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文档简介

解一元二次方程去括号说课,分层教学，提升效率“我的主题我的课”说课稿吉林省舒兰市第三十一中学校刘洪军授课题目：解一元二次方程去括号研修主题：优化习题配备，提高教学效率的研究,主题提出,使各个层次的学生得到锻炼，提升学生综合素质，优化习题配备，提高课堂教学效率成为我研究的主题。,主题阐释要想实现数学课堂的高效，根据学生的实际探索出一个行之有效的课堂教学模式，根据我的教学体会，我觉得可采用“激趣引入、定向示标、数学探究、方法归纳、实践运用、总结反思”这个六步教学法。教师从激发学生兴趣入手，给学生树立一个明确的学习目标，然后围绕一元一次方程的解法相关实际问题引发学生逐层深入思考，并在解题中总结提高解题技巧，进而形成活学活用的能力。对学生分层训练，使各个层次的学生都有收获，逐步提高学生解决问题的能力，从而达到研修的目的。,学习汇报为了使我的研修收到实效，我利用课余时间上网阅读了大量相关的教学资料并认真研究数学课标和七年级教材全解，使我有了很大的启发收获。在本书中涉及到去括号法则、顺逆流速度计算公式、一题多解等数学方法的运用。,教学预想在确立了本研修主题后，我认真学习摸索，认为学生要想灵活运用去括号法则解方程，就必须多层次多角度运用并加以总结，熟练掌握方程解法，明确其中蕴含的数学道理，需要给学生足够的时间和空间探究思考，把获得知识方法通过语言表达与同学交流，实现资源共享增加思维碰撞的火花。基于此点，我在解一元一次方程教学中加强教学内容的清晰脉络和层次感，学生成为学习的主体
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