人教版六年级下册语文期末测试题

人教版六年级下册语文期末考试题1 .我会拼写。林林顿金融公司(linlindngjicinglifngconkingbzh岁ng RNG )() () () () ()qfgungjifff()()()()()军()斩()竹()罚()2 .我来选。 (在正确的读音下面加上“”。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析霞(bo b )夯实队列(zh ch )立魁梧(ww卓)入侵(qn jn )蚀刻制动器(ch sh )之间3 .补充。能歌()() 惊()动()自由()() 人()() 沸千一()遮天蔽日()地精兵()政2 .谁知道没有人出生？爆竹声破了一岁。 宋代人会死，或者。 作者：西汉种德者必养其心。 传习录4 .我要成为一个小组。彻() 追悼()锈()薰()峻()堆() 刺绣()本()骏()本5 .做。 (必要时完成句子)过着不确定生活的人，会经受住生活的考验，锻炼独立自主的心。 (相关词填空)2 .世界上有多少个戴着口罩的戏剧(改变说法意义不变)的双曲馀弦值。3 .父亲对母亲斩钉截铁地说：“我不能轻易地离开北京”。 (第三人称过帐)的双曲馀弦值。4 .滴沥滴沥的滴沥滴沥的滴沥滴沥的滴沥滴沥的滴沥滴沥的，滴沥的，滴沥的，滴沥的，滴沥的，滴沥的，滴沥的，滴沥的，滴沥的，滴沥的，滴沥的，滴沥的的双曲馀弦值。5 .我父亲李大钊已经被敌人杀死了。 (改正病句)的双曲馀弦值。6 .回顾课堂上的精彩部分。(去有()的时候，枯萎的时候，谢谢有()的时候，聪明的，能告诉我们日子为什么不回来吗？ 有人偷了他们吧。 是谁？躲在哪里？他们自己逃跑了。 你现在又去哪里了呢？虽然不知道他们给了我多少天，但我的手确实空虚了。 静静地数着，八千多天就像从我手里拔出的针尖上有水滴落在海里一样，我的日子落在时间的流逝中，没有声音也没有影响。 我情不自禁地流泪了。用文本内容填空，在最初的自然段落的横线上填上适当的标点符号。2、第一自然段有三对反义词： () () () () )3、“泪”字用音序检查法检索，用部首检查法检索“潸然”字用音序检查法检索，用部首检查法检索。4、作者在第一自然节提出的问题是：5、从段落中找出“我们的日子为什么不回来”的说明： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6、请找到比较句并写上“”。 请效仿这篇文章的写法，写成如下。.7“我不知道他们给了我多少天，但我的手空空如也”的意思是：.8“八千多天已经从我手中脱出，针尖的水滴落入海中，我的日子落入时间的流逝，没有声音也没有影子”作者在文件中说： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这样写是为了说明.9所谓“头泪”，是指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _“眼泪不停地流下来”的意思。 感到“头因泪而泪流满面”的理由如下：10、这句话主要表达了作者的什么思想感情？.13、请写下关于时间的格言：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _7 .课外阅读。 生活中的小镜头生活就像一部曲折的电影，精彩的小镜头构成了生活。 我很喜欢生活，也很喜欢那个小场景，它让我接受教育，受到启发。 但是，我喜欢图书馆的小场景。早上，图书馆的门开了，各种各样的人涌向图书馆。 留披肩头发，梳辫子，剃头，分头发，黑发，白发穿鞋球，穿鞋，后跟高，后跟低广阔的图书馆好像很拥挤。人们走进图书馆，深深地吸了一口气，松了一口气。 一夜之间图书馆的空气似乎很清新。 然后，那双眼皮，那双单眼皮，各自标志着自己的目标，那粗糙的手，纤细的手，宽大的手，纤细的手，都拿起来()和书，非常温柔地抚摸着，仿佛抚摸着孩子光滑的脸颊图书馆发生骚乱后，过去的平静恢复了，偶尔翻书的声音也很小，很少，人们都沉浸在书海里戴眼镜的年轻人一边看着，一边有时皱着眉头思考着什么，有时支撑着掉在鼻子上的眼镜。 留下围巾的女孩，虽然不能整理出零零碎碎的长发，但是在书上用大眼睛强行扫去，有时摇晃着垂到额头前面的一束刘海，看到它的表情，如果有剪刀的话，她一定要把那束刘海铰链，头白的老人，鼻梁上戴着老眼镜把书拿远一点很不容易，但是好几个舍不得放书的孩子趴在地上用手指写字，一字一字地读着，虽然很费劲，但是很集中我虽然没有被任何人打扰，离开了图书馆，但是这个生活中的小场景，我怎么也忘不了。 那个教了我什么，到底是什么1 .选择适当的词语填入句子中的括号。小心争先恐后地安静地写多彩伏案放红宝石。 粗糙的()纤细的()伏案急书()3 .用“”从文章中画比喻句。文章中划线的句子进行了说明5、按照事物发展的顺序，把第二段(第二到第五自然段)分成三段，填空。6、第一层作者抓住两组镜头。 第二层作者抓着两个镜头。 第三层的作者抓住、的4组镜头，表现了在图书馆读书的人。7、文章表明“人多”的写法是特色。 比如，描写人们的“头发”，就是“留下披风的头发、扎辫子的头发、剃头的头发、分头发、白发的头发”文章的最后写着“在说什么，到底是什么”。 你知道“你在说什么”吗？ 请把你想的写在下面。9、文章开