2020高中英语《Unit1 my favorite sport skiing-grammar》教案 牛津上海版S2A

第一章，我最喜欢的运动滑雪课程计划章节分析(一)概述本章的主要语法情态动词是说话人的语气、态度或情绪等的表达。它们有一定的意义，类似于实词，但情态动词不能单独用作谓语，只能辅助其他动词形成谓语。在这一章中，语法教学应该使学生对情态动词的基本含义和用法有一个基本的了解。目标解释情态动词的几个要点和相关用法。(3)教学方法口语情境教学法。(教师创设情境，谈论课文和日常生活，并在口语表达中加入练习动词的用法)(4)重点和难点情态动词必须、必须、应该、应该二。教学设计教学内容教学实施建议教学资源参考导入1.预热向学生介绍人们必须做某事而不能在游泳池做某事的情况。牛津英语教科书实践经过短暂的热身练习，老师可以向学生展示更多常见的情态动词。可以，可以，可以五月，五月，应该多练习理解情态动词牛津英语教科书练习和家庭作业老师在书的后面写下他们自己的主题和练习。牛津英语教科书本单元语法部分的主要情态动词是：能，能会，会需要，必须，必须五月，五月，应该，在教学过程中，我们可以参考课文中的一些句型或练习册中的内容。链接1描述：这是一个关于情态动词的教案。教学程序：步骤一：向学生介绍人们必须做某事而不能在游泳池做某事的情况。示例：1.对不起，你不能吸烟2.你不能潜水3.你不能逃跑。4.你必须穿游泳衣5.你必须在进入前淋浴步骤二：(经过一个简短的热身练习后，老师有意识地向学生介绍书中其他使役情态动词的用法。)1.“必须”练习向学生展示练习A2，要求他们进行对话上午岩石的斯迈利和莫纳4:00起床起床4:15跑六英里与洛基一起骑车6:30游1公里和他一起游泳7:30吃顿丰盛的早餐准备他的食物8:00休息计划洛奇的训练洛奇早上什么时候必须起床？他必须在凌晨4点起床当洛基跑步时，斯迈利和莫纳必须做什么？他们必须和罗基一起骑车。2.“应该，不应该”的做法(P10)他应该把球拍扔向空中吗？不，他不应该把球拍扔向空中。他应该对他的对手无礼吗？不，他不应该对他的对手无礼。(这一部分基于书中的情景对话，允许学生在情景中自然地使用情态动词。这种练习对学生来说更像生活，也更简单，但是仅仅掌握情态动词的深层用法是不够的。因此，在下一步，教师需要系统地解释主要的情态动词。然而，掌握难度并不容易或太难。)模型动词的基本用法必须1)义务的表达。意思是“必须”(主观意愿)。1.我们必须一步一步做好每一件事。2.你不能那样和她说话。3.-我们现在必须交练习本吗？-不，你不必。/不，你不必。千万不要意味着“不允许”和“从不允许”，而不是“不必要”。因此，在例3中，否定的答案是不必2)推测。意思是“大概，肯定，肯定”等等。它只用于肯定句。否定句经常使用不能，因为不能意味着“不”和“决不”。1.他一定病了。他看起来很苍白。不：他不会生病的。2.卡罗尔一定对她的工作感到非常厌烦。她每天都做同样的事情。没有。对过去发生的事情表示揣测。我丢了一只手套。我一定是把它掉在什么地方了。练习：1.来吧。我们着急，因为时间不多了。A.可能需要2.艾米在英语考试中成绩最好。她上周努力了。A.一定成功了C.应该工作必须工作按键： 1 .B 2 .A必须必须表示主观意志，而有重在客观因素。但有时候必须和必须可以互换。1.她是个非常好的人。你一定要见见她。2.我好久没给安打电话了。我今晚必须给她打电话。练习：翻译：1.他的视力很差，不戴眼镜无法读书。他的视力不太好。我不得不戴眼镜看书。2.好长时间没有给安联系了，我今晚必须给她打个电话。你不能在这里右转。你必须向左转。总结：必须基本用于现在时，除在间接引语中可用于表示过去时间外，其它情况用不得不。应该1.应该1)应该表义务。意为应该(某件事宜于做)，用于各种人称。语气没有必须强烈。你应该对你的老师有礼貌。你不应该浪费任何时间。2)表推测，意为想必一定、照说应该、估计等。这部电影应该很好，因为它是由一流演员主演的。他们现在应该到家了。3)表看法或建议政府应该做更多的事情来帮助无家可归的人。你认为我应该申请这份工作吗？4)表期待她一直在为考试努力学习，所以她应该及格。镇上有很多旅馆。找个地方住应该不难。2.应该1.我/我们做某事好吗？你想要我做某事吗2.他/他们应该？应该用于第一人称，表示征求对方的意见。用于二；三人称，表说话人给对方的命令，警告，允诺或威胁。练习：1.如果他继续在考试中作弊，他将受到惩罚。A.必须C.遗嘱2.我给你拿些粉笔来，史密斯先生？A.五月C.应该按键： 1 .C 2 .D罐头1)表示能力可能主要指过去时间。两只眼睛能看见不止一只。这个女孩上学前会读书吗？2)表示可能（理论上或是逻辑判断上)。温度可以降到零下60度，也就是零下60度。他不可能有足够的钱买一辆新车。3)表示允许。我能看看你的新钢笔吗？他问是否能把书带出阅览室。4)表惊异、怀疑、不相信等态度。主要用于否定句、疑问句或感叹句中。他们可能去了哪里？你怎么能这么粗心？你怎么这么粗心？5)比较委婉客气地提出问题或陈述看法。你能帮我一把吗？恐怕我们今天不能给你答复。练习：1.战前他逃离了欧洲爆发了。A.生物学家能够预测生物学家吗2.我能借你的字典吗？-当然是你。A.遗嘱可以吗按键： 1 .B 2 .C可能吧1)表允许可能吧可以指过去时间，也可指现在时间，语气更委婉。你可以拿你喜欢的任何东西。他告诉我，我可能会在房间里抽烟。2)表可能（事实上)。可能可以指过去时间，也可以指现在时间，但语气更加不肯定。他可能在家。她可能不知道这件事。练习：翻译：1.老板不在办公室，他可能在打高尔夫球。老板不在办公室。他可能在打高尔夫球。2.刚才走过去的人可能是你的叔叔。路过的那个人可能是你叔叔。4.巩固（关于模型动词的更