小学三年级叙事类

阅读写事的文章阅读方法：日常生活中，每天都有许多事情发生。无论简繁，写下来就属于写事。阅读写事的文章，应从下面几个方面着手。一、 1、弄清写事的“六要素”。（1）时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。（2）时间：具体时间、间接时间、笼统时间。（3）地点：具体地点、间接地点。（4）人物：主要人物、次要人物。（5）用寻找法概括事情的起因、经过结果。2、把握起因要素：一般起因是交代人在什么情况下遇到了什么矛盾、难题。例：小明和小华打架了。3、把握经过的要素：经过要素就是写人物为了解决这个矛盾、难题做了什么。例：今天妈妈带我去欢乐谷玩，抑制玩到晚上才回家，我在欢乐谷玩的真开心。4、把握结果要素：结果要素是写这个难题、矛盾解决了，经过这件事人们怎么样了。例：三年级一班和2班子啊进行拔河比赛，只见有的同学撩起袖子，有的同学满头大汗在同学们的努力下，比赛结束。二、弄清楚典型事例。阅读写事的文章，注意体会文章所选的典型事例。因为典型事例能深刻的反应事物的本质，具有强大的说服力，从而使作者的写作目的自然、顺利地达成。叙事时，作者往往在叙述描写是，发表自己的感想、认识，也就是说，直接表达对人物、事件的评价。这往往是文章的“点睛之笔”，使文章中心鲜明、突出。练习一三顾茅庐刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，可是一直都没见着。冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞说：“这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。他们来到隆中，只见那里山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林松松朗朗，潺潺（chan）的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到达诸葛亮的家后，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛亮正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻走进去，恭恭敬敬地站在草堂台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。诸葛亮分析群雄纷争的形式，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开。诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻（ta）睡觉,一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”1. 联系上下文，写出词语的意思。三顾茅庐： 茅塞顿开： 2. 读一读，用下面句中带点的词语仿写两句话。（1）他们来到隆中，只见那里山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。 （2）我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！ 3. 填空。（1）刘备拜访诸葛亮的目的是 。课文第 自然段具体地写刘备第三次拜访诸葛亮的经过。（2）从刘备“生气地说”“下马步行”“轻轻敲门”“恭恭敬敬地站”“快步走”等词语，我们能体会到刘备 。（3）选文中第四自然段写的是 ，我们从中体会出诸葛亮是一个 的人。比喻句：比喻就是我们平时说的”打比方”,就是利用两种不同事物之间的某些相似的地方，用一个事物来比方另外一个事物。被比喻的事物叫本体，作比喻的事物叫喻体，连接它们的叫比喻词。常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了”。但是有的“好像”、“是”一类词语的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子是不是在“打比方”、例：小明长得像他的爸爸。写作提高训练：教育家说：“书是智慧的钥匙。”史学家说：“书是进步的阶梯。”政治家说：“书是时代的生命。”经济学家说：“书是致富的信息。”文学家说：“书是人类的营养品。”学生们说：“书是离不开的老师。”奋斗者说：“书是人生的向导。”急于求知者说：“书是饥饿时的美餐。”是啊，书在不同人眼中演绎着不同的精彩，时间又何尝不是呢？请以时间为话题根据上文仿写一段话。练习二 野鸭一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。 起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，故意藏在那儿的，就用手杖轻轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。我觉得很（奇怪 惊奇），便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。（果然 居然）在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。 我望着这只野鸭 ，思绪久久不能平静。 我想， 这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊。 太阳已经落下去了，我在地上挖了一个小小的坟，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。1. 划去括号内不恰当的词语。2. 仔细阅读短文后。说出文章写了哪三个方面的内容：（1） （2） （3） 3. 从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词语，用“ ”划出来。4. 野鸭是一种动物，本应用“它”来称呼，可是作者却用了“她”，从中你体会到了什么？ 5. 你认为野鸭这样