剑桥国际儿童英语2教案

课时1 Unit1 Hello again学生用书P2-P3、CD1 02-05教学目标：1、 通过对话练习熟练掌握主要句型1、2；2、 通过学生用书P2 歌曲Hello again简单复习剑桥国际儿童英语1中涉及的部分词汇；3、 认识新词汇peach, plum, nuts, grapes，通过拍卡片等游戏熟悉新词汇，并通过学生用书P3两个听力练习检测学生对于新词汇的掌握情况。课程内容：主要句型：1、Nice to meet you again!2、-How are you? -Fine, thank you.复习词汇：数字: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten;颜色: red, pink, yellow, orange, white, blue;文具: school bag, pencil, glue;食物: cornflakes, cheese, cake;动物: lion, hippo, snake, dogs, cats, birds;玩具: princess, sheriff, clown, teddy bear, puzzle, ball天气: rain, wind, sun;动作: jump, clap, run;交通工具: plane, train;新词汇：peach, plum, nuts, grapes课时2 Unit1 Hello again学生用书p4-p5、活动用书P2、CD1 06教学目标：1、 复习词汇peach, plum, nuts, grapes，并通过活动用书P2连线游戏检测学生对于词汇的掌握情况；2、 利用故事卡片讲述故事Dont play in the street，指导学生完成学生用书P4的拼贴故事，引入主要句型1，鼓励学生复述故事主要内容，锻炼学生逻辑能力；3、 利用学生用书P5的图片提示加上适当的手势提示使学生熟悉歌曲Dont play in the street的基本内容，即主要句型2、3、4。课程内容：主要句型：1、 Time to go to school.2、 Dont play in the street.3、 Dont jump around and fight.4、 Look left/ look right.复习词汇：peach, plum, nuts, grapes新词汇：street, careful, left, right课时3 Unit1 Hello again学生用书P6、活动用书P3（活动CD 01）、CD1 08教学目标：1、 通过演出故事Dont play in the street检测学生对于上一堂课内容的掌握情况；2、 听CD1 08并指导学生将学生用书P6上的图片进行排序，锻炼学生逻辑能力，鼓励学生演出故事walk down the street并理解主要句型1-8；3、 通过活动用书P3的练习复习本单元涉及到的水果类单词，通过延伸练习或组队进行对话练习使学生掌握主要句型9。课程内容：主要句型：1、 walk down the street2、 Youre hungry.3、 Open your bag.4、 Take out a banana.5、 Peel it.6、 Throw the skin away.7、 Take a bite and walk on.8、 You slip on the banana skin.9、 Can I have an apple?复习词汇：peach, plum, nuts, grapes, street, careful, left, right新词汇：hungry, take out, throw away, slip on 课时4 Unit2 Shopping学生用书P7、活动用书P5及P41教学目标：1、 通过go to.等游戏复习词汇peach, plum, nuts, grapes，并引入新词汇；2、 认识新词汇carrots, tomatoes, green/red peppers, onions, cucumbers, potatoes，并通过拍卡片等游戏掌握新词汇；3、 通过活动用书P41剪下来的小卡片，玩类似翻翻看的游戏，并通过游戏加强学生对于本课新词汇的掌握；4、 通过对话练习掌握主要句型1、2，并通过学生用书P7的练习及活动用书P5的练习加强巩固句型1、2；课程内容：主要句型：1、 I like ./ I dont like.2、 What do you like?/ what dont you like?复习词汇：peach, plum, nuts, grapes新词汇：carrots, tomatoes, green/red peppers, onions, cucumbers, potatoes课时5 Unit2 Shopping学生用书P8-10、活动用书P4、CD1 09-11教学目标：1、 通过对话练习及学生用书P10下半部分的Chant复习上一堂课内容并检测学生对于词汇、句型的掌握程度；2、 通过学生用书P8的涂色练习及活动用书P4的练习掌握主要句型1；3、 通过学生用书P9的故事及学生用书P10上半部分的练习掌握购物常用语言，并掌握主要句型2、3。课程内容：主要句型：1、 How many . are there?2、 How much is it?3、 Here you are.复习词汇：carrots, tomatoes, green/red peppers, onions, cucumbers, potatoes新词汇：pound, flowers课时6 Unit2 Shopping学生用书P10-11、活动用书P6（活动CD 02）、CD1 11教学目标：1、 通过学生用书P10下半部分的chant复习本单元主要词汇；2、 通过活动用书P6的练习及角色扮演的游戏巩固主要句型1、2；3、 通过学生用书P11故事 the blue balloon锻炼学生逻辑能力，鼓励学生复述故事并使学生理解主要句型3。课程内容：主要句型：1、 How much is it?2、 Here you are.3、 Heres your balloon.复习词汇：carrots, tomatoes, green/red peppers, onions, cucumbers, potatoes新词汇：balloon, friend课时7 Unit3 In the house学生用书P12、活动用书P7-8及41、CD1 13教学目标：1、通过go to.等游戏复习词汇carrots, tomatoes, green/red peppers, onions, cucumbers, potatoes，并引入新词汇；2、通过学生用书P12上半部分的涂色练习认识新词汇sofa, chair, lamp, table, cupboard, telephone, TV, curtains，并通过拍卡片等游戏掌握新词汇；3、通过活动用书P41剪下来的小卡片，玩类似翻翻看的游戏，通过游戏加强学生对于本课新词汇的掌握，然后利用小卡片完成活动用书P7的练习，通过练习进一步巩固新词汇并复习颜色类词汇；4、通过活动用书P8的两个练习掌握主要句型1，并通过对话练习进行巩固。课程内容：主要句型：1、 There is .2、 There are.复习词汇：carrots, tomatoes, green/red peppers, onions, cucumbers, potatoes新词汇：sofa, chair, lamp, table, cupboard, telephone, TV, curtains课时8 Unit3 In the house学生用书P12-15、CD1 14、15教学目标：1、通过学生用书P12下半部分的练习检测学生对于本单元词汇的掌握程度；2、通过讲述故事Maisie and her bird复习主要句型1、2及本单元词汇，指导学生完成拼贴故事，锻炼学生逻辑能力，并鼓励学生复述故事；3、通过歌曲Maisie掌握主要句型3，简单介绍新词汇jeans, socks, T-shirt, shoes，并复习本单元主要词汇。课程内容：主要句型：1、 How much is it?2、 Here you are.3、 Shes got.复习词汇：sofa, chair, lamp, table, cupboard, telephone, TV, curtains新词汇：jeans, socks, T-shirt, shoes课时9 Unit3 In the house活动用书P9-10及43、CD1 15教学目标：1、通过歌曲Maisie检测学生对于上一堂课的词汇及主要句型1的掌握程度；2、通过活动用书P9的两个涂色练习及对话练习复习本单元主要词汇及主要句型2、3；3、利用活动用书P43的数字小卡片，复习数字1-10，锻炼学生认知能力并通过活动用书P10的计算练习锻炼学生计算能力，鼓励学生发散性思维。课程内容：主要句型：1、Shes got.2、There is .3、There are.复习词汇：sofa, chair, lamp, table, cupboard, telephone, TV, curtains新词汇：plus, minus课时10 Unit4 Clothes学生用书P16、活动用书P11-12及43、45（活动CD 03-04）、CD1 17教学目标：1、通过go to.等游戏复习词汇sofa, chair, lamp, table, cupboard, telephone, TV, curtains，并引入新词汇；2、通过学生用书P16的练习认识新词汇hat, dress, cap, jeans, T-shirt, shoes, trainers, socks, sweater, coat, skirt，并通过拍卡片等游戏掌握新词汇；3、利用活动用书P43的小卡片，通过活动用书P11的涂色练习巩固本课词汇，复习颜色类单词并锻炼学生认知能力；4、利用活动用书P45的小卡片，通过活动用书P12的听力练习进一步巩固本课词汇，并理解主要句型1。课程内容：主要句型：1、She/He is wearing .复习词汇：sofa, chair, lamp, table, cupboard, telephone, TV, curtains新词汇：hat, dress, cap, jeans, T-shirt, shoes, trainers, socks, sweater, coat, skirt课时11 Unit4 Clothes学生用书P17-18、CD1 18-19 教学目标：1、 通过学生用书P17的故事Time for school，引入新词汇under, in，指导学生将图片进行排序，检测学生对于上一堂课单词的掌握程度并锻炼学生逻辑能力；2、 通过学生用书P18的Chant My dog及涂色练习，进一步巩固上一堂课的词汇并引入新词汇on；3、 通过藏东西等游戏巩固本科新词汇under, in, on，鼓励学生使用完整的句子，即利用主要句型2表达方位。课程内容：主要句型：1、 There is.2、 The . is/are under/in/on the.复习词汇：hat, dress, cap, jeans, T-shirt, shoes, trainers, socks, sweater, coat, skirt新词汇：under, in, on课时12 Unit4 Clothes学生用书P19、活动用书P13-14（活动CD 05-06）教学目标：1、 通过活动用书P13的练习检测学生对于上两堂课词汇的掌握情况，复习主要句型1；2、 通过活动用书P14的练习，指导学生将图片进行排序，锻炼学生逻辑能力并理解主要句型2；3、 通过学生用书P19的故事，指导学生完成拼贴故事，锻炼学生逻辑能力并鼓励学生复述故事内容。课程内容：主要句型：1、 There is/are.2、 What a lovely colour！复习词汇：hat, dress, cap, jeans, T-shirt, shoes, trainers, socks, sweater, coat, skirt, under, in, on新词汇：put on课时13 Unit5 Family学生用书P20、活动用书P15、CD1 20教学目标：1、通过CD1 15 歌曲Maisie检测学生对于U3、U4主要词汇的掌握程度；2、通过学生用书P20的练习复习U4主要词汇，引入本单元新词汇brother, sister, grandpa, daddy, mummy, grandma；3、通过拍卡片等游戏熟悉新词汇；4、通过活动用书P15的练习进一步巩固本课词汇，并使学生理解主要句型1。课程内容：主要句型：1、Whats your favourite food?复习词汇：jeans, socks, T-shirt, shoes, sofa, lamp, curtains, chairs, skirt, hat新词汇：brother, sister, grandpa, daddy, mummy, grandma课时14 Unit5 Family学生用书P21-22、活动用书P16、CD1 21 教学目标：1、 通过活动用书P16类似捉迷藏的游戏检测学生对于上一堂课词汇的掌握程度；2、 通过学生用书P21的练习复习本单元主要词汇及颜色类单词，锻炼学生逻辑能力，复习主要句型1、2，引入新词汇ketchup；3、 通过学生用书P22的故事The racoons and the beaver，复习本单元主要词汇并引入新词汇river, racoon, beaver，鼓励学生复述故事主要内容。课程内容：主要句型：1、 Can I have a banana?2、 Here you are.复习词汇：brother, sister, grandpa, daddy, mummy, grandma新词汇：ketchup, river, racoon, beaver 课时15 Unit5 Family学生用书P23-24、活动用书P17（活动CD 07）、CD1 22教学目标：1、 通过学生用书P23的歌曲The clever racoons检测学生对于本单元主要词汇的掌握情况，利用学生用书P23的图片使学生熟悉歌曲主要内容并能够跟唱；2、 通过活动用书P17的练习复习U3U4U5主要词汇，复习主要句型1，复习方位词on, in,under；3、 通过学生用书P24的练习简单复习U1U2U3U4U5的主要词汇。课程内容：主要句型：1、 Where is it?复习词汇：U5：brother, sister, grandpa, daddy, mummy, grandmaU4：hat, dress, cap, trainers, sweater, under, in, onU3：sofa, chair, lamp, table, cupboard, telephone, TV, curtainsU2：carrots, tomatoes, green/red peppers, potatoesU1：peach, plum, nuts, grapes新词汇：clever 课时16 Unit1-5学生用书P38教学目标：1、 通过角色扮演，如买东西，复习U1-U5主要词汇，复习主要句型1-6；2、 通过藏东西等游戏复习U1-U5主要词汇，复习主要句型7-9。课程内容：主要句型：1、 What is it?2、 Can I have.?3、 I like./ I dont like.4、 How many.5、 How much is it?6、 Here you are.7、 Where is it?8、 The . is/are under/in/on the.9、 There is/are.复习词汇：U1：peach, plum, nuts, grapes, nuts, apple, banana, orange,pearU2：carrots, tomatoes, green/red peppers, onion, cucumbers, potatoesU3：sofa, chair, lamp, table, cupboard, telephone, TV, curtainsU4：hat, dress, cap, socks, T-shirt, shoes, skirt, jeans, dress, coat, trainers, sweater, under, in, onU5：brother, sister, grandpa, daddy, mummy, grandma课时17 Unit6 Time学生用书P25-26、活动用书P18、CD1 24-25教学目标：1、通过活动用书P18的练习检测学生对于水果、蔬菜、衣服、家具类词汇的掌握程度；2、通过学生用书P25的练习掌握主要句型1、2，引入新词汇go home, sleep；3、通过游戏wolf, wolf, whats the time，使学生熟练使用时间的问答；4、通过学生用书P26的练习进一步巩固主要句型1，并复习部分动物类单词。课程内容：主要句型：1、 -Whats the time? -Its . Oclock.2、See you tomorrow.复习词汇：水果：banana, grapes, orange, peach,nuts蔬菜：peppers, onion, carrots, tomato, potato衣服：dress, trainers, skirt, coat家具：table, chair, TV, lamp动物：elephant, lion, dog, rabbit, monkey, cat新词汇：go home, sleep课时18 Unit6 Time学生用书P27-28、活动用书P19、教师用书P155、CD1 26教学目标：1、通过活动用书P19的bingo游戏检测学生对于主要句型1的掌握程度；2、通过学生用书P27的故事late for school，指导学生完成拼贴故事，锻炼学生逻辑能力，复习词汇sweater, trainers并引入新词汇late, hurry up；3、通过学生用书P28的chant Whats the time?巩固主要句型1，理解主要句型2、3；4、通过教师用书P155上的游戏引入非整点时间的表达，鼓励学生使用to/past及quarter, half。课程内容：主要句型：1、-Whats the time? -Its . Oclock.2、 Time for school/ bed.3、 Lets have lunch.复习词汇：sweater, trainers新词汇：late, hurry up课时19 Unit7 The Magician学生用书P29、CD1 26教学目标：1、 通过学生用书P28的chant Whats the time?检测学生对于主要句型1的掌握程度；2、 通过学生用书P29-30的故事the magician，指导学生完成拼贴故事，锻炼学生逻辑能力并引入新词汇magician, circus, wish, ride ones bike, motorbike，复习主要句型2、3；3、 通过拍卡片等游戏熟悉新词汇。课程内容：主要句型：1、-Whats the time? -Its . Oclock.2、 Where is .?3、 Here you are.复习词汇：hat, monkey,新词汇：magician, circus, wish, ride ones bike, motorbike课时20 Unit7 The Magician学生用书P32-33、活动用书P22-23（活动CD 09-10）、CD1 29教学目标：1、 通过学生用书P32-33 歌曲twenty pink elephants复习上一堂课主要词汇及动物类词汇，帮助学生理解主要句型1并引入新词汇zero, twenty, forty, sixty, eighty, hundred；2、 通过活动用书P22的练习进一步巩固词汇，并引入新词汇thirty, fifty, seventy, ninety;3、 通过拍卡片等游戏及活动用书P23的练习熟悉本课词汇。课程内容：主要句型：1、Welcome to the circus.复习词汇：magician, circus, elephant, crocodile, monkey, mouse, recoon, ride ones bike, motorbike新词汇：zero, twenty, forty, sixty, eighty, hundred, thirty, fifty, seventy, ninety课时21 Unit7 The Magician学生用书P31、34、活动用书P20-21（活动CD 08）、CD1 28教学目标：1、 通过学生用书P34的练习巩固上一堂课主要词汇并检测学生对其掌握程度；2、 通过学生用书P31的练习，指导学生将图片进行排序，锻炼学生逻辑能力并引入新词汇play ones guitar, wash ones face, dance, listen, watch a video, cactus, stand on ones head；3、 通过指令游戏熟悉词汇，并通过活动用书P21的练习检测学生对于本课词汇的掌握程度；4、 通过活动用书P20的练习引导学生发散性思维。课程内容：复习词汇：zero, twenty, forty, sixty, eighty, hundred, thirty, fifty, seventy, ninety新词汇：play ones guitar, wash ones face, dance, listen, watch a video, cactus, stand on ones head课时22 Unit8 My Body学生用书P35、活动用书P25（活动CD 12）、CD2 01教学目标：1、 通过学生用书P32-33 歌曲twenty pink elephants检测学生对于U7主要词汇的掌握程度；2、 通过学生用书P35上半部分的练习复习引入新词汇head, mouth, feet, eyes, ears, hands, arms, teeth, nose, toes, legs, fingers, knees, hair，通过拍卡片或触摸等游戏熟悉五官类词汇；3、 通过活动用书P25上半部分的练习巩固五官类词汇，并通过活动用书P25下半部分画怪兽的游戏鼓励学生发散性思维，复习主要句型1。课程内容：主要句型：1、She/ He has got.复习词汇：magician, circus, ride ones bike, play ones guitar, stand on ones head, zero, twenty, forty, sixty, eighty, hundred, dance新词汇：head, mouth, feet, eyes, ears, hands, arms, teeth, nose, toes, legs, fingers, knees, hair课时23 Unit8 My Body学生用书P35-36、活动用书P26（活动CD 13）、CD2 02-05教学目标：1、 通过学生用书P36的两个练习，检测学生对于五官类词汇的掌握程度并再次引入身体类词汇，复习主要句型1；2、 通过学生用书P35下半部分的chant bend your knees，融入肢体语言帮助学生理解，进一步熟悉本单元主要词汇，引入新词汇bend, shake；3、 通过活动用书P26的排序练习巩固身体类词汇。课程内容：主要句型：1、She/ He has got.复习词汇：head, mouth, feet, eyes, ears, hands, arms, teeth, nose, toes, legs, fingers, knees, hair新词汇：bend, shake课时24 Unit8 My Body学生用书P37-39、活动用书P24、27（活动CD 11、14）、CD2 06教学目标：1、 通过活动用书P24、P27的两个练习检测学生对于本单元词汇的掌握程度，引入新词汇hurt；2、 通过学生用书P37的练习锻炼学生逻辑能力，复习主要句型1；3、 通过学生用书P39讲述故事my tummy hurts，指导学生完成拼贴故事，理解主要句型2，复习主要句型3；4、 通过学生用书P38的游戏复习U1-U8部分词汇，指导学生理解主要句型4。课程内容：主要句型：1、 What a lovely lamp!2、 Can you help me?3、 How much is it?4、 Its my turn.复习词汇：head, mouth, feet, eyes, ears, hands, arms, teeth, nose, toes, legs, fingers, knees, hair新词汇：hurt课时25 Unit9 breakfast学生用书P40、42、活动用书P29、CD2 02及07-09教学目标：1、 通过学生用书P35的chant bend your knees检测学生对于上一单元主要词汇的掌握程度；2、 通过拍卡片等游戏引入新词汇muesli, honey, jam, hot chocolate, toast, rolls, brown bread, tea；3、 通过学生用书P40、P42上半部分的两个练习熟悉本课新词汇，复习主要句型1；4、 通过活动用书P29的练习巩固本课词汇，理解主要句型2，引入新词汇breakfast。课程内容：主要句型：1、 I like ./ I dont like.2、 What do you like for breakfast?复习词汇：knees, toes, hands, nose, fingers, hair, feet, head新词汇：muesli, honey, jam, hot chocolate, toast, rolls, brown bread, tea, breakfast课时26 Unit9 breakfast学生用书P41、活动用书P28、47、CD2 10-14教学目标：1、利用活动用书P47的小卡片玩类似翻翻看的游戏，通过游戏复习上一堂课主要词汇，并完成活动用书P28的练习；2、通过学生用书P41上半部分的练习检测学生对于本单元主要词汇的掌握程度；3、通过学生用书P42下半部分的chant whats in your bowl巩固本单元主要词汇，掌握主要句型1；4、通过学生用书P41下半部分的歌曲breakfast复习本单元主要词汇并引入新词汇Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。课程内容：主要句型：1、 Whats in your bowl?复习词汇：muesli, honey, jam, hot chocolate, toast, rolls, brown bread, tea, breakfast新词汇：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday课时27 Unit9 breakfast学生用书P43-44、活动用书P30（活动CD 15）、CD2 11、15教学目标：1、 通过学生用书P41的歌曲breakfast复习上一堂课主要词汇，并通过活动用书P30的练习检测学生的掌握情况；2、 通过学生用书P43的练习，巩固本单元主要词汇并引入新词汇peel, drink, taste，通过指令动作熟悉新词汇；3、 通过学生用书P44的故事 grass is boring，指导学生完成拼贴故事，掌握主要句型1；4、 通过类似wolf, wolf, whats the time?的游戏，引导学生理解主要句型2。课程内容：主要句型：1、 Its Monday/ Tuesday/ Wednesday/ Thursday/ Friday/ Saturday/ Sunday.2、 What day is it today?复习词汇：muesli, honey, jam, hot chocolate, toast, rolls, brown bread, tea, breakfast, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday新词汇：peel, drink, taste课时28 Unit10 travelling学生用书P45、CD2 11、16教学目标：1、 通过学生用书P41的歌曲breakfast复习上一单元主要词汇；2、 通过学生用书P45上半部分的练习引入新词汇walk, bus, underground, car及主要句型1，并通过拍卡片等游戏熟悉词汇，；3、 通过类似活动用书P29的练习巩固本课词汇及主要句型1。课程内容：主要句型：1、How do you get to school?复习词汇：muesli, honey, jam, hot chocolate, toast, rolls, brown bread, tea, breakfast, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday新词汇：walk, bus, underground, car课时29 Unit10 travelling学生用书P45、活动用书P31及49、CD2 17教学目标：1、 通过学生用书P45下半部分的chant come to my party巩固上一堂课主要词汇、复习主要句型1，并引入新词汇train, plane, rocket；2、 融合动作引导学生背诵学生用书P45下半部分的chant come to my party，在此过程中巩固本单元主要词汇；3、 利用活动用书P49的小卡片玩类似翻翻看的游戏，并完成活动用书P31的练习，检测学生对于本单元主要词汇的掌握程度，同时锻炼学生认知能力。课程内容：主要句型：1、How do you get to school?复习词汇：walk, bus, underground, car新词汇：train, plane, rocket课时30 Unit10 travelling学生用书P46-47、活动用书P32、CD2 19教学目标：1、 通过活动用书P32的涂色练习检测学生对于本单元主要词汇的掌握程度；2、 通过学生用书P46的故事Timmy，指导学生完成拼贴故事，通过故事复习部分水果类词汇、数字类词汇、交通工具类词汇，引入新词汇basket, bus stop, station，复习主要句型1；3、 通过学生用书P47的故事复习部分水果类词汇、数字类词汇，引入新词汇more。课程内容：主要句型：1、What a heavy basket?复习词汇：walk, bus, underground, car, train, plane, rocket新词汇：basket, bus stop, station, more课时31 U6-10学生用书P48教学目标：1、 利用学生用书P48，玩类似学生用书P38的游戏，通过游戏复习词汇；2、 通过学生用书P48的练习玩类似找朋友的游戏（同一个韵脚），通过游戏巩固词汇；3、 通过指导学生描述自己某天早上的活动， 复习U6-10主要内容（eg. seven oclock- get up, seven ten -wash my face/ clean my teeth, seven twenty-do body exercises, seven fifty-have breakfast eight ten-go to school by bus . ）课程内容：主要句型：1、 -What day is it today? -Its Monday/ Tuesday/ Wednesday/ Thursday/ Friday/ Saturday/ Sunday.2、-Whats the time? -Its . Oclock.3、 What do you have for breakfast?4、 How do you get to school?复习词汇：数字类词汇：zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred身体类词汇：head, mouth, feet, eyes, ears, hands, arms, teeth, nose, toes, legs, fingers, knees, hair食物类词汇：muesli, honey, jam, hot chocolate, toast, rolls, brown bread, tea, breakfast交通工具类词汇：walk, bus, underground, car, train, plane, rocket课时32 Unit11 on a farm学生用书P49、活动用书P33、CD2 22教学目标：1、 通过go to .游戏复习词汇cat, bird, dog, duck, pig, rabbit，引入新词汇sheep, hen, bee, cow, chick, kitten, horse；2、 通过学生用书P49下半部分的chant Im a little kitten及拍卡片等游戏熟悉本课新词汇；3、 通过活动用书P33类似捉迷藏的游戏进一步巩固词汇，熟悉主要句型1。课程内容：主要句型：1、 -Where is the sheep? -Here it is.复习词汇：cat, bird, dog, duck, pig, rabbit新词汇：sheep, hen, bee, cow, chick, kitten, horse课时33 Unit11 on a farm学生用书P49-50、活动用书P34-35、CD2 21及23教学目标：1、 通过学生用书P49上半部分的练习检测学生对于上一堂课主要词汇的掌握情况；2、 通过活动用书P34的涂色练习巩固上一堂课主要词汇；3、 通过活动用书P35类似大家来找茬的游戏巩固动物类词汇、颜色类词汇，复习主要句型1；4、 通过学生用书P50的练习，指导学生将图片进行排序，引入新词汇put on, feed, look for, pick up，融合动作帮助学生理解新词汇。课程内容：主要句型：1、There is./ There are.复习词汇：sheep, hen, bee, cow, chick, kitten, horse新词汇：put on, feed, look for, pick up课时34 Unit11 on a farm学生用书P51-52、CD2 23-25教学目标：1、 通过学生用书P50的练习，融合动作指令巩固上一堂课主要内容；2、 通过学生用书P51的故事Eddie, the earthworm，复习本单元主要词汇，理解主要句型1，鼓励学生复述故事或演出故事；3、 通过学生用书P52的图片帮助学生理解歌曲 earthworm song，进一步理解故事Eddie, the earthworm的内容。课程内容：主要句型：1、 What about you?复习词汇：sheep, hen, bee, cow, chick, kitte