新人教版九年级上册物理13.4探究串、并联电路中的电流 同步测试题

新人教版9年级第一卷物理13.4探究串行、并行电路的电流同步测试问题名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.在显示的回路中，如果电流表A1和电流表A2的读取比率为5: 2，则两种电阻R1和R2的比率为A.2: 5B.5: 2C.3: 2D.2: 32.如图所示，电阻R2=30，闭合开关s，电流表A1的显示数为0.2 A，电流表A2的显示数为0.6 A。以下说法是正确的A.电阻R1的电阻为60B.电源电压为18 V电路的总电阻为90D.电路的总电流为0.8 A3.图中所示的电路中关闭开关，如果第一名更亮，第一名更暗，以下说法是正确的A.和电流一样大B.较暗的灯的电流更大C.更亮的灯的电流更大D.不充分的条件不能判断。4.以下是一位同学提出的几种估计资料，显然不符合事实的是A.家用冰箱的工作电流约1AB.家庭电路的电压为220VC.一个普通中学生上一楼时要做的事大约是1500 JD.中学物理实验中使用的铜丝的电阻约为1005.图a是学生连接以测量小灯泡电阻的电路。闭合开关，灯E1不亮，两个电气标记均为0。该学生在图b中检测灯E2检测电路。E2的两个配线分别为b、n 2点、E2万亮，两个电气表现法均为0。每个a，c两个点后，E1，E2都亮，电流为0，电压为0。分别是m，n，2点后，E1，E2都不亮，两个电表示都是0。根据上述测试中观察到的现象，判断电路故障可能是()A.滑动变阻器短路B.从m开关到n有开放路径C.导线CD断路，电流表短路D.滑动变阻器断路，电流表短路6.在右侧电路图中，当电路正常工作时，a，b对应于()A.a，b是电流表B.a、b都是电压表C.a是电流表，b是电压表D.a是电压表，b是电流表7.在图中所示的电路中，电源电压固定为4.5V，电压表范围为0-3v，电流表范围为0-0.6a，滑动压敏电阻规格为“101A”，灯泡为“2.5v 1.25w”。如果有切断开关，则两种电气表示均不超过选定范围，灯泡的两端电压不超过额定电压，无论灯电阻的变化。这是对的A.电流表的指示变化范围0.3A0.6AB.电压表的显示变化范围为1.5V-2.5VC.可以调整滑动阻力的阻力范围为2.5 -10 D.电路的最大功率为2.5瓦二、填空8.通过图1和L2的电流分别由_ _ _ _A和_ _A表示，两个灯泡都发光，两个相同的电流表指针偏转如图b所示9.有些物理量的大小不易直接观察，但变化时引起其他量的变化，则容易直接观测。这是用容易观测的量来制造显示不容易观测的量的测量仪器的想法。我们在以下测量仪器中使用此想法创建了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _A.温度计B.标尺C.弹簧测力计D.电流表e .测量杯10.在示意图中，已知电流表A1的指示数为0.6A，显示电流表A3的指示数时，电流表A3的指示数必须为_ _ _ _ _ _ _ _ a，A2的指示数必须为_ _ _ _ _ _ _ a。11.阻力R1=3.r3=9，如图所示。如果电压表V1和V2的显示数分别为6 V和l0 V，则R2=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。三、实验问题12.在“探索系列电路特性”中，小明选择了两个相同规格的灯泡连接电路，如图a所示。(1)关闭开关s后，发现灯L1发光，L2不发光。学生们有以下几种猜测：L2灯丝坏了。L2短路；灯L2也起作用，但对L2的电流小于L1的电流的推测有正确的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填写序列号)。(2)为了找到“导线内回路的电流关系”，图中每个a、b和c的点分开，然后连接_ _ _ _ _ _ _ _。(3)关闭开关前，发现其中一个仪表指针位于图b中的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)在查找“串联电路的电压关系”时，小明将电压表平行放在L1的两端，关闭开关，电压表示图25c，接下来为了使实验结果更准确，他将_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)正确实验后，在a、b和c三个位置测量电流表IA、IB和IC，以实现AB、BC和AC的两点间电压UAB、UBC和UAC.以下说法正确_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _A.ia IB IC b . ia IB IC c . UAB=UBC=UAC d . UAC=UAB UBC13.如图所示，探索串行电路各点电流关系。(1)提问：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)推测和假设：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)设计实验：分别分离a、b和c的每个点，然后_ _ _ _ _ _ _ _(4)执行实验：有点(5)分析和论证：基于度量分析的结论：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。14.一名学生比较电路不同位置的电流表的读数，试图研究串联电路的电流规律。电路图关闭开关后，两个电流表指针偏转，如图b所示。电流表的显示如下：。那个学生发现电流表指针不太偏转，就认为：“每次串行电路电流通过电气装置流动，电流就会有所减少。”请指出他判断错误的原因。_ _ _ _ _ _ _ _ _。15.小陵和同学们在实验室里“探究串行、并行电路的电流法”。(1)少校首先根据图a所示的电路图连接图b所示的电路。我们认为关闭开关会出现_ _ _ _ _ _ _ _ _ _现象。对于此回路，如果仅拆除一条电线，则它可能是两个灯系列的正确回路，因此要拆除的那条线具有“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”。(2)故障诊断后，如果电流表a、b、c中的电流均为0.18A，则可以得出以下结论：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)为了防止个别偶然因素的影响，需要通过多次测量找出普遍规律。然后他们应该如何行动：_ _ _ _ _ _ _ _。(简短说明)(4)小孟想探讨并行电路的特性。他连接电路后，断开或关闭S1，S2时，记录表等现象。符合以下事实的电路图_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。四、计算问题