新人教版2020版八年级10月月考物理试题C卷

新人教版2020版八年级10月月考物理试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图是沿同一条直线向东运动的物体A、B，其运动相对同一参考点O的距离s随时间t变化的图象，以下说法正确的是（ ）A5s内,A、B的平均速度相等B时刻,A在O点,B在距离O点3m处C从第3s开始,第5s时A、B相遇D两物体由同一位置O点开始运动,但物体A比B迟3s才开始运动2 . 在敲击音叉发出声音的同时，我们从示波器中看到了如图所示的波形，随着音又的不断振动我们看到波形逐渐发生了变化，下图中哪一幅是变化时出现的波形：_.ABCD3 . 下列物理量中,最接近实际情况的是A水杯的高度约为10dmB家庭常用节能灯功率约为10WC中学生的质量约为100kgD重庆夏天的最高温度约为984 . 下列关于声音的说法正确的是（ ）A音调是由发声体的振幅决定的B“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话的音调要低一些C“天宫二号”在太空可通过超声波与地面联系D声控锁是通过音色识别不同的声音5 . 关于声现象，下列说法正确的是A用听诊器检查身体是利用了超声波B只要物体在振动，我们就一定能听到声音C街道上安装噪声监测仪可减弱噪声D声音在介质中是以声波的形式传播6 . 如图是教材中的一些探究实验，其中是为了探究声音的特性的是ABCD7 . .下列数值最接近实际情况的是A洗澡水的温度约为70 B一部手机的质量约为1 kgC普通居民楼每层高约为5 mD声音在空气中的传播速度约为340 m/s8 . 一个物体做匀速直线运动，在5s内通过了20m的路程，那么前3s内的平均速度A可能大于4m/sB一定是4m/sC可能小于4m/sD无法确定9 . 北斗卫星定位项圈能助力野生动物保护等。佩戴有定位项圈的藏羚羊在奔跑时，若认为定位项圈是静止的，则选择的参照物是A地面B杂草C湖泊D藏羚羊二、多选题10 . 关于误差，下列说法中正确的是（ ）A误差就是测量中产生的错误B误差是由测量时的粗心大意造成的C选用精度高的仪器进行测量，可以减小误差D采用多次测量取平均的方法，可以减小误差三、填空题11 . 如图（甲）所示的圆的直径是_cm，如图（乙）所示的温度计的示数是_12 . 请您正确填写单位：一个中学生的身高约为16.5_，课桌的高度约为80_.13 . 如图是竖直向上抛出的小球上升过程中每隔相等的时间曝光一次所得的照片从图中可以判断：小球在a 、b 位置间的平均速度_选填（“大于”“小于”或“等于”）在c 、d 位置间的平均速度；在上升过程中，小球的重力势能_（选填“逐渐增大”“逐渐减小”或“不变”）14 . 如图所示，“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟，用钟锤敲击编钟，轻敲或重敲同一只编钟，所发出声音的_不同；用相同的力敲大小不同的编钟，所发出声音的_不同。15 . 外科医生可以利用超声除去人体内的结石，是利用了声波能传递_，中国传统中医有“望、闻、问、切”检查病人，其中：“闻”就是_的意思，它是利用声波能传递_。四、实验题16 . 回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：探究影响音调高低的因素：_17 . 填空（1）如图甲所示，木块的长度是_ cm，一次测量可能误差较大，为了减小误差，应当_；（2）为了减少测量误差，某同学采用如图乙所示方法测量硬币的直径，测得硬币的直径D=_cm18 . 如图所示是“测量小车运动的平均速度”的实验. 让小车从斜面的A点由静止滑下，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度（1）本实验的原理：_（2）要完成实验，除了图中的实验器材外，还需要金属片和_（3）小车从斜面A点滑到C点的过程中，小车的速度_.（4）若实验中测得tA B1.6s，t AC2.5s，则AC段的平均速度vAC_cm/s，AB、BC、AC段的平均速度分别为v AB、v BC、v AC，则将它们从大到小排列为_.（5）“测量小车的平均速度”的实验中，斜面应保持较_的坡度，这是为了方便测量_（6）可以看出小车在下滑过程中做_(填“匀速”或“变速”)直线运动五、计算题19 . 雷达利用天线把电磁波向欲探测的目标发射出去，然后再利用天线接收到反射波，根据反射波的方向和延迟时间判断目标的方位和距离。某地面雷达站向某卫星发射电磁波，经过0.4s的时间，接收到了反射波。请你回答：该卫星距地面多远？20 . 有一次运动会,2600人参加入场式,若4人一排,10排队伍的长度是12m,队伍以1.4m/s的速度匀速进入运动场后,沿着400m跑道绕场一周,问入场式至少需要多少时间?六、简答题21 . 聂利同学在五年级自然课上听老师讲，蜜蜂是靠翅膀的振动发声的，她想抽时间去附近的养蜂场看一看。一天她来到养蜂场，发现箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并没有振动翅膀，可嗡嗡声不绝于耳，后又发现蜜蜂歇在花上，翅膀一动不动，但仍有嗡嗡的声音。她感到很疑惑，难道是老师讲错了吗？她又查了十万个为什么。书上清楚地写着：“蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动”。她想，难道连专家都搞错了吗？于是她将自己观察到的情况和想法告诉了老师，老师建议她用实验的方法去研究她做了下表中“剪去蜜蜂双翅的实验“，发现蜜蜂的嗡嗡声没有变化。经观察她又发现蜜蜂嗡嗡叫时，蜜蜂双翅根部的两个”小黑点“在鼓动。她猜想：“小黑点”可能就是蜜蜂的发声器官。于是她又做了下表中刺破蜜蜂双翅根部”小黑点“的实验，发现蜜蜂不再发声。（本文摘自少年科普报2003年第49期）请简要回答下列问题。根据聂利同学的实验研究，关于蜜蜂的发声你可得