高考历史第41题备考策略

高考历史第41题备考策略,延迟符,目,录,1、高考回眸,2、命题特点,3、真题体验,延迟符,4、应对策略,5、真题模拟,1、高考回眸,延迟符,历年该题类型及得分情况（湖北省）一览,2、命题特点,延迟符,注重素养立意,考查学科能力,学术成果入题,试题形式多变,新课标卷41题命题特色,历史学科核心素养：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀,“欧洲中心论”、“冲击反应”模式等,1、获取和解读信息,2、调动和运用知识,3、描述和阐释事物,4、论证和探讨问题,观点评述、地图比较、修改目录、公式解读等等,3、真题体验,延迟符,（2016年全国新课标卷）阅读材料，完成下列要求。（12分）材料人民订立契约建立国家，他们是国家的主人，人民主权不可转让，也不可代表，议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。英国“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了”。人民主权不可分割，否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。据卢梭社会契约论结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。,【解析】本题是小论文式的立论阐释题，属于极具开放性的题目，但在问题设计上已经圈定了回答的范围和内容，答案落点很基础，很普通。材料主要论述了卢梭社会契约论中的人民主权原则：主权不可转让；主权不可代表；主权不可分割。本题可围绕“制度构想与实践”这一主题，结合英美代议制民主制度的构想与实践等内容回答，如美国的三权分立制度借鉴了孟德斯鸠三权分立的观点，使孟德斯鸠的观点得以实践。又如英国的君主立宪制在一定程度上实践了霍布斯、洛克和卢梭等人主权在民的思想。同时，要注意题目的诸多限定词：“世界史”“一个论题”“简要阐述”“有史实依据”等，史论结合，能自圆其说。,示例：论题：制度构想为政治实践提供理论基础。论证：在启蒙运动中，孟德斯鸠为反对君主专制，建立民主制度，提出将立法、司法、行政三权分立，从而实现权力制衡的构想，美国独立后在1787年宪法中实践了孟德斯鸠的主张，将三权分别赋予国会、最高法院和总统，实现了权力运作的制约与平衡，推动了美国民主政治的发展与完善。,（2016年全国新课标卷）阅读材料，完成下列要求。（12分）,材料,玄奘（602664），为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国。回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确。由他口授而成的大唐西域记一书，是研究中外文化交流的重要典籍。鉴真（688763），深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大的影响。据袁行霈等主编中华文明史等,解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代史的其他相关史实，加以论述。（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。12分）,【解析】本题考查古代史上的中外文化交流。材料反映了玄奘西行和鉴真东渡对中外文化交流的贡献。首先，根据玄奘西行“译出佛经1300多卷，精炼而准确。由他口授而成的大唐西域记一书，是研究中外文化交流的重要典籍”、“鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大的影响”等材料可提炼出：中国为世界文明的发展做出贡献的观点。然后，根据观点选取中国古代史的其他相关史实，如四大发明、郑和下西洋、丝绸之路和海上丝绸之路等；接下来，运用相关史实对所提炼得观点进行论证，论证时要注意观点明确，论据准确、引用合理，论证充分，逻辑严密。,示例：观点：中国为世界文明的发展做出贡献。论述：中国古代的火药、指南针、造纸术和印刷术四大发明经丝绸之路传到欧洲。这一传播促进了欧洲的社会发展，火药的传入推动了欧洲火药武器的发展；指南针促进了地理大发现；造纸术和印刷术促进了欧洲文化的发展，为文艺复兴运动和宗教改革提供了条件。,4、应对策略,延迟符,A.战略上藐视，面对新题型，要沉着自信,1、“万变不离其宗”，高考41题无论如何呈现，所考察的都是基础知识和基本能力。2、心理学研究表明，情商会影响智商的发挥，越自信，思路越开阔。,一切新题型都是纸老虎,A.战术上重视，作答要有套路,1.了解试题类型，有的放矢,近6年的全国卷第41题（历史论证题），大致分两类：（1）历史阐释题：观点提炼+阐释说明。如2013年全国卷和卷；2014年全国卷和卷；2015年全国卷;2016全国卷自拟论题。（2）历史探讨题：观点判断+论证评价。如2011年全国新课标卷从两种观点中选其一；2012年全国新课标卷从赞成、反对、片面三种观点中选其一；2015年全国卷自主观点下多维阐释。,（2）历史探讨题中常见的行为动词为“评”、“评述”、“评论”、“评析”（评价并论述），“探讨”或“探究”（探索研讨）。此类题答题步骤一般为三步：,2.找准关键词语，理顺思路,（1）历史阐释题中常见行为动词为“说明”（证明）、“阐述”（阐明并论述）。此类题答题步骤一般为两步：,提升小结,提升小结,材料观点“为何”（是什么）论证过程“缘何”（为什么）,材料观点“为何”（是什么）我的观点“若何”（怎么样）论证过程“缘何”（为什么）,3.规避风险，稳扎稳答,观点1：西方崛起是欧洲自身文明发展延续的结果,观点2：西方崛起是本土文明延续和外来文明综合作用的结果,-,-,通过对比，不难发现命题呈现的材料中为观点1提供的有效信息要比为观点2提供的多，所以作答观点1相对难度较小，得分率往往较高。,（1）就自己掌握史料最充分、最熟悉的一个观点进行论证,3.规避风险，稳扎稳答,（1）就自己掌握史料最充分、最熟悉的一个观点进行论证,（2）尽量不论证逆向思维观点或轻易否定材料中的顺向思维观点,学者提出的某些观点，在一定条件下总是有一定道理的。所以对学者观点进行合理性解读是一个比较“讨巧”的得分模式。除非观点有明显瑕疵，且可以找到两条以上确凿证据，否则应尽量避免否定式作答。如：2012年新课标全国卷第41题（“冲击反应”模式）考生持赞成、反对或另立观点均可，但从作答情况统计看，选择赞成的占88.5%，这从反面说明另立新论难度很大。,（3）注意史论的时空限制，准确表述一个完整的历史观点,任何历史认识都是建立在一定的历史存在基础之上的，而时空就是历史存在的方式。因此，运用史料论证时，必须对史料进行时空上的甄别，以免出现论证逻辑错误。如2015年全国卷第41题：运用世界近现代史的史实对公式进行探讨。如果考生采用世界史在新航路开辟前的史实和中国史在1840年鸦片战争以前的史实，就会导致史料与史论时空不对应，史料不能印证史论成立。,3.规避风险，稳扎稳答,（1）就自己掌握史料最充分、最熟悉的一个观点进行论证,（2）尽量不论证逆向思维观点或轻易否定材料中的顺向思维观点,（3）注意史论的时空限制，准确表述一个完整的历史观点,3.规避风险，稳扎稳答,（1）就自己掌握史料最充分、最熟悉的一个观点进行论证,（2）尽量不论证逆向思维观点或轻易否定材料中的顺向思维观点,（4）“条分缕析”是增分的有效手段,建议：将“国民党的黑暗统治”删除，改为“国民党的英勇抗战”。理由：1.在抗日战争的过程中，国民党一直是前线的作战者，共产党则开展游击战，国民党的军队要远远多于共产党的军队。2.在当时，国民党是中国的执政党，抗日战争的主力。为了挽救民族危亡，国民党军队与日军先后开展多次正面交战，如淞沪会战、徐州会战、太原会战等，损失惨重，死伤无数，为抗日战争做出了巨大贡献，有不可磨灭的功绩。3.历史教材带有浓厚的意识形态色彩。1960年新中国成立11年，两岸关系敌对。教科书的编写受时代气息的影响，出于与中央保持一致的需要，编成了此教科书。其实，我们应该正确面对那些党派之争，用包容之心去对待历史。历史无法改变，我们要正确认识历史。,下面是2014年课标卷的一份满分答卷,解题思路1.是什么？（观点或修改建议）2.为什么？（两个角度：国民党的贡献、意识形态的影响）3.怎么样？（小结：总结提升，上升到一定高度）,高考41题解题步骤：1.提炼观点（表明立场，选择观点）2.运用史实论证（史论结合，论从史出）3.一般要有小结（紧扣题目，画龙点睛。若能有学科理论提升更能锦上添花！）,规律总结,4.新史观新视角，客观论证，恰到好处,纵观这5年的高考41题，不难发现每道题目都蕴含着一个深刻的立意主题，依次是：不同文明之间是相互融合与影响的（2011年）；中国近代化的动力类型是外塑基础上的内源型崛起（2012年）；行政区划的依据应因时而变，建筑是政治制度文化的一种外显形式（2013年）；国共两党及其军队都是抗战的主力，世界近代史亦即全球化的历史（2014年）；科学技术是第一生产力，节假日的变化折射着时代的变迁和社会的进步（2015年）；资产阶级代议制践行启蒙思想家的理论主张（2016年）。从以上立意主题不难发现：高考历史命题越来越多地呈现出以多元史观为指导的特点。作为考生，要注重更新史学观念，学会运用新史观解读论证历史，不仅迎合了命制人意图，也往往是点睛之笔。,5、字迹工整，格式规范，让第一印象帮你增分,颜值很重要，内外兼修，秀外慧中，才能让你的得分更出彩！,5、真题模拟,延迟符,阅读材料，完成下列要求。,材料某高三学生绘制的“第二次工业革命”思维导图,运用所学知识，对该图所示内容提出两项修改意见（包括增加、删除、替换、完善等），并说明理由。（要求：观点明确，理由充分，逻辑严密）,修改1：将第项中的“电”更改为“发电机”。说明：“电”是一种自然现象，并非创造的成果，该学生把“电”归入“发明创造”是不科学的；第二次工业革命注重科学和技术的结合，法拉第发现电磁感应现象为西门子发明发电机提供了科学理论基础。发电机的发明使得电作为高效率的新能源逐步应用于工业、照明及城市公共事业等领域，大大提高了生产效率，使人类由蒸汽时代步入电气时代。所以应将“电”改为“发电机”。修改2：第项中的“产业结构”存在不完整和分类逻辑混乱的问题，应增加第一产业和第二产业，并进行重新分类合并。说明：首先，产业结构应该包括第一、第二和第三产业三个部分，所以应该增加第一产业（农