数学人教版初中二年级下册 从分数到分式_第1页
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文档简介

15.1.1从分数到分式,1.长方形面积为10cm2，长为7cm，则宽为cm。,2.把体积为Vcm3的水倒入底面积为33cm2的圆柱形容器中，则水面高度为cm.,3.某村有n个人，耕地面积为40hm2,则人均耕地面积为hm2。,4.ABC的面积为S，BC边的长为a，则高AD为。,5.ABCD的面积为(2+S)，高为(a-2），则底为。,107,33,40,2,2+2,一般地，如果A，B表示，并且B中，那么式子叫分式。分式中，A叫做分子，B叫做分母。,归纳,两个整式,含有字母,107,33,40,2,2+2,小试牛刀,判断下列哪些是分式？哪些是整式？,分式,整式,分式,分式,整式,整式,探究1,例要使下列各分式有意义，则x应该满足什么条件？,如何让分式有意义啊？,只需要让分式的分母不为0就好了。,探究2,例要使下列各分式的值为0，则x应该取何值？,1.分子的值为0；2.分母的值不为0.,分式的值为0的条件：,巩固训练,1.判断下列各式，哪些是分式？,巩固训练,2.当x时，分式13有意义。,3.若分式x1x+2的值为0，则（）。A.x=-2B.x=0C.x=1D.x=1或-2,3,巩固训练,4.当a取何值时，分式a2(a2)(a+3)有意义？,5.已知分式x32的值为负，求x的取值范围。,课堂小结,1.今天我们有什么收获
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