草虫的村落第一课时_第1页
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文档简介

六 年级 第三课 教学设计与反思 课 题第三课 草虫的村落集 备 人使 用 人教材解读 本课是第一单元的第三篇课文，这个单元主要是讲的关于热爱大自然，亲近大自然的主题。本文在教学过程中要注意把握教学目标，让同学们感受到大自然与我们的关系，培养同学们亲近自然的态度。学 情 分 析 教 学目 标 一、正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。 二、有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。 三、与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。 四、体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。重点难点重点： 一、体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。 二、让学生通过课文的学习，感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情。难点： 一、感悟到自然中花鸟鱼虫、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵沟通”， 二、通过想象来表达自己对大自然的独特感受。 三、培养学生对大自然的观察力。 教 学 过 程 第 一 课 时课时目标1、 初读课文，了解文章的大概意思。2、 把课文读流畅，掌握生字的正确读音并比较形近字。3、 理解“草虫的村落”指的是什么，给了你什么印象。教学过程一、谈话导入，揭示课题 同学们，你去观察过虫子吗？那你看到过“草虫的村落”吗？“草虫的村落”是怎样的呢？今天，我们就一起学习新课文。齐读课文。二、初读课文，整体感知 （1）自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。思考：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？三、梳理内容，逐步讲解 （1）自由读课文，想一想：“草虫的村落”在哪儿？你在那里看见了什么？ 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这个森林是在作者的想象中通过放大构成的。 空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。作者是怎样想象的？（通过交流，让学生明白，作者的想象力很丰富，他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”。） 随着作者的目光，你在“草虫的村落”里看到了什么？交流时，教师补充：“我想它一定是游侠吧终于走出一条路。”“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。”“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，这是只有虫子们才能演奏出来的！”作者为我们描绘出了一个名副其实的“村落”：有建筑，有形形色色的人们，他们还有各自的工作、交往和生活。 （2）再读课文，想一想，作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？ 我目光“追随”着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。 今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。“静谧”是什么意思？从这个词语中你读懂了什么？“静谧”不但写出了周围环境的幽静，还写出了作者的心境非常平静、人很放松。有这样的环境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才会发现这“草虫的村落”。 四、总结回顾，布置作业这节课我们跟随着作者在草虫的
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