八年级全册物理第三章 声的世界 单元测试题

八年级全册物理第三章 声的世界 单元测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 关于声和电磁波，下列说法正确的是A遇到障碍物时，声会返回形成回声，电磁波不能B我们听不到超声波和次声波，是因为它们的响度太小C轰隆的雷声预示着暴雨的到来，说明声可以传递信息，电磁波不能传递信息D将手机放在真空罩中，拨打手机，会发现手机的来电显示一直在闪烁，可是却不听到铃声，说明电磁波能在真空中传播，声波不能2 . 下列事例中利用声传递能量的是（ ）A通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位B利用超声波排除人体内的结石C利用超声波给金属工件探伤D医生通过听诊器给病人诊病3 . 如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图则下面说法中正确的是A甲和乙声音的音调不同B乙和丙声音的响度相同C丙和丁声音的音色相同D丙声音在真空中传播速度最快4 . 关于声现象，下列说法错误的是（ ）A一切发声体都在振动B声音在真空中传播的速度为3108m/sC教室周围植树可以减弱噪声D看电视时调节音量是为了改变声音的响度5 . 鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬，声音对于我们来说再熟悉不过了，下列关于声现象的说法正确的是（ ）A琴声是由琴弦的振动而产生的B长而粗的琴弦与短而细的琴弦发出声音的音调相同C悠扬的琴声无论在什么情况下都属于乐音D布谷鸟的叫声让我们感知季节的更替，说明声音能够传递能量6 . 关于声现象，下列说法错误的是（ ）A人耳听不到蝴蝶翅膀振动的声音，是因为蝴蝶翅膀振动的幅度太小B诗句“不敢高声语，恐惊天上人”的“高”指声音的响度大C用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量D弦乐队在演奏前，演奏员要调节乐器的弦的松紧，这样做的目的是为了改变音调7 . “男低音歌手引吭高歌”。这里低和高的含义是（ ）A前者低指响度，后者高指音调B前后都是指音调C前者低指音调，后者高指响度D前后都是指响度8 . 物理学中噪声是指（ ）A妨碍他人学习、工作、生活的声音B响度超过以上的声音C商店中推销商品的广告声D一切不规则振动发出的声音9 . 吹笛子发声主要是（ ）A笛子（竹管）在振动B笛子中间部分空气柱在振动C吹笛子的演员嘴巴在振动D以上说法都不对10 . 下列图示中，属于声源的是A关闭的收音机B未敲击的音叉C真空铃实验中的闹铃D博物馆内的编钟11 . 关于声音，下列说法正确的是（ ）A发声的物体不一定在振动B“震耳欲聋”是指声音的音调高C能在真空中传播的声音叫超声波D禁止鸣笛是在声源处减弱噪声二、填空题12 . 会议现场要把手机设为静音，这是在_控制噪声，人们在不同场合需要选择不同的音量，改变的是手机声音的_。13 . 小明正在家中专心做作业，突然听到邻居家传来动听的歌声，这歌声对小明来说属于_（填“乐音”或“噪声”），如果小明不想受到这歌声影响，请你为他设计一项切实可行的合理措施：_。14 . “冬不拉”是一种传统的民间乐器弹奏时琴弦_发声人们听到优美的乐音通常通过_传入人耳15 . 为了不打搅小明学习，姥姥看电视时调小了音量，这是在_减弱噪声的，调小音量也减小了声音的_。电视机遥控器是靠发出_来实现对电视机遥控的。16 . 生活处处有物理.“高声喊叫”中的“高”是指声音的_“闻声知其人”是根据声音的_来判断.调节收音机的音量旋钮是在调节声音的_.17 . 在探究影响乐音的因素时，有以下几个事例：（1）图甲表明发声体振动越快，音调越_。（选填：“高、低”）（2）图乙表明发声体振动幅度越大响度越_。（选填：“大、小”）（3）图丙表明你能听出它们是什么乐器是因为它们的音色_。（选填：“相同、不同”）18 . 物理学中，声音的特征是响度、音调和_。火车远去的汽笛声渐渐消失，说明响度与_有关；养蜂人能根据蜜蜂翅膀振动的声音来判断采蜜情况，这说明音调跟发声体振动的_（填写物理量）有关。三、实验题19 . 如图所示，将衣架悬空挂在细绳中央如图（a）所示，另一人击打衣架时，我们_（“能”或“不能”）听到声音，此实验说明_能传声；将细绳两端绕在食指上，并用食指堵住双耳，如图（b）所示，另一人击打衣架时，听到的声音比直接听到声音的_更大，音色更好对比两次实验可知_20 . 在“声现象”一章的学习中，李老师在课堂上和大家一块完成了以下几个实验：如图甲：把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起；如图乙：把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小；如图丙：拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢（下述填写研究方法的下划线中选填“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“理想模型法”、“实验推理法”等）（1）图甲实验中，此实验说明声音是由物体_产生的该实验运用的研究方法是_；（2）图乙实验进一步推理可以得出真空_传声（选填“能”或“不能”），该实验运用的研究方法是_；（3）图丙是在探究声音的音调跟_的关系，该实验运用的研究方法是_21 . 如图所示，小红同学用尺子作乐器探究声音的响度与什么因素有关时，做了以下实验：把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，使它每次的振动快慢大致相同第一次轻轻拨动，听它振动发出的声音较轻，同时注意到钢尺振动幅度较小；增大拨动钢尺的力度，再次拨动，听到钢尺振动声音变响，同时看到它振动幅度变大（1）由此可得出结论：_有关，且_越大，_越大（2）小红还能利用这把钢尺探究声音的_与什么因素有关的实验（3）本实验用到了研究问题的常用方法是_22 . 小丽用如图所示器材（甲、乙两个音叉完全相同）做“探究声音的产生和传播”实验（1）该实验中泡沫塑料小球的作用是_（2）当她用小锤敲击乙音叉时，看到泡沫塑料球_（选填“会”或“不会”）跳动起来，这是因为_（3）如果这个实验放到月球表面去做，当敲击乙音叉时，_（选填“会”或“不会”）看到泡沫塑料球跳动起来，因为_当敲击甲音叉时，发生的现象将会是_四、计算题23 . 用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4 s后收到回波如果海水中声音的平均传播速度为1500 m/s，此处海水约有多深？24 . 如图所示，轿车从某高速公路上往太原方向匀速行驶，当到达甲地时，看路边立有如图甲所示的标