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文档简介
分数的再认识,分数的产生,剩下的不足怎么记?,1,2,3,4,1,3,用分数表示下面各图中的涂色部分。,平均分,3,4,用分数表示下面各图中的涂色部分。,一盒草莓,一段公路,一叠人民币,一堆人民币,1个、几个或几组物体都可以看成：一个整体,1个大正方形,4个小正方形,一盒草莓,2,1,2,1,把8颗草莓平均分成2份，其中1份占总数的。,2,1,把12颗草莓平均分成3份，其中1份占总数的。,3,1,3,2,把12颗草莓平均分成4份，其中1份占总数的。,4,1,4,3,把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。,与同桌交流：联系生活说分数。,说分数,（2）我国人口占全世界人口总数的。,（3）一瓶饮料，喝了。,（1）美术组人数的是女生。,说一说：下面每个分数表示的意义。,拿铅笔,1、数一数：课前准备的一捆铅笔有几枝？,2、取出其中的有（）枝。,3、都是取出一捆铅笔的，为什么不一样多？,4、取出的数量不一样，为什么还都是？,总数的有,猜一猜：根据部分猜整体。,总数,猜一猜：根据部分猜整体。,总数的有,总数,猜一猜：根据部分猜整体。,总数的有,总数,猜一猜：根据部分猜整体。,总数的有,总数,猜一猜：根据部分猜整体。,总数的有,总数,一个图形的是，画出这个图形。,画一画,2、4人小组合作在方格纸上画图；,3、争取画出两种不同的图形。,4、小组长挑选一份作品参展。,一个图形的是，画出这个图形。,画一画,这些图形的形状虽然不同，但什么是相同的？,只要画了4个“”，“”就是整体的。,选一选，在里画“”。,（1）一根圆棒的是，这根圆棒是下面三根中的哪一根？,（2）一个圆的是，这个圆的是下列图形中的哪一个？,手指游戏,1、把10个手指看成一个整体；2、老师说出一个分数；3、同学们伸出对应的手指。,加强手指锻炼，可以改善大脑能力。,为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱的，妙想捐献了零花钱的，妙想捐的钱一定比奇思多吗？请说明理由。,思考题,在这快乐的课堂里说说自己的收获吧！,
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