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教学目录,1.探索新知,2.当堂检测,4.课后作业,3.课堂总结,新课导入,大家觉得，一个体育馆能坐多少人呢？,几十？几百？还是更多？,新课导入,探索新知,一个一个地数，10个一是()。,十,探索新知,一十一十地数，10个十是()。,一百,探索新知,一百一百地数，10个一百是()。,一千,探索新知,通过刚才的数数活动，你有什么发现？,提示：1.一、十、百、千都是计数单位；每相邻两个计数单位之间的进率都是10。2.当物体个数不太多时，可以一个一个或十个十个地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。,探索新知,根据小方块，在三百五十六的后面连续数出5个数。,三百五十七、,三百五十八、,三百五十九、,三百六十、,三百六十一。,探索新知,计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。,探索新知,10个十是一百。,九百七十、,九百八十、,九百九十、,一千。,九百六十、,10个一百是一千。,计数器上从右边起第四位是千位。,归纳总结,认识计数单位“千”：1.“千”是计数单位，10个一百是一千。2.数数时根据物体数量的多少，选择不同的计数单位。,小试牛刀,在计数器上边拨珠边数数,1.从一百起，一个一个地数到一百二十。,一百、,一百零一、,一百零二、,一百零三、,一百零四、,一百零五、,一百零六、,一百零七、,一百零八、,一百零九、,一百一十、,一百一十一、,一百一十二、,一百一十三、,一百一十四、,一百一十五、,一百一十六、,一百一十七、,一百一十八、,一百一十九、,一百二十。,小试牛刀,在计数器上边拨珠边数数,3.从二百二十起，一十一十地数到三百一十。,二百二十、,二百三十、,二百四十、,二百五十、,二百六十、,二百七十、,二百八十、,二百九十、,三百、,三百一十。,当堂检测,数一数，填一填。,一十一十地数，10个十是()。,一百,一百一百地数，10个一百是()。,一千,当堂检测,数一数，填一填。,77,()个,445,()个,当堂检测,数一数，填一填。,1000,()个,353,()个,当堂检测,填一填。,现在是_,再在个位上添2个珠子就是_。,998,1000,当堂检测,在下面各数的后面连续数出5个数。,(3)九百九十五、()、()、()、()、()。,三百一十,三百一十一,三百一十二,三百一十三,三百一十四,(1)三百零九、()、()、()、()、()。,六百七十八,六百七十九,六百八十,六百八十一,六百八十二,(2)六百七十七、()、()、()、()、()。,九百九十六,九百九十七,九百九十八,九百九十九,一千,归纳总结,认识计数单位“千”：1.“千”是计数单位，10个一百是一千。2.数数时根据物体数量的多少，选择不同的计数单位。
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