五年级家长会语文老师发言稿

六年级的家长是语文老师发言尊敬的家长：你好感谢您百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次的保护会。 这是大家对孩子的关心，也是我们对工作的支持。 作为班主任，我非常期待这次家长会。 和父母交流也很开心，但遗憾的是平时很少有机会。 今天我们就这个机会和大家谈谈吧。一、报告班级的基本情况我们班有60个孩子，入学后第一次接班，感到很压力。 这个班五年级基础不太好，很多同学的自我约束力差，没有耐力，在学习过程中就会发生这样的问题。 这是六年级学生为了改变这种状况需要下功夫！全班有60个同学，在语言学习上同学们按千差万别来表现。第一周考试： 90分以上，8589分10人，8460分42人，不合格者8人。第一次月考： 90分以上的12人，8589分16人，8460分29人，不合格3人。期中考试： 90人以上27人，8589分13人，8460分15人，不及格(27分)。从以上几次大型考试可以看出，我们班多数孩子的学习态度自两个月以来发生了很大变化，课程认真听讲，工作质量高，成绩顺利提高。 这对我们也是很高兴的。 当然，取得成绩离不开孩子自己的努力，家长的辛苦也离不开。下一个要点是在这两个月内表扬优秀学生(一)表扬优秀同学学习；昆祥轩、徐子涵、馀点、李佳怼、周子悦、马静、汤雨岗、蒋新怡、熊芝乐等同学的学习一直让老师放心，他们在严格要求自己的同时也积极帮助有学习困难的同学。(二)专心听课，表扬积极的同学；李星池、王翔、邓朝阳、王匡越、王威、陆叶等同学。(3)写了认真漂亮字的同学。 刘致言、蒋新怡、吴佳晋、李佳怜、馀点、胡佳、尹升、周子悦等同学。(4)学习进步大、成绩提高的学生：耿新浩、孙正、杨丰如、刘卜宁、邵林豪、成沁璇、惠小川、郑东升、李星池、俞雅静、尹升、刘晋羽、管萧、王颦霖、昆子文、郑元庆、邓朝阳等。当然，有些学生学习习惯差，平时上课有分心的倾向，上课学习效率低。 个别作业总是不写(王胜)常常(杨云智，王艺) :和一些学生写字潦草，没有毅力。会议后家长们也可以互相交流，学习他们的好经验和方法。二、简要回顾期中考试的情况。试卷评议。1 .检查全面。 考题包括从语文基础知识到阅读能力、创作能力的检验，拼音识别读写单词，积累词汇，用课文内容填空，包括课外阅读、习作等方面的知识，检验学生的书写、语句运用、思考和阅读能力，比较全面地考察学生的语文能力。2 .问题类型灵活。 主题丰富，重视学习使用的检查。3 .体现自主。 主要表达作文主题选择范围广，内容接近学生生活，能对学生说话，表达方便，主题提示准确，能很好地打开学生作文构思。4 .难度适中。 从问题难易度来看，分配比较合理，比较简单的问题占60%，中问题占22%，难题占18%。(2)滚动分析。优点：1 .掌握单词很扎实。 表明学生掌握单词比较牢固。2、课堂内语言积累情况良好。3、学生对课文内容很熟悉。 因此，根据课本内容填补问题的错误较少，大多数学生能够正确运用平时的积累，学生实现了平时重点课本的多读多背多伸。4 .善于写作。 十个同学没有被扣分。不足之处：1、没有养成好的书写习惯。 答案总体上不好看，字写得不好，往往重新涂2 .课外积累不充分。 有些问题的解答需要课外积累，遇到这样的问题，学生的成绩变得很糟糕。3 .阅读能力必须提高。 主要表达方式理解、摘要、表现力相对较弱。 这次月考的阅读问题很灵活，很多题目都需要学生用摘要、通顺的语言正确表达对自己题目的解答，有一定程度的困难，这也是学生的弱点，所以减分很多。4、作文不足。 有些学生课外阅读量少，积累不足，视野不大，选材稍微狭窄。 由于积累不足，一些学生的表现有些吃力，语言太平淡，不生动具体。 由于担心一些学生的错字和病句的状况，文章不按文顺，表达很辛苦，“贫富”差距明显，被抽三分以上的人近十人。三、本学期语文学习的要求1 .写好字写好字的重要性，当然大家的监护人也很清楚。 同等水平的学生字写得好就不好，所以总分差10分以上是普通的。 本学期，学校着重提高学生写字水平，下周笔字测试，下周毛笔字测试。 今后必须不定期地检查。其实，练好字可以得到一生的好处。 我们对学生的要求是写所有的字，不管是作业还是上课，都要写字。 请大家的监护人也注意你在孩子家里写字的姿势和写字的质量，尽量促使他们以正确的写字姿势写字。 写字前请仔细阅读，然后再开始写。 这样一来，以后写笔字时的工作本就能保证干净整洁。2 .读好书课外阅读对语文学习来说，丰富而重要。 众所周知，语文学习的一大难点是阅读理解。 随着年级的上升，阅读的文章越来越深，思维角度要多样化。 因为我们的5年级正好是中高年级读书分析的分水岭，所以5年级的语言学习期被理解为转型期、困难期。 儿童语文成绩的两极化也越来越大。 父母们知道阅读很重要，相信孩子们对阅读理解的水平也很关心。 那么，我们的老师和家长应该怎样帮助孩子们提高这方面的能力呢？特级老师说，语文不需要教，他们有一定的识字量，读大众书，自然会产生他的语感，理解力提高，写作文也不用担心。 因此，培养鼓励孩子们读书、爱读书、自觉读书的良好习惯，仍是五年级的重要习惯训练。 所以我们必须让孩子读书，孩子自由读书的时间是无限的。 在这一点上，家长们希望扩大书籍的来源，选择适合孩子们阅读的书籍，远离不健康无聊的书籍。3 .造句好说起作文，孩子皱着眉头，父母们也很担心。 为了提高写作能力，孩子们在假日多写作文，负担可能很重，效果也不一定好。 关键是要对平时学校配备的练习作业加强指导，使每个学生都能完成。 五年级学生请他们把握方法，寻求布局，这又是文章的关键：因为要构建框架，所以请家长指导一下，打下基础。 指导并不是随便决定的。 稍加指导，排列大纲，改正错字，不要逐字指导。 平时带孩子出去散步，让他开阔视野，看世界，写作文时有语言，有吸引人的东西就能写出来。 在生活中与孩子多语言交流，有什么事让他说，听