英语四级翻译突破步骤PPT课件

.,1,解题步骤,第一步：首先快速浏览句子，先看英语不看汉语，从而判断划线处所填句子的形式、时态。所谓形式包括：1、词组固定搭配(不定式短语、分词短语、动名词、句子等)2、虚拟3、被动所谓时态是指,根据前后已经给出的英语句子判断所填英语句子的时态。第二步：看括号里面的汉语句子，以核心谓语动词为切入点，找准主谓宾、分清定状补。,.,2,第三步：先翻译主谓宾、后翻译定状补，切块对应翻译，重新组合。动词注意时态，名词注意单复数。第四步：通读句子，检查错误。看看句子是否通顺，你的翻译跟原来的英文是否协调一致。,.,3,语法讲解：虚拟语气第一种：由“if”引导的虚拟句子,过去现在将来,从句主句,had+done/beenwould(could,should.)+havedone/been,were/didwould(could,should.)+do,wereto/shouldwould(could,should.)+do,汉译英标志：“本.”“本不该”“要是/要不是”“早知道.我就”,.,4,陈述句+or+虚拟主句,or+主语+woulddo表示对现在事实的虚拟,or+主语+wouldhavedone表示对过去事实的虚拟,Wedidntknowhistelephonenumber,otherwisewe_(phone)him.,Hemusthavehadanaccident,orhe_(be)herethen.,wouldhave,wouldhavebeen,第二种：,phoned,.,5,第三种：用在表示要求、建议、命令等的名词从句中从句谓语形式为：“-(should)+dosth.”(should常省去)。类似用法的动词有：insist(坚持),suggest(建议),order(命令),propose(建议),demand(要求),command(命令),advise(建议),desire(要求、请求),request(请求),require(需要、要求),ask(要求),prefer(宁愿),arrange(安排),recommend(推荐),advocate(拥护、提倡),maintain(坚决主张)等后面的宾语从句中。,89Theprofessorrequiredthat_(我们交研究报告).（06.06）,wehandinourresearchreports,.,6,语法讲解：倒装1、当“only+状语”位于句首表示强调时用倒装，如不在句首或虽在句首但不修辞状语时用正常语序。Onlywhenyouhaveobtainedsufficientdatacanyoucometoasoundconclusion.只有当你获得足够的数据时，你才能得出正确的结论。Onlyinthiswaycanwecatchupwiththeworldsadvancedlevelsinscienceandtechnology.只有这样我们才能赶上世界的先进科学技术水平。其他如：onlythen,onlyonce,onlyinAmericaChina,onlyaftertheaccident等。真题【CET-6：2007.6】Onlyinthesmalltown_.(他才感到安全和放松)参考答案：doeshefeelsecureandrelaxed,.,7,2、never等具有否定意义的词或词组居于句首时用倒装。这类词或词组常用的有：never,seldom,rarely,little,hardly,scarcely,notuntil,bynomeans,undernocircumstances,undernocondition,innoway(决不),innocase(决不),neither(nor),nosooner(than),hardly(when),barely(仅仅，几乎不),onnoaccount,innocircumstances(决不),notabit,nowhere,notonlybutalso等。NotonlywasChurchillastatesman,butalsoapoet.丘吉尔不仅是一位政治家，还是一位诗人。NeverinallmylifehaveIheardsuchnonsense.我从未听到过这种胡说！,.,8,1、在含有were，had，should的虚拟条件状语中，如果省略了连接词if，要求用倒装结构。例如：1)Wereshetoleaverightnow，shewouldgetthereonSunday2)Hadheworkedharder，hewouldhavegotthroughtheexams,2、在由“soadv.adjthat”和“suchthat”引出的结果状语从句中，要求用倒装句。例如：1）Sofardoeslighttravelthatitisdifficultforustoimagineitsspeed2）Sosuddenlywastheattackthatwehadnotimetoescape,More:,.,9,语法讲解：强调1Itis/was+被强调部分+that/who对于这个结构，需要注意以下几点：（1）被强调部分主要是主语、宾语、宾补和状语，不能强调表语；强调句也可用来强调特殊疑问句中的疑问词,如Whowasitthatbrokethewindowyesterday?（2）除了is，was外，be还可以采用其他形式，如mightbe等。Itmightbeinthisroomthathemether.（3）被强调部分如果是人或物，that可用whowhomwhich替代；被强调部分如果是时间状语或地点状语，其引导词只能是that，而不能用when或where；强调时间状语时，若有否定词not应提到从句前面。,.,10,（4）强调句可用来强调多种状语从句，但不能用来强调让步状语从句和比较状语从句；强调句可用来强调because引导的原因状语从句但不能用来强调since和as引导的原因状语从句。（5）在强调主语时，被强调的主语若是人称代词，一般用主格that后的谓语动词应在人称、数上保持一致；强调的宾语是them时，them要改用those。,_(直到截止日他才寄出)hisapplicationform.【CET-6：2007.1】,Itwasnotuntilthedeadlinethathesent(out),_(正是由于她太没有经验)thatshedoesnotknowhowtodealwiththesituation.,Itisbecausesheistooinexperienced,.,11,语法讲解：定语从句,定语从句是英语中一个非常重要的语法点。在四级考试中，不仅仅是翻译部分，阅读理解和写作部分同样要求考生熟练掌握这一语法点。在阅读理解中，很多让考生烦恼的长难句都是通过定语从句的形式“打造”的，只要考生能够理清句子结构，分析定语从句的意思，很多长难句就会迎刃而解。在写作中，考生如果能够恰当地使用定语从句，定能为文章增色不少。下面我们来一起分析四级考试翻译题目中的定语从句考点。,.,12,引导定语从句的关系代词有that，which，who，whom，but，as等，关系副词有when，where，why，how等。定语从句分为限定性定语从句和非限定性定语从句。,（1）用作关联词的关系代词有who，whom，whose，that，which等等。who，whom，whose指人，who是主格，在从句中用作主语；whom是宾格，在从句中用作宾语；whose是属格，在从句中用作定语(有时也可指物)。,（2）副词引导定语从句时，在从句中充当状语，表示时间、地点、原因等。where作关系副词，引导定语从句，修饰前面表示地点的先行词。when作关系副词，引导定语从句，修饰前面表示时间的先行词，在从句中作时间状语。why作关系副词，引导定语从句，修饰前面表示原因的先行词，在从句中作原因状语。,.,13,当先行词为way，day，place，reason等时，还可用关系代词that/which引导，that/which在定语从句中作宾语。要注意和关系副词的比较。,（3）as除了作介词和连词外，也可用作关系代词来引导定语从句。as引导非限定性定语从句时可放在句首或句中，代替整句话的含义。as引导限定性定语从句，一般出现在“such+名词+as”结构或“thesame+名词+as”结构之中。as在从句中可以用作主语、宾语或表语。,_mightbeexpected,theresponsetothequestionwasverymixed.(96.06)A)AsB)ThatC)ItD)What本题应选A。本题中的as作关系代词引导定语从句，代指后面整个句子的含义.,.,14,非限定性定语从句1、在非限定性定语从句中，关系代词不能用that,关系代词和关系副词都不能省略，主句和从句之间要用逗号隔开。,Hecamebacklate，whichtimealltheguestshadalreadyleft.(CET-4，1999年6月)A)afterB)byC)atD)during本题应选B。介词by引导的短语表示“到为止”，往往与完成时态连用。该句中的which用作关系代词，which这里代替的是“whenhecamebacklate”。,2、which可以引导修饰整个主句的非限定性定语从句，一般对主句的内容作进一步地说明相当于一个并列分句，此时which可用andthis代替。另外，which在从句中作主语时，谓语动词要用第三人称单数。,.,15,语法讲解：主语从句,作为名词性从句的一种，主语从句也是四级考试翻译题目常考查的语法点。考生要特别注意主语从句引导词的用法，常见的主语从句引导词有that、whether、who(whoever)、what(whatever)等。,90._(很多人所没有意识到的)isthatSimonisaloverofsportsandfootballinparticular.(09.06),Whatmanypeopledontrealize,88._(大多数父母所关心的)isprovidingthebesteducationpossiblefortheirchildren.(08.12),Whatmostparentsconcern,.,16,注：that引导主语从句时不能省略，并且为了保持句子的平衡常常后置，而由it作形式主语。,Itisreportedthatadoptedchildrenwanttoknowwhotheirnaturalparentsare.(CET-4，1997年1月)A)themostB)mostofC)mostD)themostof本题应选C。该句中的that引导的主语从句用形式主语it置于句首。类似的句型有Itisrecordedthat，Itissaidthat,Itshouldbenotedthat，Itissuggestedthat,Ithasbeenfoundthat等等。,.,17,非谓语动词作状语及其逻辑主语问题不定式一般可作目的状语、结果状语、原因状语等，不定式作原因状语时多出现在某些形容词之后。分词一般作时间状语、原因状语、条件状语、让步状语、伴随状语、方式状语、结果状语等。作结果状语的分词位于句末，且前面多有hencethus之类的词。HewentouttobuyapaperHeleft，nevertoreturnShewassurprisedtoseehimHeearnsaliving(by)drivingatruckHefired,killingoneofthepassers-by.Hesatinthechairreadinganewspaper.Defeated,heremainedapopularboxer.Workinghard,youwillsucceed.,.,.,18,悬垂结构1)Havingcarriedouteconomicreformsinourcountry,peopleslivingstandardhasbeengreatlyimproved.Havingcarriedouteconomicreformsinourcountry,peoplehavegreatlyimprovedtheirlivingstandard.2)Totellmyfriendthegoodnews,theletterwaspostedatonce.Totellmyfriendthegoodnews,Ipostedtheletteratonce.,用作状语的现在分词过去分词不定式短语的逻辑主语必须与其所在句子的主语一致，否则就成为悬垂结构(或称无依附结构，只有在科技英语中，偶尔可以看到此类结构)。介词+动名词，构成含有动名词的介词短语作状语时，句子的主语与动名词的逻辑主语也应一致。,.,19,“情态动词+动词原形完成式进行式完成进行式”表示推测1、情态动词中除shallneeddare等外，后接动词原形，都能表示对现在情况的推测，只是在句型和语气上有所不同。表示对现在情况的推测时，must语气最强，might语气最弱，must一般只用于肯定句；can一般只用于疑问句和否定句。2、“cancouldmaymightmust+动词完成式”用于对过去发生动作的主观判断，表示推测过去某动作“可能”、“也许”、“一定”已发生或没有发生(否定句)；“shouldoughttoneednt+动词完成式”表示过去“应该做”而实际并未做的动作。3、“情态动词+动词进行式”表示推测某动作现在是否正在进行；而“情态动词+动词完成进行式”，表示推测过去某动作是否正在进行或一直在进行。,.,20,语法讲解：主谓一致1、由and或bothand连接两个主语时，谓语动词一般要用复数。但当并列主语作为整体或指同一个人、同一事物时，谓语动词用单数。由and连接的两个以上名词，如果前面有eacheveryno时，谓语动词通常采用第三人称单数形式。2、当oreitherorneithernor或notonlybutalso连接一个单数主语和一个复数主语时，谓语动词取决于最接近它的名词或代词的数。在主语后有“aswellas等+名词”结构的句子中，主谓一致不受修饰语或“aswellas等+名词”结构中名词的数影响。此外，主语后若跟有accompaniedbyalongwithasmuchasbesidesexcept(but)/anadditiontoincludinginsteadofnolessthannottomentionincompanywithlikemorethanratherthan(together)with等+名词的结构，也不影响谓语动词的数，例如：UnemploymentaswellastaxesinfluencesvotesTaxes，nottomentionunemployment,influencevotes,.,21,3、单个非谓语动词、短语或从句作主语时，谓语动词一般要用第三人称单数形式。但是，在what引导的主语从句中，若表语与谓语动词be均为复数形式那么主句谓语动词可用复数形式。4、“the+形容词过去分词”作主语，如果表示一类人或动物，谓语动词用复数。但如果表示一个单独的人或表示一个抽象的概念或某种特征，常用单数。5、“manya+单形名词”结构要求用单数动词，这种结构多用于正式文体。“morethanone+单形名词”，结构上虽有复数概念，习惯上多要求用单数动词。“a+单数名词+ortwo”做主语，谓语用单数，但“oneortwo+复数”做主语，谓语用复数。,.,22,6、表示时间、金钱、距离、体积、小数等的名词词组作主语，其谓语动词常用单数。如果主语表示具体的、个别的单位，谓语动词用复数。以s结尾的表示疾病或游戏的名词和以ics结尾表示“学科领域”的名词，谓语动词用单数。但如果表示“学科领域”的名词用来表示具体行为、观点、数字，谓语动词就要用复数。如：Statisticsisaprincipalcourseatthebusinessschool.统计学是这所职业学校的一门主要学科。Statisticsprovenothinginthisinstance.统计数字在这一事例上说明不了题。以ings形式结尾的名词作主语时，谓语动词常用复数，如earnings,surroundings,sweepings等。有两个部分组成的物体名词，常以复数形式出现，因此，当这些词作主语时，谓语动词应用复数形式。但当这类名此前有pairof，且pair是单数形式，谓语动词也应该用单数形式。事件、国名、机构名称、书及其他作品的名称用作主语时，尽管有时以复数形式出现，谓语动词仍用单数。,.,23,英文中常见的一些比较结构及译法如下：（1）notas(orso)as表示两者的程度不一样，前者不如后者，通常翻译为“.不如.”。Youngpeoplearenotasmodestastheyoncewere.年轻人不如过去谦虚了。（2）notsomuchas通常翻译为“与其说.不如说.”。Translationisnotsomuchascienceasanart.翻译与其说是一门科学不如说是一门艺术。（3）nomorethan表示对两者都否定，可译为