基于Internet的WebQuest教学模式

,WebQuest是一个以探究为基础的学习活动，其中的全部或大部份信息来自互联网(Dodge1995)。WebQuest已成为使用网络资源进行指导下探究的一种流行形式。WebQuest的目标是为了帮助学生进行高层次的思维和推理，使用信息来解决问题。,基于Internet的WebQuest教学模式,1、基于Internet的WebQuest教学模式特点,介绍(2)任务(3)过程(4)资源(5)评估(6)结论,基于Internet的WebQuest教学模式,1、WebQuest的主要组成部分,介绍(2)任务(3)过程(4)资源(5)评估(6)结论,基于Internet的WebQuest教学模式,1、WebQuest的主要组成部分,WebQuest的“介绍”设置进程并提供一些背景材料，可以把它比作是激活学生原有知识，为新的学习作好准备的教学设计。,介绍(2)任务(3)过程(4)资源(5)评估(6)结论,基于Internet的WebQuest教学模式,1、WebQuest的主要组成部分,“任务”就是要着手的问题。这个解决问题的任务是WebQuest的核心部分。这个任务就像基于问题学习(problem-basedlearning)单元中的一个问题，即要在WQ活动中着手的挑战和矛盾。WebQuest的任务模块对学习者通过练习将完成的所有事情作了描述。其形式可能是一个PowerPoint演示，也可能是一个能够对一特定的主题进行解释的口头陈述。,介绍(2)任务(3)过程(4)资源(5)评估(6)结论,基于Internet的WebQuest教学模式,1、WebQuest的主要组成部分,在WebQuest的过程模块中，教师将完成任务的过程分解成循序渐进的若干步骤，并就每个步骤向学习者提出了短小而清晰的建议，其中包括将总任务分成若干子任务的策略。,介绍(2)任务(3)过程(4)资源(5)评估(6)结论,基于Internet的WebQuest教学模式,1、WebQuest的主要组成部分,这一部分包括由教师选定的将有助于学习者完成任务的网页清单，其中大部分资源是包括在WebQuest文件中作为超链接指向万维网上的信息。非网络性的资源也可以使用,包括录像、录音带、书籍、海报等，讲座、小组教学，实地考察等方法也可以采用。,介绍(2)任务(3)过程(4)资源(5)评估(6)结论,基于Internet的WebQuest教学模式,1、WebQuest的主要组成部分,评估系统是开放性的，用来对学生解决问题的结果而创作的作品进行评估。建议采用评估规则（Pickett&Dodge,2001）。,介绍(2)任务(3)过程(4)资源(5)评估(6)结论,基于Internet的WebQuest教学模式,1、WebQuest的主要组成部分,WebQuest的结论部分为总结学习内容和经验、鼓励对整个学习过程进行反思，以及对学习成果进行拓展和推广提供了一个机会，它的另一个作用是为教师提供可以在整个课堂讨论中使用的问题。虽然，结论部分算不上是一个很关键的部分，但是它为整个文件画上了完美的句号，给读者一个结束的感觉。,通过分析，我们确定了格外重要的五项基本原则，出于词汇方面的考虑，这五项原则能够用一个单词“FOCUS”来表示：F找出精彩的网站（Findgreatsites）；O有效地组织你的学习者和学习资源（Orchestrateyourlearnersandresources）；C要求学生思考（Challengeyourlearnerstothink）；U选用媒体（Usethemedium）；S为高水平的学习期望搭建脚手架（Scaffoldhighexpectations）。,基于Internet的WebQuest教学模式,1、WebQuest的五项基本原则,通过分析，我们确定了格外重要的五项基本原则，出于词汇方面的考虑，这五项原则能够用一个单词“FOCUS”来表示：F找出精彩的网站（Findgreatsites）；O有效地组织你的学习者和学习资源（Orchestrateyourlearnersandresources）；C要求学生思考（Challengeyourlearnerstothink）；U选用媒体（Usethemedium）；S为高水平的学习期望搭建脚手架（Scaffoldhighexpectations）。,基于Internet的WebQuest教学模式,1、WebQuest的五项基本原则,在WebQuest中存在三类脚手架：接收支架、转换支架和输出支架。,基于Internet的WebQuest教学模式,接收支架转换支架输出支架,在WebQuest中存在三类脚手架：接收支架、转换支架和输出支架。,基于Internet的WebQuest教学模式,接收支架转换支架输出支架,网络允许我们让学习者接触到他们以前从未接触过的资源。如果学习者没有充分准备好如何从资源中提取信息，那么课堂中的一切就建筑在不可靠的基础之上。一个接收支架提供了如何根据给定资源、已有知识开展学习活动的指导。具体的接收支架实例有观察指导、会晤技巧、在线术语表和字典。,在WebQuest中存在三类脚手架：接收支架、转换支架和输出支架。,基于Internet的WebQuest教学模式,接收支架转换支架输出支架,WebQuest要求学习者将他们读到的东西转换成新的形式。因为他们以前所受到的教育中，学习者可能没有更多经历过这样的转换过程，在以下这些活动过程中，他们可能从外在而清晰的帮助中得益。这些过程包括比较和对照、在许多类似的研究对象中寻找共同点、集体讨论、推理和决策。,在WebQuest中存在三类脚手架：接收支架、转换支架和输出支架。,基于Internet的WebQuest教学模式,接收支架转换支架输出支架,WebQuest通常要求学习者创建一些他们以前从来没有实现过的东西。我们可以用模版、写作提