确的评价是a、多方面的b、多方面的进步思想c、多方面的进步思想c、都是封建统治以下着作的先后顺序是：()、a、 a、 、 、b、a、a、。 这句话是a .孟子b .董仲舒c .王阳明d .李吉5，一位思想家说：“我为了世界，为了万民，不是为了性。”他反对的是a .民主共和制b .中央集权制c .专制制d .君主制d .立宪制，26 .明清王朝是“天崩地裂”的时代。“最敏锐的心”作了痛苦的反思，想为当时的社会找到解决某个问题的方法。问题：(1)“最敏锐的心”主要指哪些思想家？(？3分)(2)他们为什么要反省？(？2分)(3)他们想到什么重要的问题？(？(3分)(1)顾炎武，黄宗羲，王府。(2)明代灭亡，清朝建立，受时势刺激，探讨明朝灭亡的原因。(3)顾炎武：提出亡国和亡国的区别(或回答天下兴亡的问题，由笔父负责)；黄宗熙：把君主专制视为“天下大年”，主张“明君现象”(或回答“天下之法”，而不是“一家之法”)。王后：提倡实践，让臣民携手经营工商业。将三种主张一般化的回答也给分数。，4，以下信息叙述哪些思想家？康熙的两年焚书批判了封建君主专制及其带来的一系列社会经济政治弊端，提出了“有统治法，有后统治”的卓越观点。从17岁起，他坚决拒绝帝国考试的学问，走遍历代胜和郡志书、文集、镇江等地，编辑了有关田地、水利、矿产、交通等方面的记录，并开始编写了作为地理进化资料的藏书.他以“异端”自居，反对终身礼教和参观，批评了传道学。反对“咸是对非”，提出天理、人欲不分的观点“反对豪强合并土地”，提出了“天下人皆天下”的主张。万年的意思明夷待访录 天下郡国利病书收集终身统治史感想，寻找史学的重要依据。顾炎武、黄宗羲、李吉、王府、TheEnd、合作探索3明清民主思想与欧洲启蒙运动的比较。条件： (一)政治条件：中国封建制度衰退，但封建专制空前加强，封建统治仍然很牢固，还没有形成资产阶级力量；西欧进入了早期资产阶级革命时代，封建统治的风雨交加，资产阶级力量空前强大。(2)经济条件：明清资本主义萌芽发展缓慢，受到封建制度的严重阻碍；欧洲资本主义手工业工厂发展得很快。(3)文化条件：中国封建传统文化仍然占主导地位。欧洲文艺复兴迅速传播资产阶级文化，为启蒙运动奠定了基础。明清民主思想与欧洲启蒙思想之比较。内容：中国思想家批评君主专制，主张实际主义，具有初步的民主色彩，但没有明确提出建立新的社会制度，没有形成完整的理论体系；启蒙运动批判封建制度，为此制定了政治方案，形成了完整的理论体系。本质：由于明清资本主义萌芽没有发展成独立的资本主义经济，因此，这决定了明清批判思想实质上没有脱离传统儒家的范畴，基本上不是西欧启蒙思想，而是资产阶级性质的思想；在西方启蒙运动时期，资产阶级已经凭借独立的力量登上了历史舞台，所以思想主张是纯粹的资产阶级政治思想。影响：明清时期的民主思想对当时的封建专制有一定的影响，但动摇不了封建统治的理论基础，对后来的辛亥革命只有一定的影响；启蒙运动为法国革命做了充分的思想动员，大大推进了欧美资产阶级革命，也为亚洲革命运动做了贡献。明清民主思想与欧洲启蒙主义之比较。想法：为什么中国后期早期清朝的批判思想没有形成西欧启蒙运动那样波澜壮阔的景象？一、明清资本主义萌芽更加脆弱，使早期民主思想的出现和发展缺乏强大的物质基础。2、中国传统文化的束缚和影响。3、在高度强化的前提中央集权制度的压迫下，早期民主思想没有形成完整的体系。主导思想： (主要从两者的生成条件和内容进行分析)，合作探索4纵向比较早期民主启蒙思想的历史地位。早期民主启蒙思想是中国资本主义萌芽在理念领域产生的反映。三大思想家的思想不是资产阶级的民主启蒙思想，而是半封建早期民主启蒙思想的范畴。因为是民族主义萌芽的产物，而不是民族资本主义发展的产物。真正意义上的资产阶级民主思想是在19世纪70年代以后出现的。与西欧相比，西欧首先是文艺复兴，然后是启蒙运动，是西欧资本主义工商业发展的产物，是资本主义工厂手工业阶段的资本主义思潮。差距的根本原因是西欧开始向资本主义转变，中国还在封建制度的漫长道路上徘徊。，背景：1，明朝末年内的外交困难，危机4伏，中国宋代以来逐步形成的一种主张，研究当前的社会政治、经济及其他实际问题，并要求经书研究结合当时社会的紧迫问题，提出主要问题解决方案。也称为通过世界的语用学。其特点是通过历史、学术研究、现实的结合来解释古代的书，发挥自己的社会政治观点，写在社会改革上。2，学者面对危机，寻求改革方案，3，以历史为鉴，主张研究与结合的现实，主张通过世界形成思维，“通过世界的目的”，“学术之窗”，原文的内容稍有不同。李公写的这封信显示了当时的社会现象吗？解决问题的关键：儒家思想成为当时书呆子做官的工具。引领思想：明清时期，人们可以根据程朱理学对儒家经典的描述来阅读，一点也克服不了。答提示：明清时期，程朱理学越来越僵化，人们根据程朱理学对儒家解释学问，甚至生活，有些不同意见，可以容忍社会，甚至道德谴责。因此，读书人只能按照程朱理学的说明，学习儒家经典，谋求官职。读书人不敢提出自己的意见，社会风气虚伪，官府环境浑浊。明清思想家如何促进儒家思想的发展？解决问题的关键：不教条郑州神学，提出符合时代要求的新主张。引领理念：从李贽、黄宗羲、古彦武、王府的思想特点分析儒家思想的发展。答案提示：原因挑战孔子及其儒家的正石地位，批评道者的伪善。我认为，是非要随着时代的变迁而变化，不能把孔子的话当作永久的不变之情。同时批判封建社会的传统观念，强调个性发展。黄宗熙批判君主专制，主张高廉宇的经典用和王府的唯物主义，都与郑周新儒学致力于维护封建统治秩序和封建伦理的大不相同。适应时代要求，发扬进步儒家的积极因素，使宋以来迟钝的儒学越来越活跃，促进了儒家思想的发展。学习的扩展，现代1898年变法的主角梁其超，以“天下兴亡，人人有责”的警句自责。他因担心国民，加入了维新变法运动。请根据历史事实，探讨顾炎武和梁卡超感受同一感情的原因。解决问题的关键：理解顾炎武和梁启超的思想共性。思维的引领：从顾炎武和梁启超生活的时代背景开始，了解他们的思想和感受。答提示：顾炎武和梁启超生活在国家危机的时代，同一房地产产生了救国的思想。同学们也收集资料说明自己的想法，各抒己见。明清时期，黄宗羲等进步思想家提出了反对封建君主专制的思想。后人对此有以下两种看法。第一个观点是，这个思想是在当时新的历史条件下，思想领域产生的新因素；第二种观点是认为这种思想是中国传统思想的继承。根据自己的理解谈谈你的看法。学习和实践，第一个观点认为，这个思想是当时新的历史条件下思想领域产生的新因素；的第一个观点：(1)对专制君主提出一些反对的主张，带有以前没有提出的民主色彩。(2)当时封建制度逐渐腐朽，商品经济空前发展，资本主义的萌芽慢慢发展。这表明历史发展提出了封建制度废除和资本主义发展的课题，