书法赏析-书法教案

单位第一单元：书法中华民族的骄傲单位小时第二课时主题1.书法欣赏总课时11级背景分析如何评价、理解和欣赏摆在我们面前的书法作品，是一个困扰每一个书法初学者甚至读者的问题。南朝书法家王僧虔在笔意赞中说：“写一本书最好的方法是好看，其次是形式和质量，最好的可以介绍给古人”。他强调的是在形式上写上帝，包括形式和精神。因此，在教学中，学生不仅要知道如何写书法，还要知道如何哀悼书法作品。教学目标1、进一步了解欣赏笔的方法。2、在欣赏、观察和实践中，培养学生的审美创造力。3.让学生体验毛笔书法的动态美，感受书法表达的艺术美和生动的艺术形式，提高学生的艺术修养，引导学生写作。评估设计自我评价：复习用笔的方法和欣赏的角度相互评价：学生相互评价他们作品中使用的笔的微妙之处。教师评价：结合本课的教学目标和练习，纠正和补充学生自我评价和相互评价的不足。让学生欣赏书法作品，练习书写颜体楷书和欧陆体楷书，培养学生对书法的兴趣，感受用笔的不同。肯定每个学生身上的亮点，鼓励每个学生识别并赞赏学生。学习与教学活动的设计一、新课程介绍1、PPT玩书法作品，老师导入。书法在我国是一门独特的艺术。它像一条流淌的河流，历史悠久，博大精深。从商朝开始，它经历了秦汉的辉煌，魏晋的风韵，隋唐的鼎盛，宋元的精神，明清的繁荣。直到今天，它仍然盛开和繁荣。2.在黑板上写字第二，复习钢笔1.书法的土壤是汉字。汉字孕育着线条之美，汉字的书写过程就是书法“用笔”的过程。请复习，什么是钢笔？2.健康是自由的。3.教师总结：“用笔”是指通过笔身在纸上的移动来书写各种风格和富有魅力的汉字点画的方法。不管字体是什么，它只不过是开始、书写和关闭三个阶段的重复动作。任何书法作品都是从书写开始，经过书写过程，在书写结束时结束。看似简单，其实变化无穷，简单中透露出深刻的意境。4.欣赏各种字体的笔的特性接下来，让我们回顾一下汉字演变过程中各种字体的笔形特征。甲骨文：(上)笔画都是单行的，细而有力，有时也很锐利。这些最早的汉字痕迹已经具备了书法的元素小传(秦)为书法的成熟奠定了基础。小篆的特点是长而平，笔画孤僻。李书：(韩)笔法直，结构简单，陡降明显。楷书：(唐)？行书：(唐)？观察与思考：楷书和行书的写作特点是什么？5.比较行书和楷书的特点同学们，让我们来看看书法家如何在纸上泼墨，创造出如此生动的书写艺术。请结合我们之前在书法课上所学的知识，在观看视频的同时，感受一下楷书和行书的不同之处。播放视频。老师：这是一个写楷书的书法家。接下来，让我们看看书法家的行书。老师：看完这两个视频，谁能说，你认为楷书和行书有什么区别？健康说，老师总结。三、欣赏、灵感1.老师：书法在隋唐时期达到顶峰。这一时期有许多著名的书法家。其中，楷书家有两位：欧阳询和颜真卿。他们的楷书严谨、工整、整齐、刚健，对中国书法产生了很大的影响。2.欣赏的数据课后，学生们收集了欧阳询九成宫醴泉铭和颜真卿多宝塔碑的信息。下列哪个同学会带我们去欣赏欧阳询的九成宫醴泉铭？在PPT演示期间，音乐受到了赞赏。3.舞台上的学生欣赏老师总结：这位同学很擅长学习。他在课前收集了大量的资料，并进行合理的安排和归纳，为我们的课堂学习服务。4.哪个同学让我们欣赏到了跟他一样的严振清多宝塔碑镜头点评：赏析细腻恰当，用简洁的语言向我们展示了颜楷书的特色。似乎每个人都很擅长学习。5、分部总结：欧洲楷书和颜楷书各有利弊。欧陆风格刚健，燕风格刚健。所有这些对我们来说都是惊人的！课后，学生们可以用手找出这两种题字的异同。四、感觉、体验和创造1.学生们练习写作，感受欧洲和燕风格的不同。老师收集了九成宫醴泉铭和多宝塔碑中的几个单词，让学生抄写，感受欧洲楷书和颜楷书在书写上的异同。提醒注意书写姿势：头部直立，身体直立，双臂张开，双脚稳固。直着做，张开，放松。学生在作文中谈论欧洲楷书与颜楷书的异同。健康是自由的。老师的总结：欧洲的书法风格是微妙的，英俊和瘦，有严格的规则，看起来比较瘦。颜的身体肌肉发达，强壮而壮美，针藏在棉花里，结实而柔软。它看起来有点丰满。2.学生应该用标准的方式写作，并引导他们达到三心。老师：书法作为一门艺术，讲究美感和意境，这就要求我们在写作过程中要细心、细心、勤奋。我请一位同学上台写，同学们仔细观看了。哪个学生想在舞台上表演？老师的评语：看同一条水平线。“和”字的水平线略微向上，而“平”字的水平线是平坦的。学生们按照老师说的做了三件事：小心，小心，注意。为他鼓掌！3、正常写作看到你写的字，老师忍不住想写出来。老师写了“方”这个字。书写水平折叠钩时，应该薄而厚。水平书写时，应该用钢笔。折叠时，应该用钢笔写。钩子应该是弯曲的。让它散开。4.再练习一次，小组成员会互相评论和展示。老师相信你，聪明的人，一定能把这些单词写得更漂亮、更慷慨。请冷静下来，再次练习写作。(健康检查和指导)请让四人小组互相评价，并选出一张你们小组的好照片。5.哪个同学的整体布局最好？谁是这个岗位上最准确的学生？哪位同学写出了最美丽、最慷慨的人物？五、总结升华书法是一门优雅的艺术，它抽象了天地的形状，融合了古今圣贤的原则。学生们，我们必须学会写作和做人。书法是展示个性的平台。只有当书法直立时，书法才能书写。只有当一个人坚定时，他才能写出坚定的话语；只有当你心胸开阔时，你才能写得优美而自由。如果你有一个冷静的头脑，你可以有一个柔和的字体。我们必须树立“一支笔，一幅画，一篇文章，一个生命，一个生命”的信念。通过我们的努力，下一个伟大的书法家将是你，他和我们所有人！六、教学后反思学生的理解应该来自生活和实践。因此，在欣赏之后，我要求学生练习写我从九成宫醴泉铭和多宝塔碑收集的单词。在练习写作的基础上，我想谈谈我感觉到的欧洲楷书和颜楷书在用笔上的差异。只有通过实践体验，