.爱莲说优质课比赛获奖

爱莲，清水出芙蓉，自然雕刻。 李白，天莲叶无限碧，映日莲花独特的红色杨万里，爱莲，在古代是可以记述和讨论事物的文体，用来说明一个道理。学习目标，1 .朗读课文，积累文字单词，理解课文内容。 2 .自主学习，沟通文意共同研究，理解课文主旨和文章手法。 3 .学习作者所写莲的清洁正直品格，培养健康高尚的审美情操。宋代着名哲学家、理学创始人。 言叶茂叔，道州营道人。 晚年庐山莲花峰下建泸溪书堂讲座，称之为“泸溪先生”。 这个“说”是他在南康郡(现在江西省星子)工作时写的。 这期间，他亲自带领部下在旧南康府署方面挖掘过池种莲，被称为“爱莲池”。读准字音，周敦颐(y )可爱的人甚蕃(fn )出泥不染濮清涡(Lin )，妖不蔓(mn )远看不清(xi )玩杨花隐逸(y )的人也是谎言(y)陶后鲜(Xirr咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔咔6 人们爱牡丹，不染自爱莲泥，不觉濮清涟波妖，中通外直，无蔓，香远益清，亭清植，远见而不猥。 说到菊花，既是花的隐居者也是牡丹，花的富贵者也是莲花，花的君子也是。 呷！ 菊花之爱，陶后鲜香莲之爱，给谁牡丹之爱，适合所有人。 水陆草木花，可爱的人非常迷人。 晋陶渊明爱菊花。 来自李唐，人们爱牡丹。 参考译文：水上，地上各种草木的花，可爱。 晋朝的陶渊明只爱菊花。 唐朝以来，世界人民爱牡丹花。 助词，多，只是唐代，独自的爱莲泥不染，濮清涟波不妖，中外直，不出蔓，香远益清，亭清植，远见不猥。 翻译：我只喜欢莲花从泥里长大但不受污染，用清水洗也不妖艳的漂亮地站在水上，只能远远地看，不能近地玩。 在主述之间，虽然取消了句子的独立性，但表面的转换、长蔓、长枝、纠缠、洗涤、给菊花、花的隐居者牡丹、花的富贵者和莲花、花的君子。 我想菊花是花中的隐士牡丹是花中富贵的人莲是花君子。 隐居，表判，噫菊之爱，陶后鲜香莲之爱，赋予谁？ 牡丹之爱，适合所有人。 参考译文：啊！ 喜欢菊花是陶渊明之后不怎么听得见的。 喜欢莲藕的，像我这样，还有谁喜欢牡丹，当然还有很多人。 宾语的前置符号，很少，当然感叹词，1 .本文的标题是“爱莲说”，作者爱“莲”的什么？ 请用原文回答。 不染自己的爱莲泥，不觉濮清涟波妖，中通外直，无蔓，香远益清，亭清植，远观和猥亵游戏。 合作探索活动，2 .本文主要写莲，作者为什么写陶渊明爱菊，人们爱牡丹，这样写有什么作用？ 提拔手法的菊花正复牡丹逆复，莲花(君子之德)非常突出。 3 .作者写的莲的特征能用简洁的语言概括吗？ 出泥不染高清涟漪，漫不经妖中道，漫不经心香远益清亭清植，不可远观，扬3354，香，诚实，正直，高尚。 不出、不污染濮清涟波，不可通过中道，香远益清，亭清植，不可远观，不可低贱玩耍。 (诚实)、(美名远扬)、(志洁行廉)、清廉)、4 .通过描述某事物的特征，有表达作者的志向和意志的抒情手法。这种抒情手法叫什么？这种抒情手法也使用了吗？托物言志通过写莲的高尚、认真、诚实、香味、清廉，表现了自己与世俗不同、清廉高贵的品格。菊、牡丹、莲、(鲜)、(众)、(独)、隐居者、富贵者、君子、(正衬)、(反衬)、(突出)、不慕名利、清身好人生态度、尊敬、厌恶、赞美、志言、志高隐居、贪慕荣华不慕名利、不慕名利、自身清身好、摘要、1、正文主旨文莲，花君子也。 2、宗旨：作者通过赞莲，体现出自己不与世俗混为一谈的洁净、清洁、高尚的品格。 (托物语志)，教室总结，1 .生词：蕃、濮、亵、鲜2 .词类活用：蔓、枝(名词活用动词)3.多义词：水陆草木花助词、“之”与独爱莲泥不染主要是间菊之爱，陶后新鲜气味宽前标识4 .两个特殊句式：断句菊，花的隐居者也。 宾语前置句菊的爱，陶后听起来新鲜。 5 .一种抒情手法：托物言志6 .一种创作手法：衬托角色(正衬、反衬)、与莲联系，讲述君子形象如何完善我们今天的人性，完善自己的道德修养。工作安排，1 .从文本中找出“近朱者红，近墨者黑