2014年黑龙江省哈尔滨六中2014届高考生物四模试卷

2014年黑龙江省哈尔滨六中高考生物四模试卷一、选择题：本题共6小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1（6分）（2014香坊区校级四模）如图为细胞亚显微结构示意图，下列有关说法不正确的是（）A此图可用来表示低等植物细胞的亚显微结构B若此图表示洋葱根尖分生区细胞，则不包括的结构为5、2，图中的其余的细胞器都应该具有C图中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的结构有3、5、6D此图若表示动物的性腺细胞，则不应有的结构为1、2、52（6分）（2013广东校级二模）下列有关实验的叙述中，正确的是（）A探究酵母菌细胞呼吸方式实验中洒精是无关变量B用样方法调查某种植物的丰富度应该随机取样C对照实验中自变量和因变量只能是单一的D活细胞中的线粒体可被健那绿染液染成蓝绿色3（6分）（2014香坊区校级四模）对如图所示四幅图的描述正确的是（）A图1中含两个染色体组，l与2、3与4为同源染色体B在适宜的温度、水肥等条件下，适当增加光照强度，图2中a点右移，b点右移C图3中bc段和de段光合作用速率都下降，此时造成光合作用速率下降的原因是一样的D图4中造成cd段的原因对于有丝分裂和减数分裂是一样的4（6分）（2014香坊区校级四模）下列关于植物激素叙述正确的是（）A生长素只能从形态学的上端往形态学的下端运输B植物体各部分都能合成乙烯C赤霉素能促进植物细胞分裂D生长素进入琼脂块是主动运输的过程5（6分）（2012威海一模）下列有关生物进化的描述错误的是（）A基因突变的方向和环境之间没有明确的因果关系B自然选择的实质是选择种群的有利基因，不决定新基因的产生C隔离是新物种形成的必要条件，隔离包括地理隔离和生殖隔离D共同进化指生物与无机环境之间在相互影响中不断进化，形成多种多样的生态系统6（6分）（2013泰安二模）下列有关造血干细胞中物质运输的途径，不可能存在的是（）A吸收的氨基酸：细胞膜细胞质基质核糖体B转录的mRNA：细胞核细胞质基质一高尔基体C合成的细胞膜蛋白：核糖体内质网高尔基体细胞膜D合成的DNA聚合酶：核糖体细胞质基质细胞核二、填空题7（9分）（2014香坊区校级四模）猪笼草是一种食虫植物，它以瓶样带盖的变态叶捕捉昆虫，并以其分泌物消化虫体为探究该分泌物中所含消化酶的种类，有位同学设计了一个实验方案（包含有实验原理、材料用具、实验假设、方法步骤及相应的结论）请你完成实验方案的有关设计（1）实验原理：酶的作用具有性，即蛋白酶只能催化蛋白质的水解，脂肪酶只能催化脂肪水解，淀粉酶只能催化淀粉水解（2）材料用具：洁净的试管若干支，瘦肉块、肥肉块、马铃薯块、清水、猪笼草新鲜的分泌物、水浴锅等（3）实验假设：猪笼草的分泌物中有蛋白酶、脂肪酶和淀粉酶（4）实验步骤：取洁净的试管六支，分别标号为A与A、B与B、C与C；A、B、C试管各加入2mL新鲜分泌物，A、B、C试管中加入；向A与A试管中各加入适量的瘦肉块、B与B试管中各加入适量的肥肉块、C与C试管中各加入适量的；将六支试管放入的水浴锅中，保持其他条件相同且适宜，反应相同的一段时间后，观察（5）该同学发现A试管、B试管中肉块消失，其它试管无明显变化，说明猪笼草的分泌物中有，没有（6）试管A、B、C在此实验中的作用是（7）猪笼草和昆虫生命活动都需要源源不断消耗能量，而两者体内的ATP的含量都很低，生物如何解决这一矛盾8（12分）（2014香坊区校级四模）如图为动物部分生命活动调节示意图分析并回答相关问题：（1）当冲动传到突触前膜时，突触前膜将以方式释放兴奋性递质随后，突触后膜上发生的信号变化是冲动经过b处后，电流表会发生偏转（2）当人体受到寒冷刺激时，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌，最终促使甲状腺合成并分泌相关激素，以增加产热量，同时机体还可以通过等变化以减少散热而此时的机体与未受寒冷刺激时比较产热量和散热量分别发生的变化是（3）人在炎热环境中大量出汗后，下丘脑神经分泌细胞分泌的增多，由垂体释放，作用于，促进对水的重吸收（4）体液免疫对寄生在寄主细胞内的抗原不能发挥免疫作用消灭该类病原体的途径是：首先是与宿主细胞密切接触，使宿主细胞，病原体失去寄生的基础，然后再由浆细胞产生的将其消灭，或直接被吞噬消化9（10分）（2014香坊区校级四模）如图为我国东北地区某淡水湖泊生态系统的部分食物网，请据图回答下列问题（1）从生态系统的组成成分看，该生态系统中的浮游藻类属于，该生态系统的能量来自和（2）鳡鱼、翘嘴鲌、蒙古鲌等处于第营养级（3）由于食性不同，湖泊中的鱼类等生物具有分层现象，在群落的空间结构中称为生态系统具有自我调节能力，自我调节能力的基础是（4）生态系统的功能包括：、（5）人们为了更好地利用该湖泊的能量，可通过调整10（8分）（2014香坊区校级四模）分析下面家族中某种遗传病的系谱图，回答相关问题：（1）已知该家庭除图示某种遗传病外还有红绿色盲遗传，但只有8患有红绿色盲，红绿色盲与该某种遗传病的遗传是否遵循自由组合定律？，原因是（2）如果只分析该某种遗传病，8和3基因型相同的概率为，10的致病基因是由第一代的传来的8和9婚配，后代子女发病率为（3）8的红绿色盲基因是由第一代的传来的已知6是红绿色盲基因携带者，如果分析这两种遗传病，8和9婚配，后代子女同时患两病的概率为（4）请按照上图图例，以一个四口之家（父、母、儿子、女儿）为例绘制出可以确定为常染色体显性遗传的系谱图11（15分）（2014宁城县模拟）现代人吃什么都讲究天然，所以目前市场上果酒、果醋和酸奶越越受到人们的青睐请回答：（1）苹果醋是最受欢迎的饮料之一，其生产过程中利用了的发酵作用，该过程需将温度控制在（2）喝剩的葡萄酒放置一段时间后变酸的原因是（3）在果酒酿造过程中，水果需要冲洗，其主要目的是，葡萄酒呈现红色的原是（4）酸奶制作需要的菌种代谢类型是，能否使用加了抗生素的牛奶作原料（能/否），原因是12（10分）（2014香坊区校级四模）（1）在粗提取DNA时，根据DNA在不同浓度的溶液中溶解度的不同，可以将DNA粗提取出来（2）在进行基因工程的操作时，噬菌体的衍生物可作为载体进行使用，作为这种基本工具它应具备一个至多个（3）科学家想获得活性更高的植酸酶，首先要设计预期的，再推测应有的氨基酸序列，最终对基因进行修饰，这是基因工程的延伸蛋白质工程（4）在细胞核移植中，为了获得更多的猪卵母细胞，可通过对母猪注射促性腺激素，做超数排卵处理，并将所采集到的卵母细胞在体外培养到期即可通过显微操作将其细胞核去除（5）精子体外获能的方法通常采用和化学诱导法（6）胚胎工程最后一道工序是胚胎移植，其实质是早期胚胎在条件下空间位置的转移（7）2001年，当美国先进细胞公司把人的胚胎克隆成功之后，又一次引起世界轰动尽管该公司一再声称研究的目的只是为了从胚胎中取出干细胞用于医学研究和治疗（也叫）但是由于将胚胎移植入母体子宫的方法与做试管婴儿时的胚胎移植别无二致，而且后者成功率很高，因此许多人都认为将人胚胎克隆成功就是向成功克隆人（也叫生殖性克隆）迈出了一大步（8）通过饲养家禽、家畜，栽培食用菌，提高农民经济收入，使保护环境和发展经济相互协调，体现了生态工程原理2014年黑龙江省哈尔滨六中高考生物四模试卷参考答案与试题解析一、选择题：本题共6小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1（6分）（2014香坊区校级四模）如图为细胞亚显微结构示意图，下列有关说法不正确的是（）A此图可用来表示低等植物细胞的亚显微结构B若此图表示洋葱根尖分生区细胞，则不包括的结构为5、2，图中的其余的细胞器都应该具有C图中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的结构有3、5、6D此图若表示动物的性腺细胞，则不应有的结构为1、2、5考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同版权所有分析：解答本题关键为分析图中细胞结构图中1为细胞壁、2为液泡、3为细胞核、4为高尔基体、5为叶绿体、6为线粒体、7为内质网、8为细胞膜、9为中心体，由于该细胞有细胞壁和中心体，因此可确定该细胞为低等植物细胞解答：解：A、由于该细胞有1细胞壁和9中心体，因此可确定该细胞为低等植物细胞，故A正确；B、洋葱根尖分生区细胞没有叶绿体、液泡和中心体，故B错误；C、尿嘧啶核糖核苷酸是合成RNA特有的核苷酸，在细胞核、线粒体和叶绿体中均含有少量RNA，故C正确；D、动物细胞中没有细胞壁、叶绿体和液泡这些结构，故D正确故选：B点评：本题属于常规题，比较简单，要求考生对动物细胞、植物细胞、低等植物细胞的结构的异同点具有明确的认识，并且一些特殊细胞的细胞结构平时注意积累，如：根尖分生区细胞、红细胞、蓝藻、低等植物细胞等2（6分）（2013广东校级二模）下列有关实验的叙述中，正确的是（）A探究酵母菌细胞呼吸方式实验中洒精是无关变量B用样方法调查某种植物的丰富度应该随机取样C对照实验中自变量和因变量只能是单一的D活细胞中的线粒体可被健那绿染液染成蓝绿色考点：观察线粒体和叶绿体；探究酵母菌的呼吸方式；估算种群密度的方法版权所有分析：1酵母菌有氧呼吸产生二氧化碳和水，无氧呼吸产生酒精和二氧化碳；根据有无酒精产生可判断是否是无氧呼吸2用样方法调查某种植物的种群密度应该随机取样，调查土壤中小动物的丰富度采用取样器取样的方法3对照实验中遵循单一变量原则，自变量只能是单一的，因变量可以是多个4配制的质量分数为1%的健那绿染液，可以将活细胞中的线粒体染成蓝绿色，细胞质依然为无色，解答：解：A、探究酵母菌细胞呼吸方式实验中酒精、二氧化碳的多少是因变量，实验中的温度、培养液的体积等等是无关变量，故A错误；B、用样方法调查某种植物的种群密度应该随机取样，故B错误；C、对照实验中自变量只能是单一的，因变量可以是多个如探究过氧化氢在不同条件下的分解，不同条件如加热、Fe3+、肝脏研磨液是因变量；产生气泡数、卫生香的燃烧程度等是因变量，故C错误；D、健那绿是活性染料，可以将线粒体染成蓝绿色，故D正确故选：D点评：对照实验遵循单一变量原则，其他的无关变量都应该相同酵母菌既可以进行有氧呼吸产生水和二氧化碳，又可以进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳样方法取样时需要随即取样，不能参与人的主观意愿3（6分）（2014香坊区校级四模）对如图所示四幅图的描述正确的是（）A图1中含两个染色体组，l与2、3与4为同源染色体B在适宜的温度、水肥等条件下，适当增加光照强度，图2中a点右移，b点右移C图3中bc段和de段光合作用速率都下降，此时造成光合作用速率下降的原因是一样的D图4中造成cd段的原因对于有丝分裂和减数分裂是一样的考点：细胞的减数分裂；影响光合作用速率的环境因素；有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化版权所有分析：阅读题干和题图可知，本题的知识点有减数分裂、光合作用和细胞分裂过程中染色体上的DNA分子变化规律，梳理相关知识点，分析图解，根据问题提示结合基础知识进行回答解答：解：A、图1中含两个染色体组，1与2、3与4为两条子染色体，是染色体复制形成的，A错误；B、在适宜的温度、水肥等条件下，适当增加光照强度，图2中a点应左移，b点应右移，B错误；C、图3中bc段此时造成光合作用速率下降的原因是气孔关闭，de段光合作用速率下降的原因是光照减弱，C错误；D、图4中造成cd段的原因对于有丝分裂和减数分裂是一样的，都是着丝点分裂，D正确故选：D点评：本题结合曲线图，考查减数分裂、光合作用和细胞分裂过程中染色体上的DNA分子变化，意在考查学生分析曲线图获取有效信息的能力；理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断和得出正确的结论4（6分）（2014香坊区校级四模）下列关于植物激素叙述正确的是（）A生长素只能从形态学的上端往形态学的下端运输B植物体各部分都能合成乙烯C赤霉素能促进植物细胞分裂D生长素进入琼脂块是主动运输的过程考点：生长素的产生、分布和运输情况；植物激素的作用版权所有分析：植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物五类植物激素的比较名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内促进细胞伸长，从而引起植株增高促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟解答：解：A、生长素的运输方向为极性运输，但是在尖端位置也能进行横向运输，A错误；B、植物体各部分都能合成乙烯，B正确；C、赤霉素能促进植物细胞伸长生长，C错误；D、生长素进入琼脂块是扩散的过程，D错误故选：B点评：本题考查了植物激素的有关知识，意在考查考生的识记能力和总结归纳能力，并能够将相近知识点进行区分，难度不大5（6分）（2012威海一模）下列有关生物进化的描述错误的是（）A基因突变的方向和环境之间没有明确的因果关系B自然选择的实质是选择种群的有利基因，不决定新基因的产生C隔离是新物种形成的必要条件，隔离包括地理隔离和生殖隔离D共同进化指生物与无机环境之间在相互影响中不断进化，形成多种多样的生态系统考点：生物进化与生物多样性的形成版权所有分析：现代生物进化理论主要内容：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组提供进化的原材料；自然选择导致种群基因频率的定向改变；通过隔离形成新的物种生物进化过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，进化导致生物多样性；生物多样性包括：基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性解答：解：A、基因突变是不定向的，其方向和环境之间没有明确的因果关系；故A正确B、自然选择的实质是选择种群中控制优良性状的有利基因，不决定新基因的产生；故B正确C、隔离是新物种形成的必要条件，包括地理隔离和生殖隔离；故C正确D、共同进化指生物与无机环境之间、生物与生物之间的进化，其结果是形成生物多样性；故D错误故选D点评：本题查生物进化的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构6（6分）（2013泰安二模）下列有关造血干细胞中物质运输的途径，不可能存在的是（）A吸收的氨基酸：细胞膜细胞质基质核糖体B转录的mRNA：细胞核细胞质基质一高尔基体C合成的细胞膜蛋白：核糖体内质网高尔基体细胞膜D合成的DNA聚合酶：核糖体细胞质基质细胞核考点：细胞器之间的协调配合版权所有分析：本题考查细胞结构和新陈代谢的相关知识1、氨基酸脱水缩合形成蛋白质的场所是核糖体2、在细胞核中以DNA的一条链为模板，转录形成mRNA，mRNA从核孔出来，与核糖体结合进行翻译3、细胞胞内蛋白不需要经过内质网和高尔基体，细胞分泌的蛋白要经过内质网和高尔基体所谓分泌蛋白包括两种情况：一是分泌到细胞外的蛋白，就是指不是细胞自己用的蛋白，二是细胞膜蛋白，这也是分泌蛋白，但它是细胞自己用的蛋白4、DNA聚合酶在核糖体合成后，进入细胞核中，催化DNA的复制过程解答：解：A、核糖体是利用氨基酸合成蛋白质的场所，A正确；B、细胞核中生成的mRNA进入细胞质基质后会与核糖体结合，进行翻译过程，B错误；C、在核糖体中合成的膜蛋白在内质网、高尔基体经加工后运向细胞膜，C正确；D、在核糖体上合成的DNA聚合酶会穿过核孔进入细胞核参与DNA分子的复制，D正确故选：B点评：本题意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力分泌蛋白的合成与运输中，核糖体合成肽链，内质网将肽链加工成比较成熟的蛋白质，高尔基体将比较成熟的蛋白质经过深加工，变成成熟的蛋白质，最后分泌出细胞，成为分泌蛋白二、填空题7（9分）（2014香坊区校级四模）猪笼草是一种食虫植物，它以瓶样带盖的变态叶捕捉昆虫，并以其分泌物消化虫体为探究该分泌物中所含消化酶的种类，有位同学设计了一个实验方案（包含有实验原理、材料用具、实验假设、方法步骤及相应的结论）请你完成实验方案的有关设计（1）实验原理：酶的作用具有专一性性，即蛋白酶只能催化蛋白质的水解，脂肪酶只能催化脂肪水解，淀粉酶只能催化淀粉水解（2）材料用具：洁净的试管若干支，瘦肉块、肥肉块、马铃薯块、清水、猪笼草新鲜的分泌物、水浴锅等（3）实验假设：猪笼草的分泌物中有蛋白酶、脂肪酶和淀粉酶（4）实验步骤：取洁净的试管六支，分别标号为A与A、B与B、C与C；A、B、C试管各加入2mL新鲜分泌物，A、B、C试管中加入等量的蒸馏水；向A与A试管中各加入适量的瘦肉块、B与B试管中各加入适量的肥肉块、C与C试管中各加入适量的马铃薯块；将六支试管放入相同且温度适宜的水浴锅中，保持其他条件相同且适宜，反应相同的一段时间后，观察瘦肉块、肥肉块、马铃薯块的消失情况（5）该同学发现A试管、B试管中肉块消失，其它试管无明显变化，说明猪笼草的分泌物中有蛋白酶和脂肪酶，没有淀粉酶（6）试管A、B、C在此实验中的作用是对照（7）猪笼草和昆虫生命活动都需要源源不断消耗能量，而两者体内的ATP的含量都很低，生物如何解决这一矛盾ATP与ADP的相互转化过程时刻不停地进行考点：酶的特性；ATP与ADP相互转化的过程版权所有分析：1、阅读题干可知，该实验的目的是探究该分泌物中所含消化酶的种类，实验的原理的酶催化作用的专一性，因变量为底物的种类，因变量是底物的消耗情况，反应的温度、试剂用量、等属于无关变量，无关变量应保持一致且适宜，按照实验设计的对照原则和单一变量的原则评价、完善实验步骤，预期实验结果并获取结论；2、ATP是细胞生命活动的直接能源物质，生物体内的ATP含量很少，通过ATATP与ADP的相互转化过程时刻不停地进行满足生命活动对ATP的大量需求解答：解：（1）蛋白酶只能催化蛋白质的水解，脂肪酶只能催化脂肪水解，淀粉酶只能催化淀粉水解属于酶的专一性特点（4）猪笼草新鲜分泌物中含有酶，A、B、C试管各加入2mL新鲜分泌物，作为对照实验A、B、C试管中应分别加入2ml蒸馏水瘦肉块中含有蛋白质，肥肉块中含有脂肪，A与A试管中各加入适量的瘦肉块、B与B试管中各加入适量的肥肉块，C与C试管应该检测是否含有淀粉酶，由实验材料可知，C与C试管应该加入马铃薯块温度是无关变量，无关变量应保持一致且适宜，因此将六支试管应放入相同且温度适宜的水浴锅中，保持其他条件相同且适宜，反应相同的一段时间后，观察瘦肉块、肥肉块、马铃薯块的大小变化（5）如果A试管瘦肉块消失，A试管瘦肉无变化，说明含有蛋白酶，B试管中的肥肉块消失，B中肥肉块无变化说明含有脂肪酶；C与C中马铃薯块无变化，说明无淀粉酶（6）试管A、B、C在此实验中的作用是对照（7）生物体内ATP的含量很低，依靠ATP与ADP的相互转化过程时刻不停地进行满足生命活动对ATP的大量需求故答案为：（1）专一性（4）等量的蒸馏水马铃薯块瘦肉块、肥肉块、马铃薯块的消失情况（5）蛋白酶和脂肪酶 淀粉酶（6）对照（7）ATP与ADP的相互转化过程时刻不停地进行点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并利用相关知识设计简单实验的能力或分析评价、完善实验步骤、预期实验结果并获取结论的能力8（12分）（2014香坊区校级四模）如图为动物部分生命活动调节示意图分析并回答相关问题：（1）当冲动传到突触前膜时，突触前膜将以胞吐方式释放兴奋性递质随后，突触后膜上发生的信号变化是化学信号电信号冲动经过b处后，电流表会发生两次方向相反的偏转（2）当人体受到寒冷刺激时，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌促甲状腺激素释放激素，最终促使甲状腺合成并分泌相关激素，以增加产热量，同时机体还可以通过皮肤毛细血管收缩，排汗减少等变化以减少散热而此时的机体与未受寒冷刺激时比较产热量和散热量分别发生的变化是增加，增加（3）人在炎热环境中大量出汗后，下丘脑神经分泌细胞分泌的抗利尿激素增多，由垂体释放，作用于肾小管和肾集合管，促进对水的重吸收（4）体液免疫对寄生在寄主细胞内的抗原不能发挥免疫作用消灭该类病原体的途径是：首先是效应T细胞与宿主细胞密切接触，使宿主细胞裂解死亡，病原体失去寄生的基础，然后再由浆细胞产生的抗体将其消灭，或直接被吞噬细胞吞噬消化考点：神经冲动的产生和传导；神经、体液调节在维持稳态中的作用版权所有分析：据图分析：a、b是轴突，神经递质在突触间的传递方式是胞吐，而且会发生电信号化学信号电信号的转换，寒冷时体温调节是神经调节与激素调节共同起作用的，下丘脑还是水平衡的调节中枢，细胞免疫最终需要依赖体液免疫将抗原清除解答：解：（1）神经递质在突触间的传递方式是胞吐，突触后膜上发生的信号变化是化学信号电信号，冲动经过b处后电信号先后两次经过电流表的两个电极，所以电流表会发生两次方向相反的偏转（2）当人体受到寒冷刺激时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素使机体产热增加，同时通过神经调节使皮肤毛细血管收缩，血流量减少，排汗减少以减少散热，体温能恒定，产热与散热总相等（3）炎热环境中大量出汗后，人体为保证机体水分平衡，抗利尿激素分泌增加，增大对原尿中水分的重新收（4）对寄生在寄主细胞内的抗原，需要先经过效应T细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡，病原体失去寄生的基础，然后经体液免疫浆细胞产生的将抗原清除或直接被吞噬细胞吞噬消化故答案为：（1）胞吐 化学信号电信号 两次方向相反的（2）促甲状腺激素释放激素 皮肤毛细血管收缩，血流量减少，排汗减少 增加，增加（3）抗利尿激素 肾小管和肾集合管（4）效应T细胞 裂解死亡 抗体 吞噬细胞点评：本题通过图示主要考查兴奋的传递、神经激素调节和免疫调节等知识，着重提高学生识图和理解运用相关知识的能力9（10分）（2014香坊区校级四模）如图为我国东北地区某淡水湖泊生态系统的部分食物网，请据图回答下列问题（1）从生态系统的组成成分看，该生态系统中的浮游藻类属于生产者，该生态系统的能量来自光能和有机碎屑（2）鳡鱼、翘嘴鲌、蒙古鲌等处于第三、四营养级（3）由于食性不同，湖泊中的鱼类等生物具有分层现象，在群落的空间结构中称为垂直结构生态系统具有自我调节能力，自我调节能力的基础是负反馈调节（4）生态系统的功能包括：能量流动、物质循环、信息传递（5）人们为了更好地利用该湖泊的能量，可通过调整能量流动方向，使能量更多的流向对人类有益的部分考点：生态系统的结构；生态系统的功能版权所有分析：生态系统中一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种植物，也可以被多种肉食性动物所食，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂结构就是食物网；从生态系统的组成成分看，芦苇、眼子菜等水生植物，浮游藻类，底栖藻类属于生产者，该生态系统中的有机碎屑属于非生物的物质和能量；其所含能量最终来自太阳能（或光能）；该食物网中鳡鱼、翘嘴鲌、蒙古鲌等处于第三、四营养级 由于食性不同，湖泊中的鱼类等生物具有分层现象，在群落的空间结构中称为垂直结构；负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础；该生态系统的功能包括能量流动、物质循环、信息传递等；人们为了更好地利用该湖泊的能量，可通过调整能量流动方向，使能量更多地流向对人类有益的部分解答：解：（1）生态系统的组成成分包括：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，根据图示分析芦苇、眼子菜等水生植物，浮游藻类，底栖藻类属于生产者，有机碎屑属于非生物的物质和能量（2）根据图示分析，该生态系统中的鳡鱼、翘嘴鲌、蒙古鲌等处于第三、四营养级（3）胡泊中的鱼类由于食性不同，其在水中所处的位置不同，具有分层现象，在群落的结构中称为垂直结构；负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础（4）生态系统中进行着物质循环、能量流动和信息传递（5）研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动的关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分故答案：（1）生产者 光能 有机碎屑（2）三、四（3）垂直结构 负反馈调节（4）能量流动 物质循环 信息传递（5）能量流动方向，使能量更多的流向对人类有益的部分点评：考查生态系统的结构和功能，考查学生对所学知识的掌握以及读图、析图的能力10（8分）（2014香坊区校级四模）分析下面家族中某种遗传病的系谱图，回答相关问题：（1）已知该家庭除图示某种遗传病外还有红绿色盲遗传，但只有8患有红绿色盲，红绿色盲与该某种遗传病的遗传是否遵循自由组合定律？是，原因是红绿色盲基因位于X染色体上，该遗传病的致病基因位于常染色体上（2）如果只分析该某种遗传病，8和3基因型相同的概率为，10的致病基因是由第一代的2传来的8和9婚配，后代子女发病率为（3）8的红绿色盲基因是由第一代的1传来的已知6是红绿色盲基因携带者，如果分析这两种遗传病，8和9婚配，后代子女同时患两病的概率为（4）请按照上图图例，以一个四口之家（父、母、儿子、女儿）为例绘制出可以确定为常染色体显性遗传的系谱图考点：伴性遗传版权所有分析：1、分析遗传系谱图可知，5、6不患该遗传病，但是有一个患病的女儿，说明该病是隐性遗传病，且致病基因位于常染色体上，5、6虽然不患遗传病，但是都是该病致病基因的携带者；2、基因自由组合定律的实质进行有性生殖的生物在产生配子的过程中，位于非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而发生自由组合，自由组合定律同时遵循基因的分离定律，因此解决自由组合问题时，可以将自由组合问题问题分解成几个分离定律问题进行解答解答：解：（1）该遗传病的致病基因位于常染色体上，红绿色盲基因位于X染色体上，因此红绿色盲与该某种遗传病的遗传遵循基因的自由组合定律（2）假设该遗传病的致病基因为a，则其等位基因为A，8及双亲表现正常，但有一个患病的兄弟，因此8的基因型可能是AA或Aa，各占、，3的基因型为Aa，因此8和3基因型相同的概率为；10的致病基因一个来自6，一个来自5，5的该致病基因来自2；9及双亲正常，但是有一个患病的姊妹，因此8的基因型可能是AA或Aa，各占、，如果8和9婚配，后代子女发病率为（3）假如色盲基因是b，其等位基因为B，由遗传系谱图可知，8是男性，其红绿色盲基因来自母亲4，母亲的红绿色盲基因来自1；分析色盲遗传，8是正常男性，基因型为XBY，6是红绿色盲基因携带者，则9的基因型为XBXB或者XBXb，各占，8和9婚配，后代患色盲的概率是XbY=，因此如果分析这两种遗传病，8和9婚配，后代子女同时患两病的概率为aaXbY=（4）常染色体显性遗传的特点是：双亲患病，子代存在不患病的个体，男患者的母亲或女儿正常故答案为：（1）是 红绿色盲基因位于X染色体上，该遗传病的致病基因位于常染色体上（2）2 （3）1 （4）点评：本题生物知识点是基因的自由组合定律的实质和使用条件，根据人类遗传病系谱图判断遗传病的类型和写出相关基因型并进行概率计算，根据要求绘出人类遗传系谱图，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并应用相关知识结合题干信息对某些遗传问题进行解释、推理、判断、获取结论的能力11（15分）（2014宁城县模拟）现代人吃什么都讲究天然，所以目前市场上果酒、果醋和酸奶越越受到人们的青睐请回答：（1）苹果醋是最受欢迎的饮料之一，其生产过程中利用了醋酸菌的发酵作用，该过程需将温度控制在3035（2）喝剩的葡萄酒放置一段时间后变酸的原因是空气中的醋酸菌混入葡萄酒后发酵产生了醋酸（3）在果酒酿造过程中，水果需要冲洗，其主要目的是洗去浮尘，葡萄酒呈现红色的原是红色葡萄皮中的色素溶解在发酵液中（4）酸奶制作需要的菌种代谢类型是异养厌氧，能否使用加了抗生素的牛奶作原料否（能/否），原因是抗生素可以杀死乳酸菌考点：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋版权所有分析：本题是对果酒和果醋的制作过程、乳酸菌在发酵技术中的应用的考查，结合问题设计的知识点回忆解答解答：解：（1）果醋制作的原理是醋酸菌进行有氧呼吸产生醋酸，醋酸菌的最适宜温度是3035，因此发酵过程控制的温度范围是 3035（2）在氧气充足的条件下，醋酸菌能将乙醇转化成醋酸，因此剩的葡萄酒放置一段时间后会变酸（3）果酒制作时，水果要用水冲洗，以洗去浮尘；用葡萄制作果酒时，在发酵过程中，随酒精度数的提高，红葡萄皮中的色素进入发酵液，使葡萄酒呈现红色（4）酸奶制作的原理是乳酸发酵，乳酸菌是异养厌氧微生物，乳酸菌是细菌，抗生素通过抑制细菌细胞壁的形成一种细菌生长繁殖，因此加了抗生素的牛奶不能用于制作酸奶故答案为：（1）醋酸菌 3035（2）空气中的醋酸菌混入葡萄酒后发酵产生了醋酸（3）洗去浮尘 红色葡萄皮中的色素溶解在发酵液中（5）异养厌氧 否 抗生素可以杀死乳酸菌点评：对果酒和果醋的制作过程的理解掌握，及对乳酸菌在传统发酵技术中的应用的了解，把握知识点间的内在联系是解题的关键12（10分）（2014香坊区校级四模）（1）在粗提取DNA时，根据DNA在不同浓度的氯化钠溶液中溶解度的不同，可以将DNA粗提取出来（2）在进行基因工程的操作时，噬菌体的衍生物可作为载体进行使用，作为这种基本工具它应具备一个至多个限制酶切割位点（3）科