苏教版语文六年级下册

教学苏教育版语言6年级第2卷学习合作一、教育目标：1.学了这门课的两个生字，可以写得准确而微妙。查阅词典或连接上下文，理解“顾名思义，有生产力，不能帮助”的意思。正确、流畅、有感情地朗读课文，在熟读的基础上练习群众讲话。2.第一次阅读理解各自然段落写了什么，在此基础上划分课文，总结段落大意，理解逻辑语句的篇章结构。3.结合本文内容，理解“我从你们身上看到了一种宝贵的合作精神”的意思，理解“学会与他人合作才能取得更大的成功”的道理，鼓励学生树立团结、合作、自我牺牲等宝贵的合作精神。4.在理解课文的基础上列举事例，体会说明道理的这种句法的好处。仿照第二自然段的表达方法，围绕“竞争”的墨菲一句话时也使用“简单”一词。二、繁重的教育、困难：1.结合本文内容，理解“我从你们身上看到了宝贵的合作精神”的意思，理解“学会与他人合作才能取得更大的成功”的道理，鼓励学生树立团结、合作、自我牺牲等宝贵的合作精神。2.在理解课文的基础上，感受演讲者的语言特性，体会举例说明道理的好处。仿照第二自然段的表达方法，围绕“竞争”的墨菲一句话时也使用“简单”一词。三、教学评价设计：1.学生已经预习过，但在课堂上仍然要通过自由阅读、同桌互读、地名阅读等形式，检查学生单词的掌握情况，进行单词、阅读的教课表，同时促进普通话的运用。2.阅读理解链接，在理解各自然项的基础上分享课文，并简要总结课文内容。理解逻辑语句的章节结构。3.在集中阅读理解中，采取小组赛学习，与“优秀合作队”红旗较量的方法，同时推进用墨毒、画圈、讨论、交流、感情朗读等方法阅读学生的课文。要明白以下的真理：“你必须学会跟别人合作，才能取得更大的成功。”(。4.执行目标4时，首先挖掘两个实例说明的道理，引导学生感受到作者素材选择的典型性。再做课堂练习，促进学生写作方法的掌握和应用。5.在整个学习过程中，集中学生的情感体验，集中学生的自主学习、合作学习，及时进行激励性评价，促进学习，提高学生的语言素养。四、教育和学习准备：教师：多媒体课件，2个小口玻璃瓶，14个剪影，口哨声，关于合作的成语或名言。写着“优秀合作团队”的红旗。学生：完成预习书。五、教学时间：2小时六、教学设计：第一节课链路I，总体识别初始读取识别，总体识别(a)音乐包装，新课介绍。1.播放音乐视频众人划桨开大船这首歌，分享了感想。老师们带领下：“一起坐船向大海前进吧，万人鼓掌，震动天地。”合作很重要，今天请老师和同学们一起合作学习有关合作的文章。(黑板主题：14学习合作)。师介绍演讲稿。2.作业，学生问题：(默认值：什么是合作？为什么要合作？如何合作？)，以获取详细信息转：“学习可疑”，同学们的问题真不少。赶紧读课文吧。聪明的你一定能在课文中找到答案。(b)通过预习书检查预习情况；1.确认学生是否识别单词。课件上市了钥匙隔离模型嘴唇旋律倾注和谐的合作，牺牲一栋楼顾名思义，结果是没有办法的温馨提示：咬紧发音，说好普通话。提示：“口、作、思考、自我”是平舌音，“勺子、嘴唇、动物、洞、卓、城堡”是木舌音。(。在“钥匙”中，“钥匙”轻轻地读。(1)自由阅读，同桌互读，学困生阅读学生单词，及时纠正。(2)提取单词理解。顾名思义：看到名字就想到它的意义。顾：看。模特：可以是学习或模仿标准的人或事物。倾泻：文字是指乐师的嘴唇，像手指间飞舞一样美丽的音乐。感情激动，无法控制自己，完全取决于某种感情。(3)笔红，指南。(注意字体结构，注意笔划伸展和让步。写字困难。)，以获取详细信息(4)指导多音字周东(韩东)读了周东(作业)酒井(工作坊)卡齐(发卡)kdon(卡车)(5)齐的单词，读了自己的理解。2.检查课文的朗读。转换：单词都读得很好。相信课文同学们也一定能读得很好！要求：读正确的发音，跟着句子。寻找学习障碍学生，根据自然港朗读课文，初步了解各自然港的内容。指名道姓地说。提示：留心聆听，跟着优点学习，阅读错误的地方总是有助于纠正的。)，以获取详细信息(c)文本阅读，整体认识1.带疑问默读课文。能解决几个问题吗？指名解疑，提出疑惑。转换：“单丝不是线，单木不能成为森林。点击人的力量最终似乎是有限的。来，我们一起学习吧。3.自由朗读课文，课文以“合作”为中心说了什么内容？集团交换，提名。(生理上明确的文章想法指南：(1-3自然段)合作的重要性 (4-6自然段)呼吁人学会怎样生产合作 (7自然段)学会合作。)，以获取详细信息结合段落的意义，总结文本的主要内容。从结构上看，本文的特点是什么？(引导学生进一步认识分段组合“总-子-总”这篇文章的结构特征。)，以获取详细信息课件演示： (完成课程1)根据正文内容完成空格：这篇文章是一篇，以“”为话题，从头解释的道理。本文通过具体事例证明，可以取得成果，要有精神和精神”，是现代人必须具备的基本素质。组内交流，举手。(明确的文章标题)5.默读课文，勾勒出文章作者观点的文章，作注释。(1)了解组内沟通、掌握核心句子合作的重要性，感受演讲明确观点的特点。(2)班级交流： (学生可以捕捉主要观点)无论你做什么事，无论何时何地，都必须与别人合作。世界上只有通过人与人之间的相互合作才能完成的事情很多。如果一个人学会和别人工作，就会获得打开成功之门的钥匙。小合作有小成果，大合作有大成果，不合作就难以取得什么成果。成功的合作要有统一的目标，要竭尽全力做好我的工作，还要考虑别人，想集团，有自我牺牲的精神。只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。(中心观点)链接2，部分理解集中阅读认识，主要突破(4)研究第一部分，认识到合作的重要性。1.自己读课文第13节：围绕合作的重要性，汉语说了什么例子？指名道姓地说。学生、工人、军人等社会各行各业的人都离不开合作。)，以获取详细信息正文中的省略号是什么意思？实际上，任何工作都需要合作吗？按照课文的句子形式练习口语。合作和生活很密切，为后面的赝品写初步资料。)，以获取详细信息3.朗读指南第2节。(请仔细阅读对照句子。)，以获取详细信息地名阅读，师团评论。4.“什么是合作？”这篇文章在正文中起什么作用？正文中有这样的短语吗？提名(这个问题的转换导致对合作意义的理解。“如何有效率地合作？”一句话也起到了引起下面的作用。)，以获取详细信息5.“小合作有小成果，大合作有大成果，不合作就难以取得什么成果。”这句话该怎么理解？集团交换，提名。一起读这篇文章。(这篇文章写了合作的重要意义。提醒大家记住这个人生道理。)，以获取详细信息一起读第3节。相关单词要多读一点，感受演讲语言的逻辑性。)，以获取详细信息(e)摘要：在本节中，我们知道合作与合作的重要性。作者如何解释自己的观点？下节课将继续研究课文。(6)作业：练习带着感情朗读课文，解决剩下的问题。第二届会议链接2，部分理解集中阅读认识，主要突破(a)检查导入。1.接受本课的单词。2.复习课文的内容，这篇文章提到了什么？(二)感受合作的探索、合作的美丽，学习列举事例说明道理的方法。转换：在本模块中，我们将一起学习作者是如何阐明这些观点的。接下来，我们分组合作，继续研究课文，争“优秀合作组”红旗。1.请随意阅读课文第4，5节，提出要求： (课件呈现)a组：第4节，思考：如何“有生产性”地合作？作者用什么方法阐明了这个观点？作者举了什么例子来阐明观点？“和谐”是什么意思？管弦乐演奏如何达到“完美和谐”？你能用书的语言告诉大家吗？在这个例子中你理解了什么道理？b组：第5节，思考：勾勒出说明实验内容、要求和目的的语句。中国儿童的“了不起”的“珍贵的合作精神”在哪里出现？在这个例子中，你理解了什么道理？为了说明如何才能有生产性地合作，作者举了两个例子，一个还不够吗？怎么了？(课后第三个问题)选择标准：遵守纪律，学习态度严格。积极思考，积极回答问题。普通话标准，准确完整的语言表达尊重他人，互相帮助，共同发展。地名阅读，明确的学习任务和要求。学生们根据问题分成两个兴趣小组开始自学。“人心，泰山移动”，相信大家一定能合作成功。(教师检查，及时鼓励称赞，支持个别学习障碍的学生。激发学生的学习动机。)，以获取详细信息3.检查自学情况(按课文顺序，先a组，然后b组)老师里德：报告其实是学习。两组学生应该互相帮助，共同发展。a组同学报告。(1)你怎样才能“有生产力”地合作？(？举手回答。(围绕关键词“结果”展开讨论，解开疑惑。)，以获取详细信息课件要想提出成功的合作，不仅要有统一的目标，还要尽力做好事，还要想别人，想集团，有自我牺牲的精神。(2)作者用什么方法说明这个观点？说了几个意思？指名回答。(3)作者为了表明自己的观点，各提出什么事例？(？小组交换，提名摘要回答。下面介绍大型交响乐团演奏的事例，以及在瓶中采色球，在火中幸存的事例。)，以获取详细信息(4)学习第一个事例，体会合作精神在合作中的重要性。展示视频中大型交响乐团演奏的场面，谈论感情。学生们直观地感受到大型管弦乐团团员多，乐器种类多，很难调节的特性。认识到“同一个目标”和“合作精神”在合作中的重要性。)，以获取详细信息“和谐”是什么意思？管弦乐演奏如何达到“完美和谐”？你能用书的语言告诉大家吗？“百乐师，数十种不同的乐器”，是大乐团的成员，各种乐器，难以驾驭，但演奏是“完美的和谐”，是认识合作中集团目标和合作精神不可缺少的，合作成功的力量源泉。体会作者选择事例的典型性。)，以获取详细信息在这个例子中你理解了什么？阅读第四自然段的最后两句。(黑板：统一目标合作精神)开始合作学习的经验。鼓励学生发表自己的观点。)，以获取详细信息过渡时期：“篱笆三桩、护一个三帮”，在b组同学的帮助下，a组同学成功地完成了学习任务。在合作中，集体目标和合作精神是必不可少的，我们也知道合作是取得成功的力量源泉。第二个例子是什么意思？(6)学习第二个事例，了解自我牺牲精神在合作中的重要性。b组同学报告。读5个自然港，勾画出解释实验内容、要求、目的的语句。哨声是什么意思？体会情况的危急是关于生命的。)，以获取详细信息两组学生同时从瓶子里取彩球，模拟在火中生存的实验。实验完成，小组交流成功或失败的原因。与这篇文章的“3秒”相比，对冠军队同学来说，实验成功的关键是什么？对合作的认识不仅是合作精神，自我牺牲精神也很重要。)，以获取详细信息中国孩子怎么办？“奇妙”的“宝贵合作精神”显示在哪里？学生们把句子结合起来回答。(黑板：自我牺牲的精神)看过中国孩子的成绩，在场的人有什么反应？这几句话怎么读？指名道姓地说。地图阅读：充满感情，阅读“中国小学生宝贵的合作精神”。读读外国专家们的惊讶和非常兴奋的心情两组学生一起看比赛，老师评价。(设置游戏情况，渲染学习氛围)从这个例子中了解什么？(要指导学生理解“有益”的合作，不仅要有合作精神，还要有自我牺牲的精神。)，以获取详细信息 6自然段与4，5自然段有什么关系？与上述哪个句子相对应？这样写有什么好处？引导学生理解演讲的观点明确，结构严谨。)，以获取详细信息为了说明如何才能有生产性地合作，作者举了两个例子，一个是不够的吗？怎么了？指名道姓地说。两个事例都证明了第一个自然港提出的观点，但重点不同。以前的案例主要说明了合作的重要性。后一个事例表明，“生产性合作”要考虑别人，要考虑集体、自我牺牲的精神。体会作者选择的事例的可行性。)，以获取详细信息完成课程2课件：例如，文本说明了合作的重要性。爱特举例论证合作的重要性。A.说实话的这种方法在哪里？学生举手回答。用事实说话更有说服力。黑板：列举事例说明道理)B.这两个例子所提出的道理，你认为哪个更难？老师和学生一起读第6自然段。不仅是.表现的进步关系。)，以获取详细信息根据前面的合作经验，再谈合作经验。合作的时候，大家不仅要注意合作，还要考虑他人，考虑集体，要有自我牺牲的精神。)，以获取详细信息链接iii，全部积累和扩展，返回读写训练(c)指导演讲，扩大积累。1.结合“演讲”，明确的演讲要求(课件呈现)想法很明确。姿势端正大方，表情丰富。演讲要说普通话，语言要自然，声音要清晰、清澈。动作协调。(1)小组合作做好演讲。分组训练，师团巡视指导。(2)战时自我，教师评价。(黑板：合作学习)2.问答：关于合作的成语、名言警句、谚语有什么？3.根据选定标准审查“优秀合作组”，并让获奖小组代表发表获奖感言