五年级跨越式跳高说课稿

5年级跳级跳高一、教材分析跳跃是小学体育教育的基本项目之一，在第2级已经出现，第3级反复出现，提高了学生跳跃的力量，提高了身高、撑杆腾空的姿势，达到了跳高高度的目的。其动作结构可分为跑步、起飞、撑杆和落地四个部分，这四个部分是相互连接的有机整体，不能明显分开。从技术上分析跑步及跳跃是关键，对小学5年级学生来说，起飞教育尤为重要。本课程是第一节课，在之前的学习中，以学生的各种跳跃能力为基础，改进起飞技术。根据小学体育教育课程标准和五年级学生的实际情况，通过跳跃练习，有助于学生掌握跑步、起飞技术和正确的方法。加强学生下肢力量，提高弹跳能力，发展身体协调性，培养学生的勇气、毅力和相互合作精神。二、学习分析五年级学生学习了多种方式的跳跃和跳跃，具有一定的跳跃能力。他们善于模仿，对新事物的接受能力强，对跳高项目比较感兴趣，对完成教课表很有利。但是小学生的注意力很难集中很长时间。在教学中要注意接近学生的生活经验，创造符合学生心理特征的教育情况。要采取多种形式的教学方法和转换练习方式，吸引学生的注意，激发学生的兴趣，保证教学活动的顺利进行。小学生安全意识低，自我保护能力低，容易发生伤害事故。教师要加强安全教育，采取切实的安全预防措施。三、讲课内容1、跳跃跳高(跑步和起跳)2、障碍接力赛四、教育目标和教育困难教员目标：1，通过学习，了解跳跃是斜线跑步，起飞是单发起飞，单发起飞。2、通过练习感受跑步和起飞，成熟，发展跳跃能力和调整能力。3、勇敢地挑战自己，体验挑战高度时的喜悦，同时培养与同事的团结合作意识。讲座重点：一只脚单足起飞教育的困难：跑步和起飞的一致连接五、使用教学方法教学方法：示范法说明；纠正手指错误。积极评价法；逐层渐进法。学习方法：观察方法；模仿练习法。集体合作练习法；小组和个人评价法。六、地点和设备的准备48个彩色泡沫主板，1个音频，8个徽标桶七、课程体系a)，准备部分：小时8分钟1、上课日常2，热身游戏：慢跑寻找颜色方法：分散成体操队形，每个同学手里的彩色泡沫板放在脚前，右转，跟着音乐跑一圈，跑步，边跑边听老师哨声，往相反的方向跑，听到老师说颜色，就迅速停在自己队伍的样品之一，然后再出发。目标：集中学生的注意力，提高兴奋度。3、“热身”选项卡运动：跟着节奏强烈的音乐，教师练习滑板车，移动四肢，充分掌握热身效果。4，组织形成：4排横队 4 4排纵队 4 4斜横队。二)，基本部分：小时27分钟1、教师展示了组装的栅栏，学生们自由地分成5人一组，各找一个固定的区域，开始组装自己的栅栏。看看哪个集团最快地制造出最好的架子。组织形成：面对面两次旋转目标：培养学生的团结合作能力，通过小组合作完成练习机构，加强学生的集体自豪感和自豪感。老师问：有没有办法越过栏杆？比起看哪个组的方法，讨论后在本组内排队进行循环练习。目标：让学生带着问题练习，发挥学生的主体性，让学生思考，多练习。3、总结学生的方法，找出最接近跳跃生成方法的一名学生，进行示范。4、教师演示跳高，指示学生模仿教师的行为，问：练习、跳跃的技术特点是什么？目的：利用学生的自我发现、技术特性，比起教师的片面叙述，提高学生对技术要点的记忆，只有自己认真思考和说话，才是真正的自己。5、学生练习结束后，学生回答：一只脚起飞；左脚和右脚依次越过了杆子。斜线跑步。6、教师摘要：分为跑步、起飞、极点、着陆。这门课的重点学习是跑步和起飞，球队要斜线跳。跳跃要用一只脚跳跃，用一只脚跳跃。老师说跑步，学生们说用斜线跑步。老师说跳跃，学生们单足起跳，外足起跳。7、老师带领学生们在原地练习一步一步的跳跃。3334次。目的：重点练习划时代的飞跃，通过重复一步飞跃提高学生对一步飞跃的认识。8，3段赛跑模仿一步一步的跳跃。3334次。目的：取得艰难的突破，加强第三阶段跑步、跑步和起飞连接，改善学生练习的身体协调。9、老师和学生在简单的示范下跳了一步，在头上用加强板练习。组织各组学生循环跑步练习，指导教师周期巡回。目标：改变练习条件，增加练习方法，提高学生练习的趣味性，有效地提高和巩固学生向上爬，而不是向前跳。10教师吹哨说明，提高练习难度，板学生站在栏杆后面，练习学生强调斜线跑步、头板、斜线跑步、单发起飞。分组练习。目的：增加斜线跑步、连贯跑步和起飞连接。11、如果学生能连续三次越过相同的高度，就进行泡沫板追加高度练习。目的：分层教授，能力好的学生可以增加形式板进行练习。12、设置，围圈，学生跳过几个交叉表，请正面鼓励评价。简要总结了跑步和起飞的技术要点：斜线跑步、单足起飞、外足起飞。13、障碍接力赛：组织形成：四向纵队。每个组分为两个跨度障碍和一个钻孔障碍，用于对齐四个桶。布置后，每个组练习一次。然后教师演示一次，组织学生正式比赛。14.交叉障碍垂直放置，以便学生们利用所学的跳跃跑步和跳跃，越过第一个障碍，完成接力赛。给取得好成绩的学生一枚奖牌。目标：通过游戏提高学生练习的热情和乐趣，提高运动负荷。c)结尾：5分钟1，质量练习：4转，1，3行向后转2，4行，坐下来打开脚，脚放在脚上，手牵着手，身体向前弯曲的练习与让我们荡起双桨一起前后伸展。目的：两个人合作练习屈曲，起到素质练习的作用，也提高团结合作的精神。2.休息练习：在音乐伴奏下，学生和学生一起摆动四肢。3、教师总结本课的学习情况，对完成技术给予良好的鼓励，引导学生体验成功的喜悦。4、师生再见，回收设备。八、课堂教学效果预测1、预计课的目标基本实现。2、预计课的平均心率130-140次/分钟3、运动密度35-40%演讲者：董建伟2012 125年级跳级跳高发言草稿演讲者：董建伟一、教材分析跳跃是小学体育教育的基本项目之一，在第2级已经出现，第3级反复出现，提高了学生跳跃的力量，提高了身高、撑杆腾空的姿势，达到了跳高高度的目的。其动作结构可分为跑步、起飞、撑杆和落地四个部分，这四个部分是相互连接的有机整体，不能明显分开。从技术上分析跑步及跳跃是关键，对小学5年级学生来说，起飞教育尤为重要。本课程是第一节课，在之前的学习中，以学生的各种跳跃能力为基础，改进起飞技术。根据小学体育教育课程标准和五年级学生的实际情况，通过跳跃练习，有助于学生掌握跑步、起飞技术和正确的方法。加强学生下肢力量，提高弹跳能力，发展身体协调性，培养学生的勇气、毅力和相互合作精神。二、学习分析五年级学生学习了多种方式的跳跃和跳跃，具有一定的跳跃能力。他们善于模仿，对新事物的接受能力强，对跳高项目比较感兴趣，对完成教课表很有利。但是小学生的注意力很难集中很长时间。在教学中要注意接近学生的生活经验，创造符合学生心理特征的教育情况。要采取多种形式的教学方法和转换练习方式，吸引学生的注意，激发学生的兴趣，保证教学活动的顺利进行。小学生安全意识低，自我保护能力低，容易发生伤害事故。教师要加强安全教育，采取切实的安全预防措施。三、讲课内容1、跳跃跳高(跑步和起跳)2、障碍接力赛四、教育目标a)技术目标：1、通过学习，我知道了跳跃的斜线跑步是斜线跑步，起飞是一步一步的跳跃，外侧的脚是跳跃的。2、通过练习感受跑步和起飞，成熟，发展跳跃能力和调整能力。b)情感目标，1、鼓起勇气挑战自我，体验高度挑战时的喜悦，培养与同伴的融洽合作意识。五、教学难点讲座重点：一只脚单足起飞教育的困难：跑步和起飞的一致连接六、使用教学方法教学方法：示范法说明；纠正手指错误。积极评价法；阶层进步法、教师示范法、优秀学生示范学习方法：观察方法；模仿练习法。集体合作练习法；小组和个人评价法。七、准备场所和设备48个彩色泡沫板，1个音频，8个徽标桶，高跳栅栏，小垫子八、课程体系a)，准备部分：小时8分钟1、上课日常2，热身游戏：慢跑寻找颜色方法：分散成体操队形，每个同学手里的彩色泡沫板放在脚前，右转，跟着音乐跑一圈，跑步，边跑边听老师哨声，往相反的方向跑，听到老师说颜色，就迅速停在自己队伍的样品之一，然后再出发。目标：集中学生的注意力，提高兴奋度。3、“热身”选项卡运动：跟着节奏强烈的音乐，教师练习滑板车，移动四肢，充分掌握热身效果。4，组织形成：4排横队 4 4排纵队 4 4斜横队。二)，基本部分：小时27分钟1、教师展示了组装的栅栏，学生们自由地分成5人一组，各找一个固定的区域，开始组装自己的栅栏。看看哪个集团最快地制造出最好的架子。组织形成：面对面两次旋转目标：培养学生的团结合作能力，通过小组合作完成练习机构，加强学生的集体自豪感和自豪感。老师问：有没有办法越过栏杆？比起看哪个组的方法，讨论后在本组内排队进行循环练习。目标：让学生带着问题练习，发挥学生的主体性，让学生思考，多练习。3、总结学生的方法，找出最接近跳跃生成方法的一名学生，进行示范。4、教师演示跳高，指示学生模仿教师的行为，问：练习、跳跃的技术特点是什么？目的：利用学生的自我发现、技术特性，比起教师的片面叙述，提高学生对技术要点的记忆，只有自己认真思考和说话，才是真正的自己。5、学生练习结束后，学生回答：一只脚起飞；左脚和右脚依次越过了杆子。斜线跑步。6、教师摘要：分为跑步、起飞、极点、着陆。这门课的重点学习是跑步和起飞，球队要斜线跳。跳跃要用一只脚跳跃，用一只脚跳跃。老师说跑步，学生们说用斜线跑步。老师说跳跃，学生们单足起跳，外足起跳。7、老师带领学生们在原地练习一步一步的跳跃。3334次。目的：重点练习划时代的飞跃，通过重复一步飞跃提高学生对一步飞跃的认识。8，3段赛跑模仿一步一步的跳跃。3334次。目的：取得艰难的突破，加强第三阶段跑步、跑步和起飞连接，改善学生练习的身体协调。9、老师和学生在简单的示范下跳了一步，在头上用加强板练习。组织各组学生循环跑步练习，指导教师周期巡回。目标：改变练习条件，增加练习方法，提高学生练习的趣味性，有效地提高和巩固学生向上爬，而不是向前跳。10教师吹哨说明，提高练习难度，板学生站在栏杆后面，练习学生强调斜线跑步、头板、斜线跑步、单发起飞。分组练习。目的：增加斜线跑步、连贯跑步和起飞连接。11、指导学生们说明，如果能通过栅栏连续三次跨度相同的高度，可以添加一个泡沫板进行高度练习。目的：分层教授，能力好的学生可以增加形式板进行练习。12、设置，围圈，学生跳过几个交叉表，请正面鼓励评价。简要总结了跑步和起飞的技术要点：斜线跑步、单足起飞、外足起飞。13、障碍接力赛：组织形成：四向纵队。每个组分为两个跨度障碍和一个钻孔障碍，用于对齐四个桶。布置后，每个组练习一次。然后教师演示一次，组织学生正式比赛。14.交叉障碍垂直放置，以便学生们利用所学的跳跃跑步和跳跃，越过第一个障碍，完成接力赛。给取得好成绩的学生一枚奖牌。目标：通过游戏提高学生练习的热情和乐趣，提高运动负荷。c)结尾：5分钟1，质量练习：4转，1，3行向后转2，4行，坐下来打开脚，脚放在脚上，手牵着手，身体向前弯曲的练习与让我们荡起双桨一起前后伸展。目的：两个人合作练习屈曲，起到素质练习的作用，也提高团结合作的精神。2.休息练习：在音乐伴奏下，学生和学生一起摆动四肢。3、教师总结本课的学习情况，对完成技术给予良好的鼓励，引导学生体验成功的喜悦。4、师生