石油化工企业健康教育与健康促进工作标准

中化安协发表石油化工企业健康教育与健康促进工作标准中国化工安全卫生技术协会工业卫生专业委员会编制的石油化工企业健康教育与健康促进工作标准通过了检定，中国化工安全卫生技术协会于2002年12月4日公布，旨在加强化工企业健康教育和健康促进工作，提高大批员工的健康素质。 要求各有关机构根据本机构的实际情况彻底实施。 实施中遇到的问题，请写信通知中国化学工业安全卫生技术协会的秘书处。中国化工安全卫生技术协会标准HAB0052002石油化工企业健康教育与健康促进工作标准前言本标准是根据石油化工企业健康教育和促进健康工作的要求制定的。这个基准的附录是基准的参考书类。本标准由中国化工安全卫生技术协会提出并出口。本标准草案单位：南京化工有限公司职业病防治所。本标准主要起草人：张琳、吴红、李郑、曾皓明本标准由中国化工安全卫生技术协会工业卫生专业委员会说明。宣布实施2002-12-42003-01-011主要内容和适用范围1.1本标准规定了化工、石化企业健康教育和健康促进工作的要求。1.2本标准适用于开展健康教育和促进健康的化工、石化企业。 其他行业企业可以参照使用。2参照文件以下文件的条款由本标准的引用构成本标准的条款。 本标准出版时，显示的版本均有效。 所有标准均经修订，使用此标准的缔约方应考虑使用以下标准的最新版本：GB/T1.11993标准化工作准则标准制定的基本规定GBl64832000化学品安全技术说明书编制规定GB/T1995企业标准系统管理标准业务标准系统的构成和要求ISO/CDl46901996石油天然气工业健康、安全和环境管理体系中华人民共和国职业病防治法1986年加拿大渥太华促进健康国际大会渥太华宪章3定义本标准采用以下定义3.1健康：不仅没有疾病，而且身体、精神和社会幸福的完美状态。3.2企业健康教育：企业有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，让员工自觉采取有益健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的职业和环境危害因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。3.3促进企业健康：包括有益于企业健康教育行为和环境健康变化的相关政策、法规、组织的综合。3.5健康相关行为：指人类个体和群体与健康和疾病相关的行为。 根据其对行为者自身和他人的影响，可以分为健康行为和危险行为。3.6健康行为：指客观有益健康的行为。3.7危险行为：指客观不利于健康的行为。3.8健康心理：是研究如何维护和增进人们心理健康的科学，是健康教育学的一部分，运用健康教育和促进健康的手段，培养人们的健康心理状况、健康人格、适当的感情，提高对社会生活的适应能力和改造能力。健康心理以普通健康者和轻微心理失调者的心理健康问题为自己的研究和服务对象。3.9健康测量：按照有效健康指标进行测量，探索客观全面反映个人、集体和社会健康状况和发展趋势，促进健康的有效途径。3.10三个WHO如何测量WHAT对谁实现哪些变化，WHEN何时实现这一变化，两个H:HOW MUCH，变化程度，HOW TO MEASURE IT，以及这一变化(指标和标准)。四总则4.1目的本标准用于企业促进员工健康，提高员工身体基本素质，防止职业中毒、工伤事故，控制常见疾病，实现提高劳动生产效率的管理目标。该标准知道企业职工认识职业危害，改变对健康有害的危险行为，建立健康行为，有效参与和促进岗位卫生与安全，利用政府法律法规保护自身健康。4.2总目标企业应根据该标准，结合本企业的实际情况，制定有效的健康教育和健康促进工作计划，促进有关部门具体实施，为“人人享受职业健康教育，人人享受职业卫生服务”创造提供组织保证的健康生产环境和生活环境， 排除和控制各种有害健康危害因素，降低职业性损伤、职业病、职业性多发病常见病发病率，建立健康生活方式，增强员工自我保健能力，提高健康水平。5基本要求5.1机构的设置及其职责5.1.1指导机构：石油化工企业应设立健康教育和促进健康工作的分担机构，负责日常管理工作。5.1.2参加部门需要工会、安全、职业卫生、环保、财务、宣传、信息等。5.1.3部门之间的协调与合作：其宗旨是实行本企业的健康教育和健康促进计划设计，实施干预措施和评价。a .工会有责任营造全体健康教育和健康促进氛围，特别是参与女工健康教育和健康促进工作的健康教育和健康促进工作效果评价，依法保护员工权益。b .安全部门负责安全知识教育，定期公布现场有毒有害因素监测结果，开展工作场所健康教育。c .职业卫生部门负责职业卫生、个人卫生知识、合理饮食知识教育、慢性疾病预防和保健知识教育，组织体检。d .财务部门实行健康教育和健康促进工作经费管理、审核，参与健康教育和健康促进工作的效益分析和效果评价。e .宣传教育部门提供媒体工具和手段，在现职员工的技术培训和现职教育中实行健康教育和促进健康的工作。f .环境保护部门参加环境和健康教育，创造健康教育所需的支援环境。g .信息部门负责收集健康教育和促进健康的信息，提供可能的网络多媒体支持5.1.4企业健康教育和促进健康的工作应配合地方社区工作，给地方健康教育机构提供工作指导。5.2实施健康教育和促进健康者的基本要求5.2.1健康教育和促进健康的专职人员应是健康教育的组织者和参加者，承担着管理和协调的作用。 要掌握健康教育的理论和方法，具有健康教育计划的设计、执行和评价的能力。5.2.2健康教育和促进健康的基本干预人员应熟悉健康教育的基本知识，掌握促进健康的基本工作方法。 基层干涉人员建议由现场安全人员承担，负责干涉危险行为。5.2.3健康教育和促进健康的志愿者热爱健康教育和促进健康的工作，热心参与健康教育和促进健康的工作，掌握一定的健康教育和促进健康的基本知识和工作方法，积极配合专家和干预人员开展健康教育和促进健康的工作。5.3健康教育和促进健康实施办法的基本要求5.3.1管理层承诺企业高层管理人员提高全体健康的信念、水平、责任和义务、有效运行，要求企业各级人员参加健康教育和促进健康活动。5.3.2计划和计划：应根据调查制定年度计划和3年或5年计划。 计划要强调健康和行为问题的优先项目，这些项目应具有可行性、重要性和有效性(可变性)的计划应当回答3个w和2个h。 见附录a。5.3.3实施物质准备：应具备交通工具、印刷设备、音像设备、办公设备、医检设备、教育设备等。5.3.4实施者培训：应进行法律知识、管理知识、专业知识、专业技能的培训。5.3.5环境支持：职业卫生现场有毒有害因素监测率达100%，合格率达80%，致力于工厂环境园林化。5.3.6调动目标群：努力使目标群参与最广泛的健康教育和促进健康的工作。5.3.7制定传播战略：通过大众媒体进行的传播活动应当包括单位板报、报纸、广播、电视、个人计算机局域网以及单位制定的化学品安全技术说明书(按GB164832000分类)、安全技术指南、手册、对话等各种安全卫生读物。 人的传播应包括培训班、小组会、家庭访问和咨询等。 有条件的企业可以设立健康教育和健康促进咨询热线。 利用传播媒介进行活动的频率不应为每月2次以上。5.3.8介入工作：包括说服和教育、行为介入和行政介入等方面的措施和文件。5.3.9健康教育档案化管理：企业健康教育档案化管理应符合国家档案管理要求。5.3.10健康测量：按国家健康管理规定执行。 应通过体检统计疾病和健康缺陷指标、场所环境质量评价指标、卫生服务费用指标等，结合效果评价进行。5.3.11效果评价：近期、中期、长期应评价主要危害因素的降低、疾病管理、卫生服务和干预、职业危害管理、投入产出效果。 (参照石油化工企业健康教育和健康促进工作评估标准 )5.3.12实施计划工作流程图(参照附录b )5.4健康教育和促进健康具体内容的基本要求5.4.1职业健康教育和促进健康教育目标群(接触职业病危害因素和安全危险因素群)分类的内容是作业场所及其接触危害因素的性质、对健康的影响和程度、安全事故的危险、控制措施、自我保护方法和自我补救方法的实际措施的演习。 认知率达到了100%。5.4.2“以预防为主”观念的健康教育与健康促进目标人群工伤、职业病、职业性多发病、常见病是可预防的教育，有助于提高员工的自我防范意识和参与意识。 认知率达到了100%。5.4.3健康心理健康教育和促进健康的基本要求应对目标群(包括下岗职工)进行健康心理和精神卫生方面的教育，帮助职工控制精神紧张，加强健康心理训练。 普及率达百分之百。5.4.4医疗卫生服务不足对职业人员健康教育和促进健康的基本要求这样的教育是面向地理交通不便的企业和雇佣外出劳动者、临时工的短期研修。5.4.5一般健康教育和促进健康a .控制吸烟：工作场所绝对应禁止吸烟，对香烟健康危害的认知率达到100%。b .合理营养：控制对目标群的合理饮食知识和体重的教育课程。c .节酒：员工上班前绝对禁止饮酒，进行酒精损害健康的宣传教育。d .对女工生理特征的健康教育和促进健康。e .宣传一般个人卫生保健知识附录a :绿色PRECEDE-PROCEED模式PRECEDE-PROCEED模式分为两个阶段PRECEDE阶段是诊断阶段(或需求评估阶段)，将趋势、促进和强化因素应用于教育/环境诊断和评估。执行阶段为PROCEED阶段：是教育/环境诊断和评价中实施应用环境中政策、法规和组织的手段。计划设计有以下步骤。 社区(工厂)健康教育和健康促进需求的估计，确定优先项目，确定总目标和具体目标，制定教育战略，执行计划，评估计划。第一步：社会诊断。 通过评价目标群的生活质量，评价他们的需求和健康问题，希望目标群自己参与自己的需求和愿望的调查。第二步：流行病学诊断。 通过流行病学调查，确认对象者的特定健康问题和目标。第三步：行为和环境诊断。 本阶段的任务是确认步骤2中选定的最应重视的健康等问题的行为和环境问题，环境因素是物理环境、政治环境、社会环境和经济环境。第四