人教版八年级物理下册实验题总结

初二物理下卷实验总结一、牛顿第一定律1 .在探究“力量对物体运动的影响”的实验中。(1)从图中的情景可以判断以下说法是正确的()A.是假说，是实验事实，是实验推论B.都是实验事实C.为实验事实，为实验推理D.是实验事实，是实验推理(2)使车从斜面滑动并沿水平面移动，是为了使车在垂直方向受到的力和力平衡，其作用效果被抵消，相当于车只受到水平方向的摩擦力。(3)实验时使同一辆车从斜面的同一高度滑行，是为了驱动车辆。(4)从图中可以看出，汽车在板上移动的距离最大是_，这表明汽车受到的阻力越大，速度就越慢。 运动的推车最终停在板上是因为推车在水平方向受到(选择了平均力、非平均力或“无力”)，所以这种力改变了推车。(5)根据这个实验进行合理的推论的话，运动物体没有受到外力的情况下，这是可能的。 这种做法被称为“法”。二、双力平衡1 .在探索“双力平衡条件”的实验中(1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如下图所示。 老师指出乙组同学选择的器材更合理。 原因是.(2)为了探讨力的大小对双力平衡的影响，利用固定滑轮能够实现的特征，通过调整_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _来改变F1和F2的大小。(3)保持f 1和F2相等，用手把车转到下图的位置，放开手，车在这个位置失去平衡。 实验设计的这个步骤的目的是为了探索双力平衡，两个力必须满足哪个条件？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。滑轮滑轮细线细线2 .在“探索双力平衡条件”活动中，主要是通过探索力量以物体为对象作用效果实现探索目的。 图显示了两种可供选择的方法。(1)在图a的方法中，对象是小卡片，目的是(填补“考虑”“不考虑”这种小卡片的重力。 在图b方法中研究对象是(2)小明选择了图a所示的方法。 他将成为小牌的对角细线越过左右托架滑轮后，在二线端挂电线。 这是什么用于探究两个力之和对物体平衡的影响(3)在探索活动中，也要求将小牌打成角度放手。 这样做的目的是探讨不在上面的两个力对物体平衡的影响。(4)比较两种方法，你认为哪种方法对实验结论的影响较小？为什么？(5)小明利用弹簧力代替图中的钩线进行了探讨，发现两个力的大小还有很小的差别。 我认为出现差距的原因是(回答一条就可以了)。三、探索摩擦力1 .“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”的实验。(1)小明的三次实验情况分别如上图的甲、乙、丙所示。 在实验中，用弹簧力计拉动木块在水平板(或毛巾)上运动，根据知识，此时的滑动摩擦力的大小比弹簧力计的显示数大。(2)小明在探索“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中的甲乙两个数据得出了“压力越大滑动摩擦力越大”的结论。 你认为他这样比较这两个数据，得出这样的结论吗？ 的双曲馀弦值。 你的理由如下。(3)请根据小明的三次实验情况设计实验数据记录表。(4)从图中的甲、丙两组数据进行比较，得出的结论如下。将图中的b、c两组数据进行比较，得出的结论是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(5)根据该实验，小明还预测滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关。 请利用图的现有器材，设计探索方案来验证小明的预期的双曲馀弦值。2 .如图所示，小明是“探索影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。 图中铜块和木块的大小和形状完全相同。(1)实验时弹簧力计拉动物体向方向运动。(2) (1)、(2)将两幅图进行比较，得出的结论如下。(3)图(a )的弹簧力表的读取值为n。(4)图(b )、(c )中铜块和木块重叠的目的相同，可以得出结论。3 .通过物理知识的学习，同学们很容易发现(1)研究的物理量难以直接测量时，必须考虑间接表现它们大小的方法。 例如，在探讨摩擦力与什么样的要素有关系的实验中用弹簧力拉树时，必须使树在水平面上运动，通过读取弹簧力的显示数据就能间接知道摩擦力的大小的这种方法被称为“法”。作为另一个例子，在研究“牛顿第一定律”的实验中，可以使同一推车从斜面以相同高度静止滚动，在粗糙程度的不同平面上运动，用推车表现推车在水平方向受力的大小。 这种做法被称为“法”。(2)研究某一物理量与多个因素的关系时，一般采用方法。 例如，在探讨摩擦力与什么样的因素有关系的实验中，研究摩擦力的大小和压力的大小的关系要多次变化，接触面的粗糙度不变。四、压力作用效果初探1 .为了研究压力作用效果与哪些因素有关，小明在家里找到海绵(沙发垫等)、长凳、锤子(或其他重物)，进行了如下实验如图a所示，将长椅腿朝下放置在海绵上在长椅上安上铁锤，如图b所示弯液面朝下放置在海绵上，点上铁锤，如图c所示。 根据小明的做法和图的实验现象，回答以下问题。(1)在实验中选择为什么选择海绵，不是板子那样的材料。(2)实验中，压力的作用效果用_ _来表现。 本实验中使用的研究方法是。(3)可从图a和b中得出结论。(4)可从图b和c中得出结论(5)小明把长椅和锤子放在木板上，如图b所示，与甲方和乙方的情况进行比较，小明认为压力的作用效果与接触面的材料有关，因此请得出这个结论做简单的评价。 _ _ _ _ _ _ _ _。2 .小明利用a、b两物体、砝码、泡沫等器材，探讨“压力作用效果与什么因素有关”的实验。 如图所示。(1)实验中小明通过观察比较了压力作用效果。(2)将甲、乙两图所示的实验进行比较，得出的结论如下。(3)探讨“压力的作用效果与受力面积的大小之间的关系”，必须通过比较图所示的实验。(4)小华先生如图所示将物体b在垂直方向上切成大小两部分进行了实验。 他发现对泡沫的压力作用效果是一样的，因此得出了压力作用效果与受力面积无关的结论。 他在探索过程中存在的问题。五、液体压力1 .两个杯子分别有清水和盐水，因为没有标签，用压力表能区别吗(1)压力表的金属箱在空气中时，u字管两侧的液面必须平坦，小明观察(a )的情景的调整方法如下a .此时，将右侧支管上的液体b .拆下软管后重新安装(2)小明再制图(b )所示的检查.用手指按压橡胶膜(无论轻还是重) u字管两侧的液柱高度几乎没有变化(3)压力计调整正常后，小明如图(c )和(d )所示，将金属壳体浸渍在两杯液体中，发现图(d )的u字管两侧的液柱的高度差大，认为装在图(d )的杯子中的是盐水.我想小明的结论是要写上“可靠”还是“不可靠”简单说明理由2 .在“研究液体压力”实验中，进行了下图各图所示的操作。(1)将图中的符号、3个图进行比较，可以得出以相同深度，液体向所有方向的压力相等的结论(2)比较，从两图可知，深度相同时，不同液体的压力也与其密度有关，液体的密度越大，压力越高(3)将a、d、e三个图相比较，可知如下。六、浮力小学生使用弹簧力、金属块、同一烧杯(分别装有一定量的水和酒精)，探讨浸在液体中的物体受到的浮力。 下图显示了调查过程和相关数据。(1)分析、，说明与浮力的大小有关。 (填写编号)(2)分析了浮力的大小与液体密度有关。(3)物体完全浸入酒精的浮力为n。(4)图中实验数据显示，该金属块的密度为kg/m3。 (g为10 N/kg )(5)该实验在探究过程中使用_法进行了实验。2 .“探索浮力的大小与哪个要素有关系”时，同学们做出了以下预测物体浸入液体的深度可能与之有关物体的重力可能与之有关可能与物体的体积有关可能与物体浸入液体的体积有关可能与液体密度有关。为了验证以上的预测，李明做了在弹簧力计上这样的实验下端挂铁块，慢慢浸泡在水里的另一个地方实验中：(1)铁块从位置1-2-3开始的过程中，弹簧力表的显示数据表示铁块受到的浮力的位置34的过程中，弹簧力表的显示数据表示铁块受到的浮力。 (输入变大、变小或保持不变)(2)通过该实验，可以验证上述推测是正确的，推测是错误的(填写上述推测的编号)。请给我清水、熟鸡蛋和适量的食盐。 实验验证浮力与液体密度是否有关。 简单地写下你的实验验证方法4 .在研究物体受到浮力的大小的实验中，某同学依次进行了图a、b、c、d那样的4次测定。(1)在4次测定中，能够确认未图示测定空桶的重力的物体在液体中受到浮力的是2个图的2次测定，能够直接求出排出的物体所受到的重量的是图示的2次测定(2)为了证实物体受到的浮力与物体排出的液体的重力相等，有必要对比图和图的2组测量数据进行分析。5、将圆柱挂在弹簧表下方，从装有水的烧杯上方的某个高度逐渐下降，在圆柱浸渍后，继续下降直到圆柱的地面与烧杯的底面接触，在圆柱下降的过程中，弹簧表的读取值f根据圆柱的下降高度h变化，图示如下。 求(1)分析图像可知，圆柱体的重力为n(2)圆柱体浸入水中时受到的浮力为n(3)分析图像BC的片段可以得出如下结论：物体在浸入液体之前浸入的液体的深度越深，受到的浮力越大(3)分析图像的CD片段可以得出，当同一物体浸入同一液体时，浮力的大小与深度有关七、动能与势能1 .为了调查物体动能的大小与什么因素有关，张林做了图像实验，使钢球从同一个光滑的斜面静止滚动，撞击水平板木块。甲(乙)中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析(丙)(1)在实验中，通过观察木块碰撞后的运动大小来间接判断物体的动能大小。 这种做法被称为“法”。(2)使同样的钢球沿着斜面的不同高度静止下落到水平板上的木块上，是以同样的控制，探讨与物体动能的关系为目的的。(3)为了探讨物体的动能和质量的关系，应该使质量的钢球沿斜面静止并滚动到水平板上的木块上。(4)将