体育中的德育教育

体育中的道德教育朱瑞强关键词：体育，道德教育，良好的健康心理学摘要：伟大领袖毛泽东主席说：“知识分子、知识分子也是道德家。”这句塑造了体育与道德教育的关系，可以说，今天体育丰富的活动性、社会性在不断教育学生的思想道德品德和发挥着重要作用。周恩来总理还要求在校学生每天进行一个小时的体育运动。分析了阳光体育的重要性和必要性，提出了在高效体育教学中体现阳光体育概念的发展模式和策略。以“让学生自己学习”的学校运营理念指导下，加强学生的思想道德教育也成为学校体育课的重要课题之一。长期以来，学校体育教师为了完成体育教育课题，一般只重视学生身体的发展，经常忽视学生优秀心理品质的培养，导致学生对体育学习胆怯、害怕、不愿练习等心理不振。处理不当容易产生心理障碍。这样，作为体育教师，在课堂教学中要激发学生的运动兴趣，从坚持体育锻炼的习惯开始，帮助学生形成勇敢、毅力、毅力的意志品质。在教学过程中，重视有意识的正确人生观、价值观教育、良好身心的培养尤为重要。体育教育的道德教育必须紧密结合体育教育的特点、内容和形式，学校的各种体育活动，尤其是体育课，也有很多对学生进行思想道德教育的好机会。根据邓小平同志对教育战线提出的“面向现代化、面向未来”的要求，我们必须在学校教育中形成人的任务，适应未来的需要，考虑学校体育的任务。也就是说，体育教育除了要教学生体育的知识和技能，提高他们的体质外，还要把道德素质教育、终身体育思想教育、美育始终作为教育人们的首要任务。马克思认为体育是提高社会生产力和全面发展人才不可缺少的。也就是说，与学校的其他教育一样，体育也是培养人才的重要手段。因此，在学校教育中把道德教育放在重要位置是非常必要的。学校的各种体育活动，特别是体育课，也有很多对学生进行思想道德教育的好机会，我们要利用一切有利的时机，及时、有目的、适当地对学生进行道德教育。新的体育与健康课程标准除了突出运动参与、运动技术和身体健康三个方面外，还强调了心理健康练习“身体”，培养了学生健全的心理和良好的思想品德。因此，我在日常教学工作中把握当代青少年的心理特征和思想品德，创造性地探讨在体育教学中实施思想道德教育的方法、策略和技巧。对有意识、有目的、有计划的学生实施思想道德教育，这是体育教育的内容。一、利用体育课工作加强文明意识的培养课堂日常教育是体育教育的要求，建立和贯彻体育教学日常教育的过程也是对学生文明礼貌、组织规律、思想风格的教育过程。体育规范是体育活动，尤其是体育比赛的条件，受到规范的制约。在有规律的裁判或舆论的作用下，学生的角色意识逐渐提高，学生逐渐学会在规范的约束下进行体育活动。我在课堂上安排了队伍和体操队形，队伍和队形不仅是对学生身体姿势和空间知觉的基本训练，而且是严格的集体活动。要求学生根据共同的密码完成协调的动作，培养严格的组织纪律性和朝气蓬勃的集体主义精神，发展反应灵敏、动作准确协调的应对能力。青少年生性活跃，行动频繁，所以在体育课等特定环境下，平时不良的行为习惯往往不能正确地表现出来。在队列形成教育中，教师要统一指挥，注意观察每个学生，对成绩不好的学生进行批判性教育，他们在练习中要刻苦努力，遵守纪律，使他们发展动作快、准确、协调的作用，培养严格的组织纪律和良好的集体主义精神。在其他项目中，也可以通过例子来认识到文明作为习惯是多么重要。例如，体育课服装清洁，不留长指甲，不吐口水，保持场所清洁，清洁设备，提倡文明语，娱乐别人。通过引进球类训练、年代体操训练等团体教学，学生们意识到，在集体项目中，不管集体利益如何，不与其他选手合作，盲目“表现”自己的话，会损害集体舆论的批评和指责。可以看到教师有意识地对学生进行集体主义思想教育，培养学生的集体自豪感和集体主义精神，将学生个人行为与集体荣誉联系起来。让他们认识到荣誉来自集体的共同斗争和团结合作，来自个人的集体承诺和对勤奋训练的不懈努力。第二，倡导身心全面发展，加强健康意识教育。体育运动主要是增强体质，增进健康。学校体育与健康的结合是让学生知道健康的意义，学习健康的方法，形成对体育的爱好，同时促进学生身心健康的发展，并培养学生对社会所需的生存能力、竞争意识和技能。以前的体育教育缺乏适当的健康教育，使培养的学生有了很多不喜欢体育、不运动、不知道健康管理的体育实名和健康实名。但是现在这种情况变成了历史，体育及健康教育一步一步地向学生的心迈进。我们培养的学生要有适应社会发展、时代认识、进取、勇于竞争的精神。这时素质的形成和发展在整个体育教育中具有很大的活动空间。因为竞争是体育的突出特征。各种体育具有竞争和对立性。特别是在比赛的时候，经常给参加者很强的心理负荷和生理负荷。而且要在这样强的负荷下作战。还要让学生养成良好的行为习惯，错误的身体姿势影响学生的成长和发育，加强教育和训练。通过对学生的美丽教育，让学生知道体育与美密切相关，在集中训练中逐渐对学生采取好的态度。教师采取不同的组织形式和措施，要求学生按计划完成规定的数量和强度，在过程中要进行更大的体力和积极的思考。做有很多心理反应的练习，在这种情况下，教师要有意识地培养学生不怕困难，不怕困难，动员一切方法的意志品质。第三，培养高度的责任感，加强安全意识教育。体育教育总是以对决练习和教学比赛的形式出现，通过比赛，可以了解和掌握学生的体力状态、体力和技术水平、战术意识等，同时培养学生的勇气、毅力、决断力、自信、积极素质，以及胜武、不合格、服从裁判、遵守纪律、团结合作等优秀作风。因此，运动竞争是技术、战术、智能的竞争，也是体力竞争，也是意志品质和心理素质的竞争。竞争的本质是挑战自我，不断更新观念，继续前进的过程。随着人类的进步，体育事业的发展，体育文化正在形成。在强烈的运动竞争中经常发生意外伤害事故，这往往妨碍正常的体育活动，影响教学任务的完成，给受伤者带来巨大的痛苦和损失。因此，在激烈的竞争和训练中，培养学生的安全意识应引起各体育教师的关注。四、现代体育教学方法的特点：现代教学方法体现了重要的人文关怀，新课程提倡“一切为了每个学生的发展”，教师和学生以相互信任为前提进行工作，解惑。探索性教学方法、合作式教学方法、自主式教学方法是现代体育教学中常用的教育学。让学生在学习过程中投入感情，追求目标，掌握学习课题，积极寻找找出问题并解决问题的方法。效果很明显。使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖。在合作和竞争中学会尊重和照顾别人。通过关注个人差异和不同的需求，影响学生的心理和素质。体验成功和快乐，获得感情的乐趣。这样，对感情意志的学习目标从热情转变为右支配，满足课程标准心灵的健康目标要求。1、体育教学中渗透德育的必要性传统体育教育一般只强调增强学生的体质因素，忽视了心理因素的培养。最近学生们自尊心、自我意识强、感性体验丰富，受到老师的关注，渴望理解。希望在和谐的气氛中完成自己的人格。这样，教师在教学过程中，在学生通过相互接触对规则进行解释的过程中，营造出突出人格魅力的良好课堂氛围。思想决定行动，体育课可以通过学生的行动洞察学生的品行。另外，一个人的心理品质也左右着行动的结果。良好的心理品质能提高防止挫折的能力和调节感情的能力，通过一项任务实现的全过程，在学生体验成功的过程中培养自信心和自豪感。为自己的成功生活铺垫基石。教师要有意识地捕捉道德教育的渗透点，发扬体育精神，使学生形成不怕困难、勇往直前、乐观开朗、正视人生的性格。感受生活的充实和幸福，成为幸福生活的创造者，进而成为和谐社会的建设者。在体育教学中达到教书育人的目的。2、教师个人形象的教育时期(1)教师的契机。老师应该在学生面前“出道”。学生要从教师形象中观察教师的气质，对职业生涯充满热情和自信，决定向你学习的程度。作为体育教师，普通教师应该表现出严肃的品格和职业特性的健康活泼的样子。通过教师的仪表感染学生，提高学生对仪器美及其重要作用的正确认识。(2)教师的语言。教师的语言要有文明、简洁、强大的逻辑性。幽默是可取的，有利于提高学生的兴奋性和学习兴趣，但绝对要避免低级趣味。通过教师的语言影响和感染学生开发文明用语的习惯。(3)教师的态度。尊重学生本身就是对学生的一种教育。对能力弱、纪律弱或不重视体育运动的学生要耐心帮助，决不用挖苦的话刺激学生，不侮辱学生，同时教育其他学生照顾和尊重他们，严格要求体育骨干、运动能力强的学生，培养对学生人性工作的正确观念。3，准备上课(1)上课前场所的选择安排要组织好，便于漂亮、有组织的教学。例如冬天，学生们要穿厚衣服，行动不敏捷，特别是选择好的场所。只有选择地方平坦安全的地方进行讲课，才能防止地方原因造成的意外伤害。让学生感受到如何保护自己。运动量的安排要考虑学生穿衣的情况、气候情况等。让学生们不累，幸福。机构的选择必须符合季节的年龄。教师们每节课都充满了准备、情绪、热情。这种工作方式和良好的工作态度潜在感染学生。(2)在小组活动教学中，教师要提倡兄弟团先通过，绝对不要抢在前面，互相粉碎；及时表扬本队人员配置上互相让步的组长，树立了榜样。充分发挥体育骨干的示范作用和组织作用。上课游戏和比赛，学生们积极参加，不开心。当然，学生的思想质量也在这个时候显示出来。这时教师要善于观察分析，及时应对症状，有人要进行思想教育。学生们互相尊重、团结、培养友好的文明行为。发挥团队合作精神和互助的优秀品质。(3)在教学过程中，教师优雅的语气总是学生努力效法和尊重的榜样。这就是教师个人魅力的作用。教师的语言要文明简洁幽默，绝对不要低级庸俗。老师通过自己的语言影响和感染学生，使学生养成文明用语的好习惯。教师对学生的尊敬，关心要使学生感到真诚，以实际行动关注特殊群体。要多照顾一些学习能力下降、组织纪律下降、体力下降、行动迟缓、对体育比重不足的学生等。所有的学生都说：“我是小组的一员！”要创造一个感觉到“的机会！得到鼓励、感谢和认可是每个人，尤其是孩子的一个要求！充满期待、自尊、自信地批评是可以得到学生认可的，不仅要充分肯定他们的进步，还要努力得到其他同事的认可。让他们感受到这个集体大家庭的温暖！培养克服弱点战胜困难的自信心，就是教育的智慧和艺术。老师的行动不知不觉成为塑造学生灵魂的巨大力量。(4)只要老师们下定决心，总是抓住适当的方法和手段净化孩子们的身心，使思想健全高尚。宣传自己的个性，从认识和经验中促进感情，刺激内部因素，潜在地模糊地接受热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱科学、热爱社会主义的教育，巩固思想道德教育，渗透体育教育的各个角落。充分发挥德育在体育学科中的主要渠道作用。第五，阳光体育的实施首先要确立“健康第一”的意识形态。身心健康是一个人成长和成功的物质基础。没有健康的体力，德成再好、学问再大，也不能报效祖国，很难为人民服务，也不能说有自己的幸福生活。大学生身体健康的好坏直接关系到训练的人才的合格与否。据调查，近几年青少年的体力持续下降，在城市肥胖和近视居高不下的这个重大时期，教育部、国家体育总局、共青团中央及时在全国开展了数亿青少年的阳光体育活动，显示青少年的身体健康已经受到了党和国家的高度关注。大学要进一步树立体育教育“健康第一”的指导思想，更新体育观念，提高体育教育思想的认识水平，调整教学结构，改善人才培养方式，更新教学内容，优化教学方法。体育经营理念的先进化与否直接关系到学校体育改革实践的方向和成败。因此，树立“健康第一”的思想，全面贯彻党的教育方针，是做好学校体育工作的前提和保障。六是加强体育设施建设和体育经费投资，保障阳光体育的广泛开展1、体育建筑、场所、设备是学生锻炼身体必不可少的物质基础。积极加强学校体育设施建设，提高学校体育教师和体育教育水平。各级教育行政部门要进一步加强体育经费投入、条件建设、教学院长费、教课指导、监督检查等各方面的学校体育工作，保障开展阳光体育活动和相关体育场馆、设施维护的经费。各级体育行政部门要把加强学校体育作为国民健康运动的重点，积极推进教育与体育的结合；学校在实施过程中，应共同发挥联合家庭、学校、社会三方面的力量，共同发掘社区和学校的资源潜力，提高健康促进的物质安全，为学生创造健康、安全、美丽的学校物质环境和良好的社会环境。特别是在农村和边远山区贫困地区，政府和各级教育行政部门要增加对资金、教员、条件设施等的投资，使这些地区的学生得到最大限度的良好教育。2、多领域合审合作。形成联系机制根据学校体育工作委员会的统一领导，为了阳光体育运动，学校体育教育部门要与教单位委员会、学生会等联合，形成联系机制，齐心开展各种活动，为阳光体育的发展形成长期机制。学校运动会举行期间，各部门将提前一个月以上进行排练。特别是太极拳、健美操、广播体操等团体项目，在运动场上很有活力。运动会设置合作互动、有趣的个人和团队项目，充分调动各系及各学生参与的积极性，为各学生提供舞台出道、自我表现、身心锻炼的机会，全面