2017.1初三数学各区期末29题新定义题汇编_第1页
2017.1初三数学各区期末29题新定义题汇编_第2页
2017.1初三数学各区期末29题新定义题汇编_第3页
2017.1初三数学各区期末29题新定义题汇编_第4页
2017.1初三数学各区期末29题新定义题汇编_第5页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2017.1年地球最终综合标题名称:1,(2017.1朝阳29)。在平面直角座标系统xOy中,c的半径为r (r(r1),p是圆内与中心点c不重合的点。C的“完美点”定义如下:直线CP和 c与点a,b,满足度相交时点p是 c的“完美点”,下图是c及其“完美点”p的示意图。(1) o的半径为2时,点M(,0)、N(0,1)、到o的“完美点”是;如果 o的“完美点”p在直线上,求PO的长度和点p的坐标;(2)C的中心点在直线上,半径为2,y轴上有 c的“完美点”,求中心点C的纵坐标t的值范围。2,(2017.1石景山29)。已知的半径是,点与中心无关连接点,反向点定义如下:如果点在光线上,图1点称为的点反转点。图1显示了反转点的点及其示意图。(1)在平面直角座标系统中,的半径为6,与轴的正半轴和点相交。图2,如果点分别是点,那么关于反转点时,点的坐标为,点的坐标为。图3,点的反转点是点,点在正比例函数中在第一个象限内的图像中,的区域查找点的坐标。图2图3(2)点是二次函数图像上的运动点,圆的中心,半径为圆形。如果点的逆点坐标是关于,就直接写值的范围。3,(2017.1 Changping 29)。图1,ABC中的ACB=90,点p是ABC中的一点。(1)连接PB,PC,将BCP转换为射线CA方向,以获得DAE,点b,c,p的相应点分别为点d、a、e、连接ce。根据主题完成图2中的图形。求出BP CE、BP=3、AB=6、CE的长度。(2)图3,连接PA,PB,PC,最小PA PB PC。小惠以“点a”为旋转中心顺时针旋转ABP 60次,得到AMN。然后,可以将PA PB PC值转换为CP PM MN值,连接CN,当点p下降到CN时解决此问题。参考小惠的想法,在图3中PA PB PC=CP PM MN。请证明。当AC=BC=4时,直接建立PA PB PC的最小值。姐妹文章图片l,中,点p是内部。(1)连接PB,PC,在射线的CA方向上转换,与点B,C,P对应的点分别与点d,a,e,连接CE。根据主题完成图2中的图形。如果,求CE的长度(2)图3,点a以旋转中心顺时针旋转,基于连接PA、PB、PC时此图的最小值。4,(2017.1 eastern 29)。在平面直角座标系xOy中,定义为:如果直线l和地物w在两点相交,并且这两点的距离不小于值k,则直线l为图形w和“k”,此时直线和图形w的相关系数为k。(1)如果图形w由配置,则连接,然后是的矩形:L1: y=x 2、L2: y=x 1、L3: y=-x-3三条线中与图面w相关的线为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _绘制经过的直线,使这条直线与w“相关”。如果直线与图形w和“2”相关,直线与直线平行,并且与y轴和点q相交,则查找点q纵坐标值的范围。(2)图形w是半径为2的圆,中心k位于x轴上。如果直线为图形w和“3”,则直接创建中心k的横坐标值范围。备用图形5,(2017.1 west city 29)。在平面直角座标系xOy中,提供了以下定义:c和 c外的p,m,n是 c上的任意两点,MPN最大时,这个角度被称为点p的 c的“视图”。直线l和 c是分开的,点q在直线l上移动,点q是c的“观察角度”最大时,此最大“观察角度”称为直线l的c的“观察角度”。(1)图中,O的半径为1。直接写已知点A(1,1),对点A的“观点”。直接为已知线y=2、线y=2建立检视角度。如果点b对 o的“观点”为60,直接写符合条件的b点坐标。(2)C的半径为1,点c的坐标为(1,2),直线l : y=k3b (k 0)通过点d(,0),如果直线l等于鹋c的“观察点”为60,则得出k的值。中心点c在x轴的正半轴上移动。如果直线y=x大于(1)90,60.2分这个问题的答案不唯一。范例:B(0,2)。3点(2)解决方案:直线l : y=k3b (k 0)通过点d(,0),直线l:对于c以外的点p, c的点p的透视为60。点p位于以c为中心、以2为半径的圆中。关于80c的直线l的“观点”为60。点p是从直线l到中心c的距离最短的点。CP直线l直线l以c为中心,2为半径圆的切线,如图所示。1点h时chx轴,点h的坐标为(1,0)、DH=。CDH=30,PDH=60,您可以取得点p的座标(,3)。然后k=。6点(3)中心c的横坐标xC的范围为。8分备用图形6,(2017.1通州29)。在平面直角座标系统xOy中,如果P和Q关于原点对称,则点P和Q由P,Q表示,P(1,2),Q(-1,-2)为调和点对。(1)在反比例函数图像上写“和谐点对”。(2)已知的二次函数,如果这个函数图像有A,B的调和点,其中点A的坐标是(2,4),m,n的值。在y轴上取一点M(0,b),在AMB为锐角时求b的值范围。7,(2017.1净29)。例如,在平面直角座标系统中,抛物线和x轴线与a、b、y轴线和c点相交时,称为抛物线的相交三角形。(1)求抛物线的“相交三角形”面积。(2)创建抛物线上存在“相交三角形”的条件。(3)已知:抛物线通过点M(3,0)。如果此抛物线的相交轴三角形是以y轴为对称轴的等腰三角形,则是求抛物线的表达式。如果这条抛物线的相交三角形不是y轴对称轴,而是等腰三角形,那么求相交三角形的面积。8,(2017.1 Fangshan 29)。抛物线l:如果直线均通过y轴上的同一点,且抛物线l的顶点位于直线l上,则此抛物线l与直线l具有“一对一”关系,直线l称为抛物线l的“线性”,抛物线l称为直线l的“带状直线”。(1)如果“线性”l的表达式为,则“带状线”l的顶点将在半比例函数(x 0)的图像中查找“带状线”l的表达式。(2)如果抛物线与直线具有“一对多”关系,则得出m,n的值。(3)设置(2)中的“条带线”l和y轴的“线性”l的交点为a .已知点p是“条带线”l上的点,以点p为中心的圆与“线性”l和点a相切时,将获取点p的坐标。备用图形9,(2017.1 Daxing 29)。已知,ABC中,AC=6,BC=8,AB=10,点d通过边AB上的一点,c,d上的两点, o分别通过边CA,CB和点e,f(1)如果点d是AB中点,在图1中,使用标尺制作适当的图形(保留绘图痕迹,不写字)。图2,查找链路EF、EFab、分段EF的长度;请写下寻找线EF长度最小值的想法。(2)在图3中,当点d在边AB上移动时,直线段EF长度的最小值为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _10,(2017.1 Fengtai 29)。例如,对于平面直角座标系统xOy的点p和区段AB,定义如下:如果线段AB有两点m,n,MPN=30,则点p是线段AB的伴随点。(1)已知点A(-1,0),B(1,0)和D(1,-1),e,F(0,)在点d、e、f处,分段AB的伴随点为;如果直线AF的点P(m,n)是直线段AB的伴随点,则求值范围为m。(2)如果平面内有一个腰围为1的等腰直角三角形,该三角形边上的任意点是线段a的伴随点,那么直接写这个线段a的长度范围。11,(2017.1平口29)。定义:在函数图像中,点P(a,b)是次系数,b是为主项系数配置的次函数y=ax2 bx称为函数的“次导数函数”。(1)点(2,)在函数的图像中,“二次导数”表示:(2)“二次导数”y=ax2 bx通过点(1,2)时,求出a,b的值。(3)如果函数y=ax b是函数的“主导出函数”,则在平面笛卡尔坐标系xOy中绘制“主导出函数”y=ax b和“次导出函数”y=ax2 bx图像时,在-4 x 0)中,横坐标为2,矩形ABCD用(3)图3,如果点a是线y=-x 2的最后一个移动点,则矩形ABCD是15,(2017.1 Yanqing 29)。在平面直角座标系统xOy中,点p的座标为(x1,y1),点q的座标为(x2,y2),如果A=|x1-x2|,b=| y1-y2 |,则(p,Q)a,b .11oxy(1)已知(P,Q)a,b,点P(1,1),寻找点Q(4,3)、a、b的值。(2)点P(0,-1),a=2,b=1和(P,Q)a,b,寻找符合条件的点q的座标。(3)O的半径,点p等于O,点Q(m,n)是直线y=-上,如果(p,Q)a,b,寻找a=2k、b=k (k 0)、m的值范围。16,(2017.1 Yanshan 29)。函数的定义如下:如果有实际的p,其参数值为p,则函数值等于p。p称为这个函数的不变值。如果函数具有不变值,则函数的最大和最小不变值差值q称为这个函数的不

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论