幼儿园大班健康课教案《我的五官》

幼儿园班级健康课教案我的五官五官与我们的日常生活有关，通过这门健康课程，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道保护我们的五官，同时给我们的日常生活带来了不必要的麻烦。 立刻从guo看“幼儿园级健康课教案我的五官”。1 .通过知觉活动发现五官，知道五官的名字2、观察五官的相对位置和外形特征，初步知道保护五官的一般常识3、学习保护五官要点：让幼儿在活动中理解五感，了解保护五感的重要性难点：让幼儿知道五官的名字，在学习中知道五官的重要性故事、五感图像、五感颜谱1、故事眉毛搬家 :宝宝累了，早早地休息了。 这时房间里传来吵架的声音。 五官在争谁的本领。 谁也不让谁。 眉毛没有响，眼睛以为耳鼻没有眉毛的能力，赶走了眉毛。 结果，婴儿上幼儿园时，汗流浃背。 一直看着。 婴儿摔倒了，鼻子的耳朵口受伤了。2、了解五官角色的问题：你知道他们在打什么架吗？ 他们先赶走了谁？(五官在跟谁的胳膊大打架)(把眉头赶出去了)眉头被撵出了什么事？为什么眉毛不见了，宝宝为什么摔倒了，为什么眼睛看不见(因为汗进了眼睛)，为什么汗进了眼睛？ 总结：眉毛有防汗功能。3、继续讲话：听小朋友讲话，他们知道，眉毛也有很大的能力，不能少它。 请马上把眉毛放回去。 少不了眉毛(老师把眉毛放回原来的位置)。 到底是谁的胳膊大呢，他们一起看着眼睛说：“眼睛，你最没用，走吧！ “眼睛被赶出去了。 (教师摘下眼睛)问题：孩子们如果觉得没有眼睛，会怎么样呢？体验：现在请孩子们站起来，用前一步闭上眼睛，转过身来寻找自己的位置。向幼儿提问的话，明显是找到了自己的位置吗？为什么睁开眼睛，回到位置问问幼儿吧。 刚才瞎了眼。 你们有什么感觉，眼睛有什么作用？(黑色，可怕)(有眼睛能看到周围的东西)(能看到周围的东西就是幸福)总结：眼睛能看到周围的东西，眼睛不能少。 (粘在眼睛上)继续讲话：五感他们匆匆恢复了眼睛。 眉毛不能少。 眼睛不能少。 到底谁最没用呢，五官们看着我，我看着你，他们又说：“鼻子，你最没用，走吧！ “鼻子被赶出去了。 问：鼻子真的没用吗？让我看看白酒和醋，孩子们看到我手里的两个小瓶子里装着白酒和醋，孩子们会想，用什么方法知道那个瓶子里装着白酒，那个瓶子里装着醋(幼儿的自由推测)能用眼睛辨别出来吗？ (不，它是透明的)。 我们该怎么办呢？ (用鼻子闻)我们一起听吧。 请让幼儿听白酒和醋。 闻什么(酸味，辣味)你是怎么知道的(用鼻子闻)体验：用手捏鼻子感觉怎么样？总结：是啊鼻子有助于区分气味和呼吸，鼻子的能力也很大。 那是不是很少？ 快把鼻子放回去1 (把鼻子贴上)接着讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴里说：“耳朵，一定是你最没用的，走吧！ “耳朵被赶走了。 (摘掉耳朵)问：没有耳朵会怎么样？体验：按住耳朵放开双手，分别体验老师的指示，然后，为什么孩子们第一次没有反应，第二次大家都立刻行动起来了。(捂住耳朵就听不见)(隔开耳朵听得清楚)总结：耳朵听得见声音，耳朵不能少。 (贴在耳朵上)6、继续讲故事：眉毛不可少，眼睛不可少，鼻子不可少，耳朵也不可少，他们一起大声说：“嘴，一定是你最没用的，走吧！ “我的嘴被赶出去了。 (摘嘴)问：嘴真的很少吗？ (不行)(没有嘴，我们不能吃饭，水，不能说话)总结：嗯，没有嘴，我们不能吃东西，不能说话，嘴也不能少。 嘴还有另一个作用。 你知道些什么吗？体验：捏鼻子和嘴有什么感觉？捏鼻子放开嘴有什么感觉(不能呼吸)(能呼吸)嘴和鼻子都能呼吸。故事结尾：五官中，眉毛止汗，眼耳少，鼻口灵，五官能力高，都不少，五官中谁也不少，所以他们又成了好朋友。通过故事，我明白了五官在生活中是不可或缺的。 那么，我们要学会保护自己的五官，如何保护五官三、学会保护五感我们怎样保护我们的眼睛？(不要用脏手擦眼睛，用硬东西碰眼睛，看亮的东西，在黑暗的地方看书)怎么保护鼻子？ (不抠鼻子，不往鼻子里塞东西，有鼻涕，马上用纸擦)怎么保护我们的耳朵？ (不抠耳朵，不把东西塞进耳朵等)怎么保护我们的嘴？ (不抠嘴，不张大嘴，不大声喊)教师总结：我们为了保护自己的五感，首先必须养成良好的卫生习惯和行动习惯。 这样，我们就能成为健康、聪明的婴儿。什么？ 老师是怎么听到五感打架的，(老师错开五感给幼儿看)他们又分手了，我们最好来帮忙怎么帮忙(必须让他们回到自己的位置)四、大贴的五感你知道脸的位置吗(眼睛是上，口是下，鼻是中间，耳是头的两侧)体验：请给幼儿贴上五官老师：孩子们，这个孩子们是五官的位置，看着这样的脸有什么感觉呢？ 心情不好的原因是哪里？你们互相看看你们的脸在画画的脸上有什么不同(五感位置必须对称)教师总结：(教师一边总结一边实际演示)脸又大又宽，弯弯曲曲的眉圆的眼睛，鼻子长在脸的中间，嘴巴长2、我的这张笑容