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文档简介
5年级跳级跳高一、教材分析跳跃是小学体育教育的基本项目之一,在第2级已经出现,第3级反复出现,提高了学生跳跃的力量,提高了身高、撑杆腾空的姿势,达到了跳高高度的目的。其动作结构可分为跑步、起飞、撑杆和落地四个部分,这四个部分是相互连接的有机整体,不能明显分开。从技术上分析跑步及跳跃是关键,对小学5年级学生来说,起飞教育尤为重要。本课程是第一节课,在之前的学习中,以学生的各种跳跃能力为基础,改进起飞技术。根据小学体育教育课程标准和五年级学生的实际情况,通过跳跃练习,有助于学生掌握跑步、起飞技术和正确的方法。加强学生下肢力量,提高弹跳能力,发展身体协调性,培养学生的勇气、毅力和相互合作精神。二、学习分析五年级学生学习了多种方式的跳跃和跳跃,具有一定的跳跃能力。他们善于模仿,对新事物的接受能力强,对跳高项目比较感兴趣,对完成教课表很有利。但是小学生的注意力很难集中很长时间。在教学中要注意接近学生的生活经验,创造符合学生心理特征的教育情况。要采取多种形式的教学方法和转换练习方式,吸引学生的注意,激发学生的兴趣,保证教学活动的顺利进行。小学生安全意识低,自我保护能力低,容易发生伤害事故。教师要加强安全教育,采取切实的安全预防措施。三、讲课内容1、跳跃跳高(跑步和起跳)2、障碍接力赛四、教育目标和教育困难教员目标:1,通过学习,了解跳跃是斜线跑步,起飞是单发起飞,单发起飞。2、通过练习感受跑步和起飞,成熟,发展跳跃能力和调整能力。3、勇敢地挑战自己,体验挑战高度时的喜悦,同时培养与同事的团结合作意识。讲座重点:一只脚单足起飞教育的困难:跑步和起飞的一致连接五、使用教学方法教学方法:示范法说明;纠正手指错误。积极评价法;逐层渐进法。学习方法:观察方法;模仿练习法。集体合作练习法;小组和个人评价法。六、地点和设备的准备48个彩色泡沫主板,1个音频,8个徽标桶七、课程体系a),准备部分:小时8分钟1、上课日常2,热身游戏:慢跑寻找颜色方法:分散成体操队形,每个同学手里的彩色泡沫板放在脚前,右转,跟着音乐跑一圈,跑步,边跑边听老师哨声,往相反的方向跑,听到老师说颜色,就迅速停在自己队伍的样品之一,然后再出发。目标:集中学生的注意力,提高兴奋度。3、“热身”选项卡运动:跟着节奏强烈的音乐,教师练习滑板车,移动四肢,充分掌握热身效果。4,组织形成:4排横队 4 4排纵队 4 4斜横队。二),基本部分:小时27分钟1、教师展示了组装的栅栏,学生们自由地分成5人一组,各找一个固定的区域,开始组装自己的栅栏。看看哪个集团最快地制造出最好的架子。组织形成:面对面两次旋转目标:培养学生的团结合作能力,通过小组合作完成练习机构,加强学生的集体自豪感和自豪感。老师问:有没有办法越过栏杆?比起看哪个组的方法,讨论后在本组内排队进行循环练习。目标:让学生带着问题练习,发挥学生的主体性,让学生思考,多练习。3、总结学生的方法,找出最接近跳跃生成方法的一名学生,进行示范。4、教师演示跳高,指示学生模仿教师的行为,问:练习、跳跃的技术特点是什么?目的:利用学生的自我发现、技术特性,比起教师的片面叙述,提高学生对技术要点的记忆,只有自己认真思考和说话,才是真正的自己。5、学生练习结束后,学生回答:一只脚起飞;左脚和右脚依次越过了杆子。斜线跑步。6、教师摘要:分为跑步、起飞、极点、着陆。这门课的重点学习是跑步和起飞,球队要斜线跳。跳跃要用一只脚跳跃,用一只脚跳跃。老师说跑步,学生们说用斜线跑步。老师说跳跃,学生们单足起跳,外足起跳。7、老师带领学生们在原地练习一步一步的跳跃。3334次。目的:重点练习划时代的飞跃,通过重复一步飞跃提高学生对一步飞跃的认识。8,3段赛跑模仿一步一步的跳跃。3334次。目的:取得艰难的突破,加强第三阶段跑步、跑步和起飞连接,改善学生练习的身体协调。9、老师和学生在简单的示范下跳了一步,在头上用加强板练习。组织各组学生循环跑步练习,指导教师周期巡回。目标:改变练习条件,增加练习方法,提高学生练习的趣味性,有效地提高和巩固学生向上爬,而不是向前跳。10教师吹哨说明,提高练习难度,板学生站在栏杆后面,练习学生强调斜线跑步、头板、斜线跑步、单发起飞。分组练习。目的:增加斜线跑步、连贯跑步和起飞连接。11、如果学生能连续三次越过相同的高度,就进行泡沫板追加高度练习。目的:分层教授,能力好的学生可以增加形式板进行练习。12、设置,围圈,学生跳过几个交叉表,请正面鼓励评价。简要总结了跑步和起飞的技术要点:斜线跑步、单足起飞、外足起飞。13、障碍接力赛:组织形成:四向纵队。每个组分为两个跨度障碍和一个钻孔障碍,用于对齐四个桶。布置后,每个组练习一次。然后教师演示一次,组织学生正式比赛。14.交叉障碍垂直放置,以便学生们利用所学的跳跃跑步和跳跃,越过第一个障碍,完成接力赛。给取得好成绩的学生一枚奖牌。目标:通过游戏提高学生练习的热情和乐趣,提高运动负荷。c)结尾:5分钟1,质量练习:4转,1,3行向后转2,4行,坐下来打开脚,脚放在脚上,手牵着手,身体向前弯曲的练习与让我们荡起双桨一起前后伸展。目的:两个人合作练习屈曲,起到素质练习的作用,也提高团结合作的精神。2.休息练习:在音乐伴奏下,学生和学生一起摆动四肢。3、教师总结本课的学习情况,对完成技术给予良好的鼓励,引导学生体验成功的喜悦。4、师生再见,回收设备。八、课堂教学效果预测1、预计课的目标基本实现。2、预计课的平均心率130-140次/分钟3、运动密度35-40%演讲者:董建伟2012 125年级跳级跳高发言草稿演讲者:董建伟一、教材分析跳跃是小学体育教育的基本项目之一,在第2级已经出现,第3级反复出现,提高了学生跳跃的力量,提高了身高、撑杆腾空的姿势,达到了跳高高度的目的。其动作结构可分为跑步、起飞、撑杆和落地四个部分,这四个部分是相互连接的有机整体,不能明显分开。从技术上分析跑步及跳跃是关键,对小学5年级学生来说,起飞教育尤为重要。本课程是第一节课,在之前的学习中,以学生的各种跳跃能力为基础,改进起飞技术。根据小学体育教育课程标准和五年级学生的实际情况,通过跳跃练习,有助于学生掌握跑步、起飞技术和正确的方法。加强学生下肢力量,提高弹跳能力,发展身体协调性,培养学生的勇气、毅力和相互合作精神。二、学习分析五年级学生学习了多种方式的跳跃和跳跃,具有一定的跳跃能力。他们善于模仿,对新事物的接受能力强,对跳高项目比较感兴趣,对完成教课表很有利。但是小学生的注意力很难集中很长时间。在教学中要注意接近学生的生活经验,创造符合学生心理特征的教育情况。要采取多种形式的教学方法和转换练习方式,吸引学生的注意,激发学生的兴趣,保证教学活动的顺利进行。小学生安全意识低,自我保护能力低,容易发生伤害事故。教师要加强安全教育,采取切实的安全预防措施。三、讲课内容1、跳跃跳高(跑步和起跳)2、障碍接力赛四、教育目标a)技术目标:1、通过学习,我知道了跳跃的斜线跑步是斜线跑步,起飞是一步一步的跳跃,外侧的脚是跳跃的。2、通过练习感受跑步和起飞,成熟,发展跳跃能力和调整能力。b)情感目标,1、鼓起勇气挑战自我,体验高度挑战时的喜悦,培养与同伴的融洽合作意识。五、教学难点讲座重点:一只脚单足起飞教育的困难:跑步和起飞的一致连接六、使用教学方法教学方法:示范法说明;纠正手指错误。积极评价法;阶层进步法、教师示范法、优秀学生示范学习方法:观察方法;模仿练习法。集体合作练习法;小组和个人评价法。七、准备场所和设备48个彩色泡沫板,1个音频,8个徽标桶,高跳栅栏,小垫子八、课程体系a),准备部分:小时8分钟1、上课日常2,热身游戏:慢跑寻找颜色方法:分散成体操队形,每个同学手里的彩色泡沫板放在脚前,右转,跟着音乐跑一圈,跑步,边跑边听老师哨声,往相反的方向跑,听到老师说颜色,就迅速停在自己队伍的样品之一,然后再出发。目标:集中学生的注意力,提高兴奋度。3、“热身”选项卡运动:跟着节奏强烈的音乐,教师练习滑板车,移动四肢,充分掌握热身效果。4,组织形成:4排横队 4 4排纵队 4 4斜横队。二),基本部分:小时27分钟1、教师展示了组装的栅栏,学生们自由地分成5人一组,各找一个固定的区域,开始组装自己的栅栏。看看哪个集团最快地制造出最好的架子。组织形成:面对面两次旋转目标:培养学生的团结合作能力,通过小组合作完成练习机构,加强学生的集体自豪感和自豪感。老师问:有没有办法越过栏杆?比起看哪个组的方法,讨论后在本组内排队进行循环练习。目标:让学生带着问题练习,发挥学生的主体性,让学生思考,多练习。3、总结学生的方法,找出最接近跳跃生成方法的一名学生,进行示范。4、教师演示跳高,指示学生模仿教师的行为,问:练习、跳跃的技术特点是什么?目的:利用学生的自我发现、技术特性,比起教师的片面叙述,提高学生对技术要点的记忆,只有自己认真思考和说话,才是真正的自己。5、学生练习结束后,学生回答:一只脚起飞;左脚和右脚依次越过了杆子。斜线跑步。6、教师摘要:分为跑步、起飞、极点、着陆。这门课的重点学习是跑步和起飞,球队要斜线跳。跳跃要用一只脚跳跃,用一只脚跳跃。老师说跑步,学生们说用斜线跑步。老师说跳跃,学生们单足起跳,外足起跳。7、老师带领学生们在原地练习一步一步的跳跃。3334次。目的:重点练习划时代的飞跃,通过重复一步飞跃提高学生对一步飞跃的认识。8,3段赛跑模仿一步一步的跳跃。3334次。目的:取得艰难的突破,加强第三阶段跑步、跑步和起飞连接,改善学生练习的身体协调。9、老师和学生在简单的示范下跳了一步,在头上用加强板练习。组织各组学生循环跑步练习,指导教师周期巡回。目标:改变练习条件,增加练习方法,提高学生练习的趣味性,有效地提高和巩固学生向上爬,而不是向前跳。10教师吹哨说明,提高练习难度,板学生站在栏杆后面,练习学生强调斜线跑步、头板、斜线跑步、单发起飞。分组练习。目的:增加斜线跑步、连贯跑步和起飞连接。11、指导学生们说明,如果能通过栅栏连续三次跨度相同的高度,可以添加一个泡沫板进行高度练习。目的:分层教授,能力好的学生可以增加形式板进行练习。12、设置,围圈,学生跳过几个交叉表,请正面鼓励评价。简要总结了跑步和起飞的技术要点:斜线跑步、单足起飞、外足起飞。13、障碍接力赛:组织形成:四向纵队。每个组分为两个跨度障碍和一个钻孔障碍,用于对齐四个桶。布置后,每个组练习一次。然后教师演示一次,组织学生正式比赛。14.交叉障碍垂直放置,以便学生们利用所学的跳跃跑步和跳跃,越过第一个障碍,完成接力赛。给取得好成绩的学生一枚奖牌。目标:通过游戏提高学生练习的热情和乐趣,提高运动负荷。c)结尾:5分钟1,质量练习:4转,1,3行向后转2,4行,坐下来打开脚,脚放在脚上,手牵着手,身体向前弯曲的练习与让我们荡起双桨一起前后伸展。目的:两个人合作练习屈曲,起到素质练习的作用,也提高团结合作的精神。2.休息练习:在音乐伴奏下,学生和学生一起摆动四肢。3、教师总结本课的学习情况,对完成技术给予良好的鼓励,引导学生体验成功的喜悦。4、师生
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