高考全国卷文言高分策略.ppt

高山有路，高分有法2016文言文备考策略,高考语文新课标全国卷,一、近十年全国卷文言命题分析,一、近十年全国卷文言命题分析,四大发现：1.选文范围：二十四史2.主要文体：人物传记3.价值倾向：忠君重臣4.考点重复：属会振阙,二、文言高分突破策略1.断句方法及训练策略,2015新课标全国卷孙傅，字伯野，海州人。登进士第，为礼部员外郎。时蔡翛为尚书，傅为言天下事，劝其亟有所更，不然必败。翛不能用。迁至中书舍人。宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。靖康元年，召为给事中，进兵部尚书。上章乞复祖宗法度，钦宗问之，傅曰：“祖宗法惠民，熙、丰法慧国，崇、观法惠奸。”时谓名言。十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院。金人围都城，傅日夜亲当矢石。金兵分四翼噪而前，兵败退，堕于护龙河，填尸皆满，城门急闭。是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅。,帝兼旬不返，傅屡贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。”金人来索太上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，绐金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。因帅兵讨定，斩其为乱者以献。苟不已，则以死继之。”越五日，无肯承其事者。傅曰：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。”是夕，宿门下；明日，金人召之去。明年二月，死于朔廷。绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。,4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/B.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/C.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/D.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/,A.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/B.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/C.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/D.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/,A方法：语法分析谓语动词首尾虚词句式分析“入贡”“过”“调”“治”“言”“索”“谓”“同”等可为谓语，“高丽”“使者”“宰相”等为专有名词。,5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。B.兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。C.庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、钦宗。D.太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。,D【命题意图】考查识记并理解文化常识的能力。封建时代只有“被确定继承君位的人”才能称为“太子”，而君主的“其他儿子”则不能称为“太子”。清单：课内课外选择题判断改错,得翻译者，得文言之天下！,高考文言文翻译三大考点：重要实词、重要虚词、特殊句式四类重要实词：1.古今异义词2.活用词3.多义词4.疑难词,常用翻译推断方法：1.语境分析2.成语迁移3.代入验证,绳之以“法”析之以“形”高考文言翻译策略,高考文言文翻译的主要考点有哪些？,请细读下列高考文言翻译真题，勾划重要词句，梳理文言翻译考点。,1.2015新课标北史来护儿传（10分）(1)陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。译：陛下大兴军队师旅,百姓容易怨恨。陛下乘车驾到各处巡游，我非常担心这是不应该的。(2)不能肃淸凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言!译：我不能肃清凶残的逆贼，最终让王室到了这种地步，我抱恨九泉，（我）知道（这些）又能说什么!,2.2014大纲新唐书韦凑传（10分）(1)食厚禄，死不敢顾，况圣世必无死乎?译：吃着丰厚的俸禄，连死都不敢考虑，更何况圣明时代就一定没有（为进谏而）死（的人）吗？(2)近时职轻，故用卿以重此官，其毋辞！译：近期职权较轻，所以任用你来加重这一官位，还是不要推辞吧！,3.2014新课标旧唐书于休烈传（10分）(1)禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。译：大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。有道德的君王，不忘改正过错，我深表庆贺。(2)而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。译：而亲近贤才，屈身交接士人，荐举后辈，虽然位尊年高，一点倦怠的神色都没有。,4.2010新课标明史王祎传（10分）(1)会元遣脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。译：适逢元朝派遣脱脱来征收粮饷，用耸人听闻的话威胁梁王，一定要杀掉王祎。(2)天既讫汝元命，我朝实代之。汝爝火馀烬，敢与日月争明邪！译：上天已经结束你们元朝的命运，我们朝廷确实取代了它。你们这些微火残灰，竟敢与日月争辉吗？,2010-2015全国卷文言翻译考点统计（20句共91处）,统计分析结果（部分）：1.实词占63%，难度较大；2.虚词占21%，难度较小；3.句式占16%（省略句11%），难度较小；,语法分析法形义分析法,真题训练重点突破,请把文段中划横线的句子翻译成现代汉语,11.方保裔及契丹血战，而援兵不至，唯张凝、李重贵率众策应，遇契丹兵交战，保裔为敌所覆，重贵与凝赴援，腹背受敌，自申至寅力战，敌乃退。当时诸将多失部分，独重贵、凝全军还屯，凝议上将士功状，重贵喟然曰：“大将陷没，而吾曹计功，何面目也！”上闻而嘉之。（2010新课标宋史康保裔传）（5分）张凝建议上奏将士立功情况的文书。李重贵叹息说：“大将陷敌阵亡，而我们却计算功劳，有什么脸面呢!”（议，建议；上，上奏；状，情形；吾曹，我们；面目，脸面。）,12.太守蔡兴宗临郡，深加贵异，以私米馈原平及山阴朱百年妻，原平固让频烦，誓死不受。人或问曰：“府君嘉君淳行，敏君贫老，故加此赡，岂宜必辞。”原平曰：“府君若以吾义行邪，则无一介之善，不可滥荷此赐。若以其贫老邪，耋齿甚多，屡空比室，非吾一人而已。”终不肯纳。百年妻亦辞不受。（2009新课标宋书郭原平传）（5分）如果因为我又穷又老的话，老人很多，家家户户经常贫困，不只是我一个人而已。（若、以、其、耋齿、屡空比室）,13.寻而朝廷复有北征之役，征绍。绍以天子蒙尘，承诏驰诣行在所。值王师败绩于荡阴，百官及侍卫莫不溃散，唯绍俨然端冕，以身捍卫，交兵御辇，飞箭雨集，绍遂被害于帝侧，血溅御服，天子深哀叹之。及事实，左右欲浣衣，帝曰：“此嵇侍中血，勿去。”（2008新课标晋书嵇绍传）（5分）注行在所：天子所在的地方。不久朝廷又有北伐之举，征召嵇绍。嵇绍因为天子流亡在外，接受诏令奔赴天子所在的地方。（寻而、蒙业、承诏）,14.重荣谓晋无如我何，反意乃决。重荣虽以契丹为言，反阴遣人与幽州节度使刘晞相结。契丹亦利晋多事，幸重荣之乱，期两敝之，欲因以窥中国，故不加怒于重荣。其冬，安从进反襄阳，重荣闻之，乃亦举兵。（2007全国新五代史安重荣传）（5分）契丹也认为晋朝多事对自己有利，庆幸重荣作乱，希望晋朝廷与重荣同时受损。,15.楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪致死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄，请以人君礼葬之。”王曰：“寡人之过一至此乎！”（2005全国史记滑稽列传）（5分）马患肥胖症而死，让群臣为它治丧，要用内棺外椁的大夫礼制安葬它。左右群臣对此直言规劝，认为不可以。,16.此驭吏边郡人，习知边塞发奔命警备事，尝出，适边郡发奔命书驰来至。驭吏因至公车刺取，知虏入云中、代郡，遽归府见吉白状。未已，诏召丞相、御史，问以虏所入郡吏，吉具对。御史大夫猝遽不能详知，以得谴让；而吉见谓忧边思职，驭吏力也。吉乃叹曰：“士无不可容，能各有所长。向使丞相不先闻驭吏言，何见劳勉之有？”掾史由是益贤吉。（2005全国汉书丙吉传）（5分）注刺取：刺探。御史大夫仓促间不能知道详情，因而受到责备；而丙吉被认为能为边务与职守忧虑，是车夫的功劳。,形义分析法,比,构造：会意字。甲骨文从二匕(跪拜形)相并，会夫妇比肩亲近之意。金文大同。篆文整齐化。隶变后楷书写作比。演变：比，由本义夫妇比并匹合，引申泛指并列，排列：“称而戈，比而干”。引申为相连接，靠近：“天涯若比邻”。又引申为近密，亲合：“行比一乡，德合一君。”又引申为勾结：朋比为奸。由比并又引申为近来：“比岁”。又引申为较量：“比权量力”。由比并又引申为两相对照：“与天地兮比寿，与日月兮齐光”。