2011年中考化学总复习教学案-第三单元课题2：分子和原子

北大教育的电话010-2011年高中化学复习教学计划巧学升华知识首先，分子的存在在生活中，我们可以感觉到粒子的存在。例如，当你走近花园时，你可以闻到花香，因为组成花香的分子会进入我们的鼻孔。烘干湿衣服意味着水分子不断从湿衣服扩散到空气中。在家倒一杯开水，如果你仔细观察，你会发现水面上的“碱花”在不停地移动，这是许多水分子运动的结果。第二，分子的性质分子是构成物质的一种粒子。许多物质由分子组成，如水、氧、二氧化碳等。1.分子很小，体积很小，质量也很小。我们看不见也摸不着它们。我们需要通过扫描隧道显微镜和其他设备来观察它们。2.分子总是不断运动。温度上升，分子获得能量，运动加速，物质状态改变。3.分子之间有一个空间，气体分子之间的空间更大，固体和液体分子之间的空间更小，所以当水变成水蒸气时，分子之间的空间变大，而不是分子本身的体积。气体容易压缩，而固体和液体不容易压缩。概念辨析从分子的角度区分纯物质和混合物：对于由分子组成的物质，如果纯物质是由同一个分子组成的，就形成纯物质；如果混合物是由不同的分子组成的，就形成混合物。例如，氧只由一个氧分子组成，所以氧是纯的。空气由氧分子、氮分子和其他分子组成，所以空气是混合物。三。分子的组成分子由原子组成，水分子由两个氢原子和一个氧原子组成，氧分子由两个氧原子组成，氢分子由两个氢原子组成。讨论和调查1.从分子的角度来看，水蒸发和水分解这两种变化有什么区别？从分子的角度来看，从宏观角度来看，水的蒸发从液体变成了气体。水分子不会变成其他物质的分子，但水分子的间隔会改变，这属于物理变化。当水分解时，水分子分解成氢原子和氧原子。每两个氢原子结合形成一个氢分子，每两个氧原子结合形成一个氧分子。通过变化，水分子变成其他物质的分子，产生新的物质，属于化学变化。2.以氢在氯中的燃烧为例，说明在化学变化中，无论是分子还是原子都会发生变化。在氢和氯的反应过程中，氢分子和氯分子被分解。氢分子分解成氢原子，氯分子分解成氯原子。在这个过程中，原子不被细分，而是重新组合成新的分子，每个氢原子和氯原子重新组合成氯化氢分子。由此可以得出结论，在化学变化中，分子可以细分，而原子不细分，原子是化学变化中最小的粒子。第四，分子是维持物质化学性质的最小粒子通过对物理变化和化学变化的对比分析，可以得出结论，分子可以在化学变化中被细分，成为其他物质的分子。分子具有可分性，但从保持物质化学性质的角度来看，分子是不可分的整体粒子，因为分子细分不是原始分子。水通电分解后，水分子变成氢分子和氧分子。氢分子和氧分子不再能反映水分子的化学性质。当反映水的化学性质时，水分子不能被分离。要点物质的物理性质，如颜色、状态、熔点、沸点、密度、硬度等。是由物质的大量分子的聚集体表示的所有性质，而单个分子不能反映物质的物理性质。例如，水分子是看不见或摸不着的，不能反映水的物理性质，如状态、密度、熔点、沸点等。1.原子在化学反应中是不可分的，但这并不意味着原子是不可分的。例如，原子弹爆炸意味着原子内部的核释放发生反应，这不仅表明原子是可分离的，而且表明原子有自己的结构。2.原子可以直接形成物质。例如，金属和稀有气体是由它们的原子直接形成的。3.化学变化的过程：分子原子新分子摘要化学反应的本质是：分子分解成原子，原子再结合成新的分子。原子在化学反应中是不可分的。原子是化学变化中最小的粒子。问题思维研究问题1:为什么粒子之间有一定的间隔，而不是靠得很近？思考：粒子之间有一定的相互作用力，它们之间保持一定的距离。当外部条件不变时，这个距离通常保持不变。探究：粒子之间有一定的吸引和排斥，所以粒子之间保持一定的距离。当距离太近时，排斥力大于吸引力，距离变大。当距离太远时，吸引力大于排斥力，距离变小。问题2化学实验可以利用家庭或生活中现有的物品进行。诸如实验粒子的运动实验用品红色墨水、自来水、玻璃实验方法和现象用钢笔将一滴红墨水滴入装满水的玻璃杯中。红色墨水逐渐扩散，整个杯子变成红色。分析原则红色墨水微粒扩散到水微粒中。结论粒子以一定的间隔连续运动。根据上面的例子，只有家庭生活中现有的物品被用来设计化学实验。思考：这个话题是一个开放的问题。为了解决这个问题，我们应该想想我们生活中的一些例子，它们与粒子或粒子的运动是分开的。例如，烘干湿衣服是水粒子运动的结果。潮湿的衣服在太阳下比在黑暗中干燥得更快，因为水分子在高温下移动得更快，所以它们干燥得更快。询问：实验粒子的运动实验用品一瓶白葡萄酒实验方法和现象打开瓶盖，把它放在充满酒精气味的房间里。分析原则酒精的微粒进入了空气。结论粒子不断运动新话题例1水变成蒸汽的过程是()A.构成水的粒子已经改变了B.化学变化已经发生C.构成水的粒子之间的间距已经改变D.水粒子从静止变为运动。思维分析：水变成蒸汽，这是一种状态变化，从液体变成气体，吸收热量，温度上升，体积增加，这是一种物理变化，而不是化学变化，选项b是不正确的。从粒子的角度来看，随着温度的升高，粒子的运动加速，粒子之间的间距增大，因此体积增大。本质是粒子之间的间距已经改变了。水粒子本身没有改变。选项A是错误的。粒子总是在运动，无论是固体、液体还是气体，都在运动，D选项是错误的。答：c深化升华这个问题是为了检查学生是否真正理解粒子之间有一定的间隔。主要的区别是不同物质状态的粒子之间的间隔。例2请设计一个实验来证明温度对粒子运动速度的影响。思维分析：这个话题与我们的生活例子或我们在学习中遇到的例子有关。例如，如果把糖放入不同温度的水中，观察它溶解的速度，温度对粒子运动的影响就可以反映出来。或者将一滴红色墨水滴入相同质量、不同温度的水中，观察其扩散速度。答：实验操作：分别取质量相同的80热水和20水，同时加入质量相同的蔗糖。实验现象：蔗糖在热水中溶解很快。结论：温度越高，粒子移动越快。深化升华这个话题是开放的，没有实验性的文章，所以学生可以从日常生活中的例子开始来解决。示例3简要完成了以下问题：(1)为什么装酒精和汽油的瓶子会把瓶塞紧紧封住？(2)在一定的温度下，当一定的思维分析：这个主题主要考察粒子的特性。粒子之间有间隔。粒子总是在运动。运用这些知识来解释生活中的一些实际问题。答：(1)停止瓶塞可以防止酒精和汽油的微粒因持续运动而挥发和扩散到空气中。(2)气体颗粒之间有很大的间隙。当气体被加压时，气体颗粒之间的间隙减小，因此气体占据的体积也减小。(3)在阳光普照的地方，温度较高，水粒子获得能量，