五年级下期--数学辅导计划

5年级第2册数学课外计划凯悦中心一、制定计划的目的也就是说，在上学期数学期末考试成绩中，5年级84班学习障碍学生的成绩不太理想，学习成绩没有进一步提高，与其他学生相比，这部分学习障碍学生的学习态度似乎不端正，学习习惯不好，暂时记忆力差，长期记忆力持续性差，没有很好的数学基础知识，而且父母没有充分重视学习，欺骗教师和家长等各种主要客观因素总是落后于整个班集体。本学期，为了更好地提高合格率、优秀率，缩小学生之间的差距，继续对教学困难学生的原因和变革战略进行研究，同时，针对上一阶段的教学情况，制定本学期的咨询工作计划。二、规划的基础这个班的学生、男生、女生、班级的数学成绩总体上不理想。少数学生具有优秀的数学学习素养，可以根据自己的水平选择适当的学习方法，但是基础差的学生大多数自学能力差。学习方法不当。另外，上课不集中，学习成绩不好。为了把班级的数学成绩再提高一层，制定本计划。三、总体目标1、通过课外学习，学习障碍学生掌握有效适当的学习方法，重视学习态度的培养，培养学生的合作学习和自主学习能力，将学习障碍学生转化为优生。2、对优生的适当关注，使他们认识到撤退的原因，继续提高自己，努力再次提高学业水平3、中学生面临困难，不断提高自己，转变为优生，以便找到适合自己的学习方法，提高自己，提高自己。四、整体措施方法1、制定有关学习困难学生的工作计划。本学期以“提高合格率、优秀率、缩小学生之间的差距”为目标，根据本学年的所有知识点制定了五年级数学（下册）学困生研究单元任务表，根据每个单元的知识点制定了单元知识的计划与实施表，不仅进一步提高了教学的针对性，还通过教学中学生实际错误的收集和处理，不断调整自己的教学。2、及时创建典型的学习障碍学生个人文件，从学习障碍学生的原因开始，找出适当的转换策略，使转换措施更加具体。3、定期做好家庭访问工作，以多种形式加强与家长的沟通，争取家长对学校工作的支持和合作，及时了解他们的学习和思想状态，形成学校、家庭教育的合力，努力促进同学生的变化。4.以“计算教育”为起点，扎实地进行学习障碍学生的转化。计算是数学的根本，数学教学中继续以“提高学生计算的准确性”为突破口，从计算学习障碍学生注意的方法出发，通过多种形式帮助他们正确掌握计算方法，在计算过程中慢慢转换为正确、匀速的计算，同时，通过让学习障碍学生在计算过程中掌握计算技术，达到了提高学习障碍学生计算能力和数学学习成果的目标。5、多方帮助，共同发展。在学习困难学生的转型过程中，继续发挥小组合作学习的作用，继续采用学生、教师、小组内合作学习、家庭咨询等互助，让学习困难的学生学习，优秀的学生在助教中进一步提高，取得共同进步的效果。6、利用每周业馀时间的“帮助”活动指导学习困难的学生。如果每周的放学时间和时间不固定，我会安排帮助学习障碍学生的活动，巩固学习障碍学生的学习知识点，更重要的是为学习障碍学生学习方法的指导。7、改变评价方法，鼓励学习困难学生及时评价。我会在课堂上找更多的时间，切实鼓励学困生的课堂成果，培养自信心。在修改任务时，继续用有目标、有指导、有鼓励的语言进行评估，激励他们按时独立完成任务。每次测试后，继续分析试卷，找出优点，指出不足之处，制定下一个奋斗目标等，继续给予同学们关注和帮助，继续发展。8.继续对每个知识点进行错误的问题收集和原因分析工作，以自己的教学为进一步目标。9、优化课堂教学方法，提高课堂教学效率。学习障碍学生的形成有过程。因此，他们的变身只能是渐进的过程。要注意从容易到困难的事情，使学生处于