化学人教版初中三年级上册 课题1《空气》

我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球。,第二单元我们周围的空气,课题1空气,拉瓦锡研究空气成分所用的装置,1、法国化学家拉瓦锡的贡献,拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成,一、空气的组成：,2020/5/29,思考：拉瓦锡是如何用实验定量测定了空气的成分？又是如何得出结论的？,把少量的汞放在密闭的容器里连续加热12天，发现有一部分银白色的液态汞变成了红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。得出空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5,氮气约占空气总体积的4/5.,空气是由什么组成的,文字表达式：汞+氧气氧化汞,HgO2HgO,白色,红色,拉瓦锡又把在汞表面上所生成的红色粉末收集来，放在另一个较小的容器里再加强热，得到了汞(Hg)和氧气(O2)，而且氧气的体积恰好等于密闭容器里减少的体积。他把得到的氧气加到前一个容器里剩下的4/5体积的气体中，结果所得气体跟空气的性质完全一样。通过这些实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气(N2)组成，其中氧气占空气总体积的1/5的结论。,探究：1.为什么把汞放在密闭容器里连续加热？2.拉瓦锡在实验过程中是如何发现气体减少了15的？3.钟罩内的液面为什么会升？,总结：拉瓦锡测量空气中氧气的含量的实验要点：1.应该找到一种可燃物来消耗氧气。2.利用压强差可以使液体倒流，测出氧气的体积含量。,根据拉瓦锡的实验原理我们自己是不是也可以组装一套实验装置测定空气中氧气的含量呢？请同学们探讨设计该实验的思路：,测定空气中氧气的含量的装置：,2、测定空气里氧气的含量：,实验现象：,（1）红磷燃烧，发出黄色火焰；放热；产生大量白烟；,（2）、冷却后，打开弹簧夹，水倒流入集气瓶内，水面上升了约1/5体积。,PO2P2O5,五氧化二磷,点燃,实验结论：,氧气约占空气总体积的1/5。,实验原理：,红磷+氧气,由于过量的红磷燃烧时基本上耗尽了集气瓶内空气中的氧气，使瓶内气体减少，压强降低，打开止水夹后，烧杯中的水就会进入瓶中。而且集气瓶内氧气被消耗多少，进入瓶中的水就有多少。因此，从烧杯中进入广口瓶的水的体积就相当于原瓶内空气中氧气的体积。,文字表达式：,1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？,答：（1）红磷熄灭后未冷却到室温；,（2）装置漏气；,（3）红磷的量不足；,（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶,（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧。,关于“实验”的讨论：,答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水,2.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？,氮气,有残余的氧气若红磷的量不足，氧气没有被消耗完；如果红磷的量充足，氧气含量较低时，红磷将熄灭，氧气同样剩余。,不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。,3、红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气,4、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？,5、为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？,防止白烟污染空气。,6、进入水的体积有没有可能超过容积的/呢？,（1）点燃红磷插入集气瓶动作太慢，瓶内部分空气受热逸出.,（2）弹簧夹没有夹紧，红磷燃烧时，气体膨胀，部分空气从导管中逸出.,实验探究：,书上的实验装置有什么缺点?,该实验对药品有什么要求?,改进1,改进2,改进3,3.空气的组成(按气体积计算),主要成分,78%,21%,0.03%,4.混合物和纯净物,（1）、混合物：,由两种或两种以上的物质混合而成的的物质.,（2）、纯净物：,由一种物质组成.,如：空气海水河水矿泉水等,注：纯净物都有专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、O2、CO2等。,组成混合物的各成分保持着它们各自的性质即不互相反应.,（3）纯净物和混合物的比较,课堂练习,1、空气中按体积计算，含量最多的气体是（）A氧气B氮气C二氧化碳D稀有气体,2、在100升空气里氧气的体积大约是（）A78升B78%C21升D21%,3、空气中氧气与氮气的体积比约为（）A4：1B1：4C1：5D5：1,B,C,B,课堂练习,4、下列物质中属于纯净物的是()A空气中分离出来的稀有气体B部分结冰的蒸馏水C食盐水D75%的医药酒精,5、下列的水属于纯净物的是()A矿泉水B自来水C河水D浮有冰的水,B,D,1、氧气的用途：,（1）供给呼吸,（2）支持燃烧,曾经叫“养气”这充分说明了氧气的重要性.,二、空气是一种宝贵的资源：,讨论P29：,在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气。结合实验和日常生活经验讨论：,1、燃烧着的红磷熄灭了，那氮气能不能支持燃烧？,不能支持燃烧。,2、集气瓶中的水面上升一定高度后，还继续上升吗？这现象能不能说明氮气不易溶于水？,3、空气所表现出来的某些性质，能不能在一定程度上代表氮气的性质？,不能继续上升。能说明氮气不易溶于水。,2、氮气的性质和用途：,从红磷在氮气中不能继续燃烧的事实,说明氮气不助燃也不支持燃烧,许多实验都表明,氮气的化学性质不如氧气活泼.,无色,气体,无味,难,稳定,从日常生活对空气的观察及上面讨论,你能否描述氮气的物理性质?,用途：,化工原料,食品充气包装,冷冻剂,超导试验车,保护气,制氮肥,3、稀有气体的性质和用途：,用途：稀有气体在通电时能发出不同的颜色的光,可制作多种用途的电光源,如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等,氦气还可以制造低温环境.,在空气中,稀有气体(氦、氖、氩、氪、氙、氡)所占的比率虽然很小气体,但却是一类很重要的气体,无色、无味，化学性质很不活泼.,解读：,空气的成分一般是比较固定的，特别是氮气、氧气及稀有气体的含量几乎不变，这主要是自然界各种变化相互补偿的结果；空气中的可变成分是二氧化碳、水蒸气、悬浮杂质（灰尘）以及一些不定气体。洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的，但是随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了严重的污染.,三、空气的污染及其防止：,1.空气中有害物质,有害气体：二氧化硫（SO2）、一氧化碳（CO）、二氧化氮（N02）,烟尘（可吸入颗粒物）,2.污染的三大类型,酸雨,臭氧空洞,温室效应,SO2、NO2等,氟利昂等,CO2含量增加,3.空气污染的主要来源,煤燃烧排放的烟气,CO2,SO2,NO2,机动车尾气的排放,土地荒漠化引起的沙尘暴,烟尘（可吸入颗粒物）,三大空气污染的危害：,危害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡,观察与思考,3、空气污染的防止：,（1）加强对大气质量的监测；（2）尽可能使用清洁能源；（3）减少废气的排放；（4）大力植树造林，种草养花。,空气质量日报,空气污染指数（API)：将常规监测的几种空气污染物浓度简化为单一的数值形式,并分级表示空气污染程度和空气质量状况.,二氧化硫一氧化碳二氧化氮可吸入颗粒和臭氧等,前几年，一些城市盛行“氧吧”！宣称“能解除疲劳、提高人体的注意力等功能”。据你所知：人能否长期呼吸纯氧？,走进生活,生活小常识,人体各组织均不能承受过多的氧，这是因为氧本身不靠酶催化就能与不饱和脂肪酸反应，并能破坏贮存这些酸的磷脂，而磷脂又是构成细胞生物膜的主要成分，从而造成细胞死亡，这个过程叫做脂质过氧化。此外，氧对细胞的破坏还在于它可产生自由基，诱发癌症。实验证明，毁灭细胞培养物的办法就是将它置于过饱和的氧的环境中。,学完本课题你应该知道：,1、空气的成分按体积计大约是：氧气21%、氮气78%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂志0.03%。2、纯净物由一种物质组成；混合物由两种或多种物质组成。3、空气是一种宝贵的自然资源，要防止污染空气。,【典例1】右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（）A该实验证明空气中氧气的体积含量约占1/5B实验时红磷一定要过量C实验前一定要检验装置的气密性D红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹,D,知识点一、空气中氧气含量的测定,【典例2】下列物质属于纯净物的是()A洁净的空气B雪碧饮料C加铁酱油D干冰（固体二氧化碳）,知识点二、纯净物与混合物的判断,D,【典例3】下列有关空气各成分的说法正确的是（）A.氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物B.氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物,知识点三、空气是一种宝贵的资源,B,1.空气是一种宝贵的自然资源，空气中体积分数约占21%的是（）A二氧化碳B氮气C氧气D稀有气体,C,2.我们生活中有很多化学物质，生活中的下列物质，属于纯净物的是（）A.洗衣粉B.蒸馏