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文档简介
立定跳远（水平二）,教学目标,1、认知目标通过教学，引导学生主动参与立定跳远动作的练习，并乐于参加各种练习；2、技能目标通过各种有针对性的教学手段，使学生初步掌握立定跳远的方法，为接下学习、提高立定跳远的远度打下基础；3、情感目标-培养学生互相观摩、互相学习和互相帮助的学习气氛，促使立定跳远完整动作的掌握。,一、准备部分,1.体委整队、点名向教师报告出勤，师生问好！接着教师检查服装、处理见习生、宣布本课教学目标和学习内容。为了把学生注意力能尽快集中过来，采用“教师喊口令，学生做动作”的反应练习，提高了学生的注意力。,一、准备部分,2.带领学生围绕小操场慢跑两圈，接着围绕头、肩、腰、膝、踝做8节的行进间操。为了激发学生的学习兴趣，我结合立定跳远的动作特点，设置了一个立定跳远跃过小垫子的辅助性练习，通过以上的练习手段，促使学生全身得到活动，避免损伤的发生。,二、基本部分,立定跳远1.为学生提供立定跳远图片并讲解，让学生建立完整动作概念；2.原地带学生体会立定跳远摆臂与蹬地动作，然后逐步过渡到蹬地与抬腿，让学生体会动作要点；3.分4组，由小组长组织，在教师课前画好的标志上做立定跳远，教师巡视观察与指导，并参与各组的练习，以激发学生练习的气氛；4.教师根据巡视中发现的问题，集中全体学生提示错误动作并及时纠正，使学生能分清正确与错误动作；5.在教师的统一口令下，分组做立定跳远的完整动作，在练习时，教师适时提示动作要点，引导学生改进错误动作；6.展示与交流，各组指定一名同学参加立定跳远的展示与交流，小组互评，教师讲评，培养学生评价能力。,二、基本部分,游戏：传球接力练习时，分五路纵队站立，当听到教师口令时，各组排头往后传球，直至最后一人接到球后即上举。每一次比赛开始，教师应提示规则，尽可能让学生少犯规；每一次比赛结束时，教师应及时肯定胜队，并帮助输队找出失败的原因，鼓励他们继续努力。,三、结束部分,教师带领学生做关节及上下肢的肌肉放松，在音乐的伴奏下，调整呼吸，消除疲劳，促使身心得到放松。根据本课学生的学习情况，肯定优点，指出
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