人教版物理八年级上学期 第二章 声现象 单元试卷

人教版物理8年前学期第2章音响现象单元试卷名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _考试心得：1 .首先，根据您的要求，请在本卷的指定场所填写姓名、班级等信息。2、仔细阅读各题目的回答要求，在指定区域解答。 不然我就不评分了。一、单项选择题(共12题)共计24分钟)1. (2分钟) (2017青山模拟)如图所示，将钢尺按压在桌子的端部，一端伸长到约尺长的一半，移动钢尺，听其声音，观察振动情况，将钢尺的伸长减小到约尺长，再次实验，得出的结论是()a .声音变大b .频率变高c .振动变慢d .响度变小2 .关于(2分) (2016八上秦皇岛期)声音，以下说法不正确的是()a .过年开炮的时候，人有时必须捂住耳朵。 因为声音传递能量b .贝尔意味着上课，说明语音可以传达信息c .在室内说话听起来比在室外说话要大，主要是因为房间的空气没有流通d .植树造林可以有效地减弱噪音(2分钟) (2017桐梓模拟)人类登月已经不是遥远的梦想，当月球的宇航员与地面取得联系时。 以下说法是正确的()a .宇航员的声音用声波回到了地球b .宇航员的声音之所以大，是因为宇航员的声音频率高c .航天员的声音是由航天员的声带振动产生的d宇航员在太空说话时，声带不振动也能发出声音4. (2点) (2017八上扬州期)关于声现象，以下知识结构错误的是()a .声波按频率分开b .减弱噪音的途径c .声音特征d .语音的利用5. (2分钟) (2018上宝安期)对于以下声现象，错误的是()a .“听到那个声音，就知道那个人”声音的身体不同，音色不同b .“海啸响，山鸣谷应”二次声波远处扩散c .“隔壁有耳朵”:固体也能传达声音d .用超声波清洗眼镜的声波可以传播能量6. (2分钟) (2019八上平遥期)在以下声音相关应用中，声波能够传递能量的主要是()a .声波震动玻璃杯b .用声音探测鱼群的位置c .老师用声音解读物理现象d蝙蝠用声音识别方向7. (2分) (2017保康模拟)以下说法正确的是()a .所有发出声音的物体都在振动b .声音在真空中传播速度最快c .“听声知人”是用音调来判断人的声音d .在道路两侧设置隔音墙是为了消除所有噪音8. (2点)下图所示的实验是研究“影响声音大小的要素”的项目之一()a .把同一个球从高处落到鼓上，听声音的不同b .慢慢排出盖玻璃上的空气，听声音的变化c .以不同的速度从梳齿上削去塑料片，听到不同的声音d .吹笛子，向下慢慢拉活塞，听声音的变化9. (2分钟)在城市高架道路的部分道路两侧设置34m高的透明墙壁，安装这些墙壁a .使车辆安全行驶，b .阻止车辆排放的废气流出：c .体现高架道路设计的美观d .切断车辆产生的噪音，减少噪音污染10. (2点)关于声音现象的以下说法错误的是()宇航员之所以不能在宇宙中直接对话，是因为声音在真空中不能传播b .超声波可用于去除人体内结石，利用声波能量传递能量c .在城市道路两旁植树种草有助于减少噪音污染d .诗句“不敢大声说话，怕天上人”中的“高”意味着声音的音调很高11. (2分钟) (2018上东台月考)以下降低噪音的措施，在传播过程中减少的是()a .建筑工地噪音大的工作必须过期b .在市区种草植树c .安装噪音防止用耳塞d .市内汽车扬声器停止响动12. (2分钟) (2019八上安陆月考)中国正在研究月球着陆计划，根据计划，中国在2007年将“嫦娥一号”送往月球，宇航员登上月球后陨石落在他附近，下一个判断是正确的()a .宇航员能听到陨石撞击月球的声音b .陨石撞击月球时，月球地面不发生振动c .宇航员不能听到陨石撞击月球的声音，但他能感觉到这个声音的存在d陨石撞击月球的声音在月球表面周围扩散二、填空问题(共六题)共15分钟13. (3分钟) (2015八上弥勒末)唱歌的时候被说“唱不了那么高的音”，这里的“高”意味着_，“搭声唱歌”的“高”意味着_ _ _ _ _，“不听声音”因人而异14. (2分钟) (2018年9月雪城期)的声音是： _，例如小明的妈妈给暖水瓶倒热水时，旁边的小明听到了声音，根据_的变化可以判断暖水瓶是否充满水。15. (2分钟) (2016八上宝丰期)小明打电话给家里，主要是声音的. 这是要求放大声音的_ (音/音量/音色)。16. (3分钟) (2011本溪)试验期间，环境保护部门要求学校附近的建筑工地在试验期间停止。 这是由于减弱了噪音，声音是由物体发出的。 通常，我们听到的各种声音都在_中传播开来。17. (2分钟) (2018上淮安月考)人耳的可听声音的频率范围是从_Hz到_hz18. (3分钟) (2018九下兴化月考)用硬卡弹梳齿，卡片从_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中发出声音，声音通过_ _ _ _ _ _ _ _ _传到我们耳朵里。 力量不变，卡片打滑加快，声音变化三、实验问题(共4题)共15分钟)19. (4分钟) (2018年9月无锡月考)如图所示，用手挥动塑料尺(1)发出的声音是由塑料尺_发出的(2)如图a所示，用较小的力轻轻旋转塑料尺寸，如图b所示，用较大的力重新振动塑料尺寸。 从a到b，塑料尺发出声音的_变大(3)如图c至图d所示，拉塑料尺寸的力不变，加长塑料尺寸从桌子上伸出的长度，c图的实验声音为1.3102，d图的实验声音为1.2102，随着2个数据单位为_ _ _ _ _ _ _的塑料尺寸伸出桌子上的长度变长(4)如图c至图f所示，旋转塑料尺寸的力不变，塑料尺寸在桌子上延伸的长度不变，在塑料尺寸的右端开个小孔，在开孔前后，发音2次的波形的图像如图所示。 看到构造的不同，发出声音的_会发生变化。20. (3分钟) (2017八上丰期)教室的窗玻璃是双层的，上课时同学在窗外敲玻璃时，小明感觉到双层玻璃和单层玻璃的振动情况不同，所以想探讨一下“敲玻璃时双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。 为此，小明进行了以下实验将单层玻璃板固定在具有一定倾斜角的斜面上，将玻璃球接触玻璃板的右侧，将橡胶球挂在支架上，接触玻璃板的左侧(图)。随意拉动橡胶球，分离后敲打玻璃球，记录玻璃球弹开、玻璃球弹出的距离，合计做10次。换成双层玻璃板重复上述实验。(1)实验后发现玻璃球弹出的距离数据杂乱，与实验中的哪个操作错误有关？ _ _ _ _ _ _ _ _ _小明改良后，重做实验，得到表格数据(2)受到橡胶球的打击时，玻璃板的振动强弱由_反映出来。(3)根据上表的实验数据分析，结论是_。21. (4分钟) (2017年8月郑州期)为了探索语音的三个特性，学生们用两个大小完全相同的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作(1)把钢尺的一端压在桌子的边缘上，改变钢尺从桌子出来的长度，用同样大小的力弹它，听声音看现象，发现声音的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _与振动有关(2)将尺子的伸长长度保持一定，用大小_ _ _ _ _ _ _ (不同)的力移动桌子的端部来听声音，通过观察现象，发现声音的大小与_有关(3)把b步骤的钢尺换成塑料尺，其他操作相同，听到2次声音的_不同(4)以上做法叫做_。 研究以下问题的方法不是采用这种方法.a .蒸发速度与温度高低、空气流动速度、液体表面积大小的关系b .用悬挂的乒乓球触碰发出声音的音叉，弹起乒乓球c .弦发出的声音的音高和弦的长度、粗细、张力的关系22. (4分) (2017八上宝鸡月考)如图所示，小明设计了以下几个实验来探讨声音的特点(1)为了探究音调与什么因素有关，我认为可以达到探究的目的是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)如图甲所示，瓦楞纸板与齿数不同的齿轮接触，齿数越多，_声音、音色或音量越高(3)如图b所示，将钢尺按压在顶板上，一端延伸到顶板的适当长度，移动钢尺时，可以听到钢尺的振动声音，用更大的力移动钢尺时，声音的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _会增大“声音”、“音色”或“音量”而逐渐增加钢尺从桌子出来的长度，从而仔细地听到钢尺的振动声音_被选为“高”或“低”，钢尺超出桌子伸出的长度时，一边用同样的力弹钢尺一边听不见声音。(4)如图丁所示，在试管中加入少量水，用口向试管口部吹气发出声音。 那个发声物体是.四、简单答案(共两题)共四分)23. (2分) (2018福州模拟)“阿姨广场舞，太吵了”在说明健身的同时，也产生了噪音，为了构建和谐社会，社区委员和阿姨交流跳舞时：(1)减小音量是用_来减弱噪音(2)社区居民关上门窗，用_减弱噪音。24.(两点) (2018上路南中期)(1)日常生活中之所以常说“震耳欲聋”，是因为能够区分意味着声音的_ _ _ _ _ _ _ _ _大的不同乐器发出的声音，是因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _不同(2)晚上，小明家楼上的孩子拉小提琴，美妙的琴声是弦的.十页共十页参考答案一、单项选择题(共12题)共计24分钟)1-1，2-1，3-1、4-1、5-1，6-1、7-