太原市2019-2020学年八年级上物理课时同步培优：2.2 声音的特征（II）卷

太原市2019-2020学年八年级上物理课时同步培优：2.2 声音的特征（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 关于声现象,下列说法中不正确的是A真空不能传声是通过实验和推理的方法获得的B控制噪声的措施有.防治噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声进入耳朵C你能很容易辨别出爸爸和妈妈的声音,是因为每个人发出的声音频率不同D发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”,说明声波能传递能量2 . 魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞动这一现象说明A魔术师有一种神奇的力量B鼓面振动发声，声波能传递能量C听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波D鼓面振动产生了电磁波3 . 我们在室内能辨别出室外有哪几个同学在谈话，其原因是A每个人说话的声调不同B每个人说话的响度不同C每个人说话的音色不同D以上说法都不对4 . 关于声现象，下列说法正确的是A声音的传播速度为340m/sB声音的音调与物体的振幅有关C利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度D汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声5 . 在进行管乐器的演奏过程中，当用手指堵住管上不同位置的孔时，就改变了振动部分空气柱的长度，从而改变了所产生的乐音的（ ）A音色B音调C响度D振幅6 . 关于下列四个情景的说法错误的（ ）A发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量B不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质C发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动D8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同7 . 下列成语主要描述声音响度的是（ ）A隔墙有耳B掩耳盗铃C悦耳动听D震耳欲聋8 . 下列关于声现象分析正确的是（ ）A发声体振动越快响度越大B声波只能传递信息，但不能传递能量C潜在水里的人能听到岸上的人的说话声，是由于固体可以传声D我们可以通过音色判断熟悉歌手的声音9 . 据说，德国音乐家贝多芬失聪后，为了“聆听”谱写的乐曲，将硬棒的一端抵住琴板，另一端咬在嘴中。这说明（ ）A只有固体才能传声B固体能将声音放大C固体传声效果好D以上说法都不正确10 . 以下不是利用了超声波的是 （ ）A潜艇上的声呐系统B站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮C蝙蝠的“回声”定位D外科医生对结石病人的“超声”排石11 . 为了探究“声的传播是否需要介质”，有人建议以下几个实验方案，其中最合理的是A把正在响的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，铃声逐渐减小B将一只正在发声的音叉触及面颊，会有震感C吹响笛子后，按不同的孔发出不同的声音D将音叉发出的声音信号输入到示波器上，观察波形二、填空题12 . 我们经常说“男低音”、“女高音”，这里的“高”和“低”指的是_13 . 仔细观察图中所示两个波形图， _音调高14 . 超低空飞行的战斗机经常会影响居民生活，有时甚至会把居民家的窗户玻璃震碎，飞机声是通过传到人耳的，同时说明声波可以传递。三、实验题15 . 声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行了探究。实验一：使正在发声的音叉接触水面溅起水花。实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置入烧瓶中，摇一摇瓶子，会听到清晰的“叮当”声。然后取下软木塞点燃酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶里的响声比原来小很多。实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一只手则拿一硬纸片并让纸片一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖。以上三个实验中，实验_表明发声体在振动；另外两个实验分别表明：_；_。16 . 如图（a）所示，用调节平衡的天平测石块质量，当天平再次平衡时，由砝码和游码位置可知，石块质量为_克；如图（b）所示的现象说明平面镜所成的一个_的像；拨动如图（c）所示的钢尺发声，说明发声的物体都在_；如图（d）所示为打点计时器打出的一条纸带，从DH点纸带运动的时间为_秒。四、综合题17 . 运用声呐系统可以探测海洋深度，如图所示在与海平面垂直的方向上，声呐向海