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文档简介

. 1、冶源町冶西小学孙晓芬、外研版小学英语四年级下册教材研究，2，文化意识、学习策略、情感态度、语言技能、语言知识、综合语言运用能力、功能、文化理解、文化交流、交流策略、自信意志、合作精神、认知策略、语音、话题、读写、动机、文化知识、 资源策略控制策略包括：意识和能力、词汇、语法、国际视野、祖国意识、三、一级语言技能目标、听、说、玩、读、写、听、通过听的语言识别图画和实物、听到教室的简短命令、图画和动作的启示、5、饶舌，能根据录音模仿英语，互相简单打招呼，能表达简单的感情和感觉，能根据表演猜测意思，能说话，能唱英语儿歌，能唱歌，能根据文字说单词和短语、6、可以用英语玩游戏、用游戏进行简单的英语交际、进行简单的角色表演，演英语歌曲。能够正确地书写文字和单词，能够识别物体学习，能够识字，在照片的帮助下能够读懂简单的故事，能够读写。、8、记述文化、事物的特征、比较特征、记述场所、物体的位置、表现力、叙述未来、表现过去、比较现在和过去、听、学习、说话、写作内容的基准、感情、水平、能力、9、10、模块1模块2、模块7， Module8Module9module10，内容构造，人物特征，地方观光景点特征，周郊游，能力未来天气，大小尺寸，好坏，地方的位置，过去的现在时，记述了自己与他人商量的结果，11，人物特征和比较，时态比较学习， 横向分析地方特征与方位，模块1，模块5单元1，模块6，模块2，模块7，模块5单元2，模块3模块4，模块8模块9模块10， 12、纵向分析、人物介绍、地点和方位、将来时、比较级、过去时13 .人物，地点，未来时、过去时、比较级、简单介绍、形容词，副词，单纯地点方位，位置，固有名词，方位词，地理位置，威尔询问天气，威尔的用法，Begoingtodo和can， 说明过去，比较过去， 人物外表与能力特征的比较包括场所与物体形式的比较、unit2、游戏、歌童谣、脚本体、unit1、爱好会话、主场景图、语言、词汇、教育目标、综合练习、14、教育建议、宏观、微观、15、等个人英语学习档案，形成性评价，终结性评价，自我评价，群体评价，教师评价，家长评价，情感态度口头作业，书面作业，听写成绩，基本学习策略，口试，听力，笔试，阶段性综合评价，评价建议，16，校内资源，校外资源，学校资源，教师资源，教室资源，学生资源，教材资源， 网络资源，社
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