山东省广饶县广饶街道七年级英语下册 Unit 11 How was your school trip Section A 2学案（无答案）（新版）人教新目标版

Unit 11教师的留言“有志者事竟成”。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析学习目标1、感情、态度、价值观目标：极度热情、高度责任、全力以赴，在团体合作交流中享受学习的喜悦。能力目标：询问过去是否做了什么。 Did you？ 的双曲馀弦值。3、知识目标：掌握本课新单词、短语及句子。 学会听取旅行情况和答案教育重点过去是否做了什么，询问了答案。 Did you？ 的双曲馀弦值。教育难点过去时态的一般疑问句。教育方法任务型教学团队合作教学教学过程设计师生双边活动设计1 .自学指导1 .请默许下列单词： P129系列1 .什么都行，2 .栽培成长、发育3 .采； 摘下来4 .农场农业5，出色，出色6 .乡村，农村7 .昨天的8 .花9 .担心、担心10 .幸运11 .太阳2 .请默许下列短语： P62-631 .在乡下，在农村，2 .引导某人3 .去钓鱼4 .看星星5 .你真幸运。 6 .登山2 .详细说明要点组演2d对话(组长明确任务分工，在组内协助完成展示任务)。认真倾听其他群体，准备疑问和评价完成3a，练习3b (一个人完成，然后组织交流，准备展示)。3 .问题的探索请写下面的12个句子。 P62-63上周的学校旅行怎么样，太棒了！2 .你做了什么(过去)3 .拜访了乡下的祖父母。4 .我和祖父一起养鸡。 非常有趣。5 .你去动物园了吗？不，我不去。 我去了农场。6 .你看到奶牛了吗？是的，我看到了。 看了很多。7 .卡罗尔骑马了吗？不，她没有。 但是她挤牛奶了。8 .草莓好吃吗(肯定/否定)4 .合作学习规则和不规则动词的过去形规则动词过去式(详见本p14 )一般在动词的原形后面加上-ed，例如looked played以文字e结尾的动词加上-d，如live hop那样以闭音节结尾，末尾只有一个辅音文字，双重写上该辅音文字后加上-ed，stopped planned 就像以辅音文字y 结尾的动词一样不规则动词过去式(参照本P142表)需要get-got、eat-ate、have-had等知识5 .能力提高教室培训1.he去了beijinglastyear2.farmers(grow)appleslastyear3 .有什么事吗？4.isawalootofflowersand (take ) someon photos。5.I (notsee ) anycowsonthefarmlastweek6 .乌瑟不好意思.-7 .A. do； get B. did； get C. will； get D. have； gotDanny，don tworryyourchinese .A. about； about B. with； with C. about； with D. with； about-9. -不，IA. saw； nidnTB.see； did C. saw； did D. see； nidtt10.farmersthecowsgrassA. feed to B. feed； with C. feeds； on D. feed