本科医学教育标准——护理学专业

本科医学教育标准护理专业第一部分是护理本科生应满足的基本要求。本科护理教育的培养目标是培养适应我国社会主义现代化建设和卫生事业发展需要，德、智、体、美全面发展，系统掌握护理基础理论、知识和技能，具有基本临床护理工作能力、初步教学能力、管理能力和科研能力，能在各类医疗卫生机构从事护理和预防保健工作的专业人才。本科护理教育的分类目标；1.思想道德和职业态度目标1.1树立科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，正确认识护理学科的性质，对其发展有责任感，初步形成以维护和促进人类健康为己任的职业价值观。1.2关爱生命，尊重护理对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利，平等友爱，体现全心全意为护理对象健康服务的人道主义精神和专业精神。1.3具有科学精神、自律和自律、严谨求实的工作态度和符合职业道德标准的职业行为。1.4树立依法实施护理的法律观念，遵守医疗护理法规，自觉将职业行为纳入法律和道德允许的范围，自觉运用法规保护护理对象及其自身权益。1.5尊重同事和其他保健专业人员，具有良好的团队精神和积极的跨学科合作意识。1.6创新，树立终身学习理念，主动获取新知识，不断完善自我，促进专业发展。1.7质疑和批判性反思的科学态度已经初步形成，有了循证实践和纠正自己或他人错误的勇气。1.8应用各种护理技术时，应充分考虑护理对象及其家属的利益。对于不能胜任或安全处理的护理问题，应该有寻求上级护士帮助的意识。1.9成本效益的概念已经初步形成，意识到利用所有可用的资源以最低的医疗费用获得护理对象的最佳健康水平。2.知识目标2.1掌握与护理相关的自然科学、人文社会科学的基本知识和科学方法。2.2掌握护理的基本理论和基础知识。2.3掌握人体的正常结构、功能、心理状态及其发展变化。2.4掌握生命各阶段常见病、多发病、急危重症护理对象的护理。2.5掌握常见传染病的预防、控制和管理知识。2.6掌握基本药理学知识、临床用药和药物管理知识。2.7熟悉影响健康和疾病的生物、心理和社会因素，以及评估和干预方法。2.8熟悉不同护理对象的基本心理需求以及常见临床心理问题的评估和干预方法。2.9熟悉不同人群的保健知识和方法，掌握健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的相关知识。2.10了解国家卫生工作的基本原则、政策和法规。2.11了解中医基础知识和基本护理方法。2.12了解护理学科的发展趋势和趋势。3.技能目标3.1具备在专业实践中与护理对象及相关专业人员进行有效沟通和合作的技能。3.2具备运用多学科知识和评价技能、制定护理计划和对不同护理对象实施整体护理的基本能力。3.3掌握基础护理技术、急救护理技术、基础专科护理技术并有能力配合实施常用的诊疗技术。3.4具有观察和护理常见和多发疾病的能力。3.5有初步应急救援3.9掌握文献检索和数据收集的基本方法，具备运用现代信息技术有效获取和利用护理专业信息及研究护理问题的基本技能。3.10具备阅读外语护理文件和简单对话的能力。3.11具备自主学习和自我发展的基本能力，能够适应不断变化的社会卫生保健需求。第二部分本科护理教育标准1.目的和目标1.1目的和目标在实施国家教育政策的过程中，本科护理专业的院校(系)应根据社会对护理的期望和区域发展的需要，明确自己的目标，包括：办学定位、办学理念、发展规划、培养目标和质量标准等。1.2目的和目标的确定办学的目的和目标必须通过所有利益相关者的仔细讨论来确定，并得到上级主管部门(下属教育部门和卫生部门)的批准，以便学校/部门的所有教师和学生都知道。笔记教育的目的和目标可能包括地区和学校的政策和特殊问题。利益相关者包括学校领导、护理学校(系)管理者、教师、学生、雇主和政府部门或学校赞助者。1.3学术自主和跨学科医学院校设立的综合性大学和护理院(系)应根据自身发展要求，依法自主制定课程计划和实施方案，合理规划人员聘用和教育资源配置。应重视促进护理科学发展的跨学科和渗透，努力加强与学校各学科的合作，争取学校社会人文科学和自然科学的学术支持。1.4教育成果护理院校(系)必须根据“毕业生应达到的基本要求”制定相应的培养目标和教育计划通过教育计划的实施和学业成绩的评估，确定学生将在有效学习期限内完成学业，达到上述基本毕业要求，并颁发毕业证书。那些符合学位授予条件的人将被授予学士学位。笔记l根据培养目标和课程的特点，授予医学或相应的学士学位。2.教育计划护理院(系)制定的教育计划应适应培养目标，注重课程设置与教学方法的协调，调动教师的主观能动性，促进学生学习的主动性。2.1课程计划2.1.1根据医学模式的变化、医疗保健服务的需要和护理学科的发展，必须制定符合我院(科)实际情况的课程计划。2.1.2课程计划应明确课程设置模式和基本要求，课程计划的制定需要教师和学生的参与和理解。2.1.3积极开展课程改革，注重课程教学内容的合理整合。课程计划必须体现重视基础、培养能力、提高素质和发展个性的原则。课程应包括必修课和选修课，两者的比例可根据学校情况确定。2.1.4有完整的实践教学体系，在课程计划中明确实践教学环节。2.2教学方法护理院校(系)必须积极开展以学生为中心、以提高自学能力为目标的教学方法改革，注重人文关怀素质和沟通合作能力的培养，注重批判性思维和自我发展能力的培养。笔记教学方法包括教和学的方法，鼓励应用启发式教学方法，如讨论，案例和基于问题的教学方法。进入专业课教学阶段，鼓励小班、小组、床边等教学方法。2.3科学方法教育护理学院(系)必须在课程计划中安排必要的医学基础课程，为学生学习护理专业课程打下基础。笔记基础医学课程包括医学统计学/生物统计学、解剖学、生理学、生物化学、免疫学、医学微生物学、病理学(病理生理学和病理生理学)、药理学等。鼓励开设创新和综合课程，包括上述课程。2.4.3护理专业课程课程计划必须安排护理专业课程和相应的临床实践教学，提倡早期接触临床，运用模拟教学培养临床操作基本技能。笔记护理专业课程包括基础护理、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、危重护理、精神病护理、社区护理、护理研究等相关课程和临床见习。鼓励包括上述课程在内的综合创新课程。2.4.4护理人文社会科学课程护理院校(系)必须在课程计划中安排护理人文社会科学课程，以适应护理学科和现代保健服务发展的需要。笔记人文社会科学课程包括护理伦理学、护理心理学、护理管理学、护理教育学、社会医学等课程，鼓励开设创新课程，培养学生关爱生命、尊重护理对象的职业态度和情感。2.4.5护理专业实践在课程计划中，必须制定实习计划和大纲，并安排不少于40周的毕业实习，以确保学生获得足够的护理实践技能。笔记实习科目包括内科、外科(包括手术室)、妇产科、儿科、急诊科、精神科、社区卫生保健等。l护理实践技能包括基础和专业护理技能、常见诊疗技术的协调、健康评估、常见和多发疾病的观察和应用护理程序实施整体护理、急危重症的急救护理和救援协调、批判性思维和临床决策、沟通技能、健康教育、护理对象管理等。2.5课程计划管理2.5.1护理学院(系)必须有专门的职能机构负责课程计划的管理。该职能机构必须在院(系)领导下制定并组织实施课程计划，并完成信息反馈、计划调整等具体工作。2.5.2课程计划管理必须尊重教师、学生和其他利益相关者代表的意见。2.6与毕业后和继续护理教育的关系护理院校(系)的教育计划必须考虑与毕业后护理教育的有效衔接，使毕业生有能力接受和获得继续护理教育。3.学生成绩评估3.1学业成绩评估系统3.1.1护理学院(系)必须建立学生学业成绩的过程和结果评价体系。3.1.2积极开展考试方法的研究，采用适当可靠的考试方法，如主客观评价、理论与实践综合评价、计算机模拟案例考试等。3.1.3对学生考试的类型和成绩评价的方法必须有明确的规定和说明，以便全面评价学生的知识、技能和态度。笔记评价体系包括形成性和终结性评价体系。形成性评估包括测试、观察记录、咨询实践手册等。而终结性评价体系包括期末考试和毕业综合考试等。3.2考试与学习的关系3.2.1护理院校(系)的评价活动必须围绕培养目标和课程目标要求，有利于促进学生的学习和发展。3.2.2考试的频率和类型应注意考试在学习中的指导作用，提倡综合考试，鼓励学生通过综合学习进行学习。促进多元化评估计划的发展，以鼓励学生的个性发展考试分析应包括考试结果分析和试卷分析。3.4考试管理3.4.1管理部门必须制定具体的考试管理规章制度，建立专门的组织机构，规定相应的责任人员，严格管理考试风格和纪律。3.4.2教师应接受考试理论和方法的培训，以提高命题质量和考试的信度和效度。4.学生4.1录取政策4.1.1护理院校(系)的招生必须以教育主管部门的招生政策为依据，必须制定护理院校(系)招生的具体规定。招生规模必须根据社会对护理人才的需求、教育资源和行政法规合理确定。4.1.2招生条例必须以有效的方式向公众公布，包括学院(系)简介、招生计划、专业设置、收费标准、奖学金、申诉机制等。笔记高等学校的本科招生在国家招生计划的控制下，在当地教育行政部门的领导下进行。4.2新生入学4.2.1护理院校(系)必须执行国家招生政策。4.2.2在确保招生质量的前提下，应注意学生群体的多样性，不得有任何歧视或偏见。4.3学生支持和咨询4.3.1护理院校(系)必须建立相应的机构，配备专门人员为学生提供基本的支持服务。4.3.2为学生提供选修课和成绩评定的咨询和指导服务，对学生的身心健康、学习、生活和就业进行指导。笔记学生服务包括医疗保健、心理咨询、就业指导，并认真落实奖学金、助学贷款、助学金、困难资助等资助制度。4.4学生代表4.4.1护理院(系)必须吸收和鼓励学生代表参与院(系)的管理、教学改革、课程规划和评价以及其他与学生有关的事务。4.4.2支持学生依法成立学生组织，指定主管部门，引导和鼓励学生开展有益于身心发展和服务的社区活动，并为他们提供必要的设备和场所。笔记学生组织包括学生自我管理、自我教育和自我服务的相关团体。5.教师5.1就业政策5.1.1护理院校(系)必须实行教师资格制度和教师聘任制，配备适当数量的教师，确保教师结构合理，满足教学、科研和服务的需要。5.1.2教师的职责必须明确界定并严格执行。聘任的教师应当具有良好的职业道德、坚定的职业信念、与职称等级相适应的学术水平和教学能力，能够承担相应的课程和规定的教学任务。5.1.3必须定期评估和检查教师的工作表现。笔记l教师适当数量是指分配到护理院校(系)的教师数量必须符合专业办学规模和目标定位，满足教学、教学改革和专业职能定位的需要，学生与教师的比例应符合国家有关